高二生物必修植物的激素調(diào)節(jié)單元檢測(cè)

1、高 二 生 物 必 修 3第 三 章 植 物 的 激 素 調(diào) 節(jié) 單 元 檢 測(cè) 一,單項(xiàng)選擇題 1比較動(dòng)物激素和植物激素的特點(diǎn),錯(cuò)誤選項(xiàng) A都是由內(nèi)分泌腺分泌的 B 對(duì)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)劑作用 C體內(nèi)含量極少 D都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 2關(guān)于植物激素的表達(dá),正確選項(xiàng) A 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成,分泌的微量有機(jī)物 B 植物的向光性可以說明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng) C 乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多 D細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng),所以在莖尖,根尖含量較多 3在市場(chǎng)上可見到不均勻（凹凸不平）的西瓜 , 如切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育 , 其緣由可說明

2、為 A種子的發(fā)育需要供應(yīng)大量的養(yǎng)分物質(zhì) B發(fā)育著的種子里合成大量生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 C未受粉的雌蕊 , 其子房也可發(fā)育成果實(shí) D光照不均勻使果實(shí)內(nèi)的生長(zhǎng)素分布不均勻 4如右圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行試驗(yàn),一段 時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是 A B C D 5在方形暗箱的右側(cè)開一小窗,暗箱外的右側(cè)有一固定光源,在暗箱內(nèi)放一盆幼苗,花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水 平勻速旋轉(zhuǎn),但暗箱不轉(zhuǎn),一周后,幼苗的生長(zhǎng)狀況應(yīng)為 6將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示,就曲線上 P 點(diǎn)最 可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是 A a B b C c Dd 7吲哚乙酸最早是在人的尿液中發(fā)覺和提取的,以下對(duì)此問

3、題的表達(dá),你認(rèn)為最合理的是 A在人體內(nèi)有合成生長(zhǎng)素的酶系統(tǒng),所以人糞尿的肥效很高 B人在食用了大量的植物果實(shí)和新穎嫩葉后,生長(zhǎng)素便進(jìn)入人體內(nèi),但人體內(nèi)沒有破壞生長(zhǎng)素的酶,生長(zhǎng)素也 不影響人體的正常生理功能,所以生長(zhǎng)素在人體內(nèi)“免費(fèi)旅行”了一圈后便通過腎臟排出體外 C在人體的腎臟中有將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的酶,在腎臟中合成了吲哚乙酸,所以人的尿液中有吲哚乙酸 D題干部分的表達(dá)是錯(cuò)誤的,在人的尿液中沒有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的類似物,如吲哚丁酸,萘乙酸等,這 些物質(zhì)是人體內(nèi)無生理功能的代謝副產(chǎn)品,但對(duì)植物卻有猛烈的促進(jìn)生長(zhǎng)作用 8如以下圖 4 株相同的蠶豆幼苗分別放在 4 個(gè)暗箱中一段時(shí)間,其中 2

4、 號(hào)和 4 號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使 光線能射入； 假如要爭(zhēng)論光與莖生長(zhǎng)的關(guān)系,可選擇的裝置是 A, B , C, D , 9,科學(xué)家做過如下試驗(yàn)：把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如以下圖） ；把含生長(zhǎng)素的瓊脂小 塊放在一段燕麥胚芽鞘外形學(xué)上端, 把另兩小塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端； 把一段燕麥胚芽鞘 倒轉(zhuǎn)過來,把外形學(xué)上端朝下,做同樣試驗(yàn)；三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射；經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊 A,B,C,D,E, F 的成分變化的表達(dá)正確選項(xiàng)（ ） A,含生長(zhǎng)素比多,含生長(zhǎng)素比多 C,小塊中,含生長(zhǎng)素最多 B ,含生長(zhǎng)素比少,含生長(zhǎng)素比多 D,中生長(zhǎng)素含量之和比中含

5、生長(zhǎng)素多 10,經(jīng)試驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如上圖所 示,橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度；依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果,可以獲得的（ ） 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)A,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為 9 10 mol.L 1 時(shí),抑制根的生長(zhǎng) 6 10 1 B,如解除頂端優(yōu)勢(shì),應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于 C,低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根,芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素就促進(jìn)莖的生長(zhǎng) D,根向地生長(zhǎng)的緣由是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于 8 10 11以下有關(guān)頂端優(yōu)勢(shì)的表達(dá),錯(cuò)誤選項(xiàng) A 除去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) C 在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢(shì) B頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說明白生長(zhǎng)素作用的兩重性 D 切除頂芽,切口涂以高濃度生長(zhǎng)素,可以解除頂端

6、優(yōu)勢(shì) 12絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在以下 5 種溶液中 24 小時(shí),然后種植；比較雄花與雌花 平均數(shù),求出性別比如下表：分析上表數(shù)據(jù),以下表達(dá)中不正確選項(xiàng) 浸泡液 雄花 雌花 雄花：雌花的比值 水 對(duì)比 甲 赤霉素 100 毫克升 1O 乙CP100 毫克升 丙 乙烯利 1000 毫克升 丁 整形素 10 毫克升 A 甲液對(duì)絲瓜花性別分化影響不大 B 乙液較利于雌花的形成 C 丙液對(duì)絲瓜花性別分化影響不大 D丁液有利于雄花的形成 13,右圖是一平放的活植物根尖,另將 2 個(gè)瓊脂塊 A, B 置于如圖位置,以下說法正確選項(xiàng) A,生長(zhǎng)素濃度： A. B,生長(zhǎng)速度：背地側(cè)向地側(cè)

7、 B,生長(zhǎng)素濃度： A. B,生長(zhǎng)速度：背地側(cè)向地側(cè) C,生長(zhǎng)素濃度： A. B,生長(zhǎng)速度：背地側(cè)向地側(cè) D,生長(zhǎng)素濃度： A. B,生長(zhǎng)速度：背地側(cè)向地側(cè) 14. 下圖是爭(zhēng)論植物向性運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)示意圖,該試驗(yàn)結(jié)果不能說明 A產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖 B生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性 C根生長(zhǎng)具有向重力性,莖生長(zhǎng)具有負(fù)向重力性 D根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng) 15以下關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的留意事項(xiàng)的說法不正確選項(xiàng)（ ） A在正式試驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)試驗(yàn),目的是為正式試驗(yàn)摸索條件 B 找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒 C所用每個(gè)枝條都應(yīng)留 3 4 個(gè)芽 D此

8、探究活動(dòng)中不存在對(duì)比試驗(yàn) 二,多項(xiàng)選擇題 16 一株盆栽植物水平放置,根向地生長(zhǎng),莖背地生長(zhǎng),其緣由有 A 生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)具有兩重性 B受重力影響,生長(zhǎng)素較多地分布在根和莖靠近地面的一側(cè) C根對(duì)生長(zhǎng)素敏捷性較莖的敏捷性強(qiáng) D根的近地側(cè)因生長(zhǎng)素濃度高抑 制了生長(zhǎng) 17以下關(guān)于酶及激素的表達(dá)中,正確選項(xiàng) A酶與激素在生物體新陳代謝過程中的作用特點(diǎn)都是微量,高效,促進(jìn) B生物體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不愿定能產(chǎn)生酶 C生物體中能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不愿定能產(chǎn)生激素 D 激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞 18能全面表達(dá)生長(zhǎng)素生理作用二重性的實(shí)例是 A頂端優(yōu)勢(shì) B 莖的向光性 C莖的背地性 D根的向地性 第 2 頁(yè),共

9、4 頁(yè)三,非選擇題 19下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖；課本上說：“一般情形下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),在濃度過高時(shí)就 會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物；”看圖懂得 這句話,回答以下問題： 1 曲線 段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),就該范疇的生長(zhǎng)素濃度為 高,低 濃度； 曲線 段可抑制植物生 長(zhǎng),就該范疇的生長(zhǎng)素濃度為 濃度； 2 向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃 于向光面 于 B 點(diǎn)； 3 具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度 于頂芽, 于 B點(diǎn)； 20,同學(xué)甲從一本 植物生理學(xué) 中查到 “幼嫩葉片產(chǎn)生生長(zhǎng)素可阻擋葉柄脫落” 的結(jié)論；于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn), 想證明該結(jié)論；他設(shè)計(jì)的試驗(yàn)步驟為： 第一步：取一盆生長(zhǎng)狀況良好的植

10、物,去掉幼葉的葉片（如以下圖） ； 其次步：觀看幼葉葉柄的脫落情形； 同學(xué)乙在仔細(xì)爭(zhēng)論了甲的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案后, 向他提出了兩點(diǎn)看法； 請(qǐng)你用所學(xué) 的生物學(xué)學(xué)問,把同學(xué)乙提出的看法補(bǔ)充完整： （1）在去掉幼葉的同時(shí),仍必需 ,由于 ； （ 2 ） 應(yīng) 增 加 一 個(gè) 對(duì) 照 實(shí) 驗(yàn) , 對(duì) 照 設(shè) 置 為 ： 取 同 一 品 種 , 生 長(zhǎng) 狀 況 相 同 的 植 物 ； 然 后 ,觀看幼葉葉柄的脫落情 況； 以此對(duì)比試驗(yàn)來說明 _； 21,為證明光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大,某爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下探究： 材料用具：品種,大小相同的泡脹玉米種子如干,空易拉罐四個(gè),沙土,

11、不透光的牛皮紙等； 方法步驟： 1 取四個(gè)空易拉罐,分別剪去頂蓋,裝入潮濕沙土并分別標(biāo)號(hào) 甲,乙,丙,丁 ；在每個(gè)易拉罐內(nèi) 植入三顆玉米種子,放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng),待苗長(zhǎng)到 2 左右時(shí)備用； 2 將甲,乙,丙,丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán) 留出幼苗生長(zhǎng)的足夠空間 ,放在試驗(yàn)臺(tái)上,甲,乙直立放置, 在乙裝置的一側(cè)開直徑 l 左右的小口,在它們的側(cè)面 O 5m 處用 lOOW 的白熾燈連續(xù)照射；丙,丁水平放置, 在丙裝置的正對(duì)地面處開直徑 l 左右的小口, 在它們的下方 處用 lOOW 的白熾燈連續(xù)照射 裝置如以下圖 ； 甲,乙,丙,丁的其他條件相同且適宜； 試驗(yàn)現(xiàn)象：兩晝夜后,如以下圖；甲直立生

12、長(zhǎng)；乙向光彎 曲生長(zhǎng)；丁向上彎曲生長(zhǎng)；丙也向上彎曲生長(zhǎng), 但與丁相比,彎曲度要小一些； 請(qǐng)依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象分析緣由并得出結(jié)論： 1 由甲,乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情形可知玉米苗具有 特性, 最可能的緣由是 ； （ 2 由甲,丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情形可知玉米苗具有 特性,最可能的緣由 是 ； 3 由乙,丙,丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情形可知 ； 4 連續(xù)探究：假如試驗(yàn)開頭后使整個(gè)試驗(yàn)裝置失去重力,甲,乙,丙,丁四個(gè)裝置內(nèi)的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵?甲 ,乙 ,丙 ,丁 ； 22南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種,具有極其重要的藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值雖可利用種子繁殖,但種子的休眠期長(zhǎng), 種子的萌發(fā)率低,為挽救這一珍稀瀕危物種,某校

13、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)小組圍繞提前解除種子休眠提高發(fā)芽率這一目標(biāo),做 了如下試驗(yàn)探究,通過試驗(yàn)得到了下表中的試驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)分析回答： 處理方式 機(jī)械破舊后 0.05%赤霉素液浸種 24h 機(jī)械破舊后 , 再用 機(jī)械破舊后 , 再用 直接播種 0.05% 赤 霉 素 浸 種 40的 0.05%赤霉 24h 素浸種 24h 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)發(fā)芽率 28.2% 23.8% 80.4% 96.6% 1 依據(jù)該小組的爭(zhēng)論內(nèi)容 , 請(qǐng)為他們的爭(zhēng)論性課題擬訂一課題名稱 : . （ 2） 小組試驗(yàn)前做出假設(shè)是 : : （ 3） 括該小組試驗(yàn)過程的主要步驟 （ 4） 該試驗(yàn)的可能得出兩個(gè)重要結(jié)論是 : a. b. （ 5

14、） 為了使該爭(zhēng)論結(jié)果更加科學(xué) , 更具有說服力 , 應(yīng)作哪些方面的改進(jìn) .參考答案 ABBDB BBBDB DADAD 16ABCD 17CD 18AD 191 AB 低 BC 高 2 高 低 3 高 高 20,（1）去掉頂芽 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,可到幼葉葉柄處,阻擊葉柄脫落； （2）去掉頂芽和幼葉,在葉柄 橫斷面上,涂上確定濃度的生長(zhǎng)素 葉柄的脫落是缺乏幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素所致； 21,1 彎向光源生長(zhǎng)的 單側(cè)光照使芽?jī)?nèi)的生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多, 使背光側(cè)的組織生長(zhǎng)較快 2 向背地方向 生長(zhǎng)的 在重力影響下, 生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布較多, 使近地側(cè)的組織生長(zhǎng)較快 3 重力對(duì)芽生長(zhǎng)的影響大于光照 對(duì)芽生長(zhǎng)的影響； 4 直立生長(zhǎng), 彎向光源的程度加大,彎向光源向生長(zhǎng),水平向前生長(zhǎng)；