小學(xué)：葉艷《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四單元第15課課時(shí)共_課時(shí)課型新授課課題女婿補(bǔ)天主備葉艷教 材 與 學(xué) 情 分 析女蝸補(bǔ)天是一篇流傳千古的神話故事。講的是女期為了拯救處于水深火熱之中的 人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女蝸勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn) 的精神。學(xué)生非常喜歡神話故事，在生活中也接觸過(guò)局部神話故事，如盤古開(kāi)天、嫦 娥奔月等，對(duì)神話已有了一定的感性認(rèn)識(shí)。由于故事淺顯易懂，了解故事主要內(nèi)容并不 難，難的是體會(huì)到女嫻的獻(xiàn)身精神和神話語(yǔ)言夸張、富有想象力的特點(diǎn)以及故事的神奇色 彩。教 學(xué) 目 標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文。.抓住重點(diǎn)字詞，感受到人類遭受的苦難，理解女娟補(bǔ)天的艱辛，體會(huì)女蝸的善良和 勇敢

2、。.從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力。教 學(xué) 重 難 占 八、教學(xué)重點(diǎn)：理解關(guān)鍵字詞，體會(huì)女娟的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：明白女娟補(bǔ)天的原因。基 于 關(guān) 鍵 問(wèn) 題 的 提 煉.故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？.故事中哪些地方讓你覺(jué)得神奇？.從女蝸補(bǔ)天的過(guò)程中你感受到了什么？你想對(duì)女蝸說(shuō)點(diǎn)什么？教 學(xué) 準(zhǔn) 備多媒體課件教學(xué)教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖及批注（關(guān)注點(diǎn)、預(yù)設(shè)、問(wèn)題、板塊等）板塊一：看圖片猜神話.看圖片猜神話.看著這些神話的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)？.小結(jié)：神話的名字是高度概括了這個(gè)故事的內(nèi)容，所以讀了神話 的名字就能了解故事的大致內(nèi)容。板塊二：揭題導(dǎo)入.今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的神

3、話一一女蝸補(bǔ)天.簡(jiǎn)介女蝸板塊三：檢查字詞.出示詞語(yǔ)，讀2詞.去掉拼音，開(kāi)火車讀.完成課堂作業(yè)本第1題。板塊四：了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果L讀了課題后，你有什么問(wèn)題？.根據(jù)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了為什么補(bǔ)天就是文章的起因， 板書“起因”，怎么補(bǔ)天就是文章的經(jīng)過(guò)，板書“經(jīng)過(guò)”，結(jié)果怎么樣就 是文章的“結(jié)果”。學(xué)習(xí)活動(dòng)一讀一讀：默讀課文，思考三個(gè)問(wèn)題。.哪個(gè)問(wèn)題最容易解決？板貼：天地恢復(fù)平靜，人們獲得新生。.為什么女婿要補(bǔ)天？哪一小節(jié)告訴我們？板貼：水神撞斷不周山.天地間發(fā)生了什么變化？(1)天上頓時(shí)露出了一個(gè)大窟窿(2)地上也裂開(kāi)了一道道黑黝黝的深溝(3)洪水從地下噴涌而出，各種野獸也從山林里跑

4、出來(lái)殘害人類?？陬^填空：天空地上洪水野獸人們.小結(jié)：抓住哪里發(fā)生了怎樣的變化就能復(fù)述和概括這局部故事內(nèi) 容！.你還能把這些內(nèi)容概括幾個(gè)詞嗎？學(xué)生回答后，板貼：天塌地裂洪水噴涌野獸出沒(méi).閉上眼睛，邊聽(tīng)老師讀，邊想象畫面。我仿佛看到了（），聽(tīng)到了（）o.帶著你剛才的感受，自由練讀這段話。指名讀。人們此時(shí)真是處在水深火熱之中啊！板貼：人們水深火熱女蝸創(chuàng)造了人類，人類就是她的子女呀，看著自己的孩子處于水深 火熱之中，聽(tīng)著他們悲慘的求救聲，女婿的心情怎么樣？她是怎么做的？學(xué)習(xí)活動(dòng)二找一找：.用心讀課文第4自然段，找一找女蝸為了補(bǔ)天做了哪幾件事？如 果能用簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞概括就更好了。讀著讀著，你體會(huì)到女婿的

5、什么精 神？讀完后四人小小組交流。學(xué)生交流后，板貼：尋找石頭、煉石補(bǔ)天、斷龜足撐天、殺黑龍、 用蘆葦灰賭地縫。學(xué)習(xí)活動(dòng)三說(shuō)一說(shuō)：了解了故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果后，請(qǐng)你根據(jù) 板書，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)神話故事的主要內(nèi)容。板塊五：神話之所以吸引人，是因?yàn)橐灰幌胂笊衿妗？焖僮x課文，劃出哪些地方讓你覺(jué)得最神奇，和同桌交流交流。板塊六：交流奇妙之處。出示：女娟先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃 起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。 女期用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。從此，天上便有了五色的云霞。說(shuō)說(shuō)這里哪些地方比擬巧妙？出示云霞圖閱讀鏈接后羿射日嫦娥奔月選段，找找與現(xiàn)

6、實(shí)生活中有聯(lián)系 的巧妙之處。這五種顏色能換成其它顏色嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)四講一講：課文中女期找五彩石只寫了一句話，而其它版 本中卻不一樣。.出示：她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭 很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。于 是在黑黑的山洞里，女婿邊走邊用手摸著每一塊石頭，細(xì)細(xì)地分辨著。 她走遍了每一個(gè)山洞，終于在最后一個(gè)山洞里找到了白色的石頭。.你能學(xué)著上面的樣子，講一講女期是怎么找五種顏色的石頭的？ 女婿遇到了哪些困難？她是怎么克服的呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，把女婿從各地 揀來(lái)五種顏色石頭的過(guò)程講清楚、講生動(dòng)。.給一些圖片和文字的提示。自由說(shuō)一說(shuō)。.請(qǐng)生交流。.女娟歷經(jīng)千

7、辛萬(wàn)苦才找齊這五顆石頭，說(shuō)明她是有怎樣的精神？.女嫻還做了許多事情，你感受到她的什么品質(zhì)？板塊七：總結(jié)全文齊讀最后一自然段，感悟人們對(duì)女娟的懷念。讀完了這個(gè)神話故事，你想對(duì)女蝸說(shuō)些什么？詩(shī)歌女姻是了不起的女神作課前作業(yè)：預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)習(xí)單。業(yè)設(shè)課后作業(yè)：回家將女婿補(bǔ)天這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，要講生動(dòng)，講完整。計(jì)起因：水神撞斷不周山神奇天塌地裂洪水噴涌女野獸出沒(méi)人們水深火熱巧妙教 學(xué) 板 書 設(shè) 計(jì)娟尋找石頭煉石補(bǔ)天教 學(xué) 板 書 設(shè) 計(jì)補(bǔ)經(jīng)過(guò)：斷龜足撐天殺死黑龍燒蘆葦灰堵地縫天結(jié)果：天地恢復(fù)平靜人類獲得新生教 學(xué) 反 思神話故事的特點(diǎn)就在于想象力豐富，所以這節(jié)課我注重運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境， 通過(guò)品讀、想象、交流，從而感受語(yǔ)言文字的美，拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字 與文本對(duì)話，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在理解課文