3.1 空氣與氧氣 同步學(xué)案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .1 空氣與氧氣 同步學(xué)案 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺 空氣與氧氣【知識網(wǎng)絡(luò)】【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、空氣的組成及空氣中氧氣含量的測定1.“紅磷燃燒耗氧法”測定空氣中氧氣的含量：（1）實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷在空氣中燃燒，將集氣瓶內(nèi)氧氣消耗掉，生成五氧化二磷白色固體，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減??；在大氣壓作用下，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積。紅磷和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：版權(quán)所有紅磷+氧氣五氧化二磷（2）實(shí)驗(yàn)裝置：（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。2.氮?dú)猓菏菬o色、無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。主要用途是用作保護(hù)氣、合成氮肥等。網(wǎng)

2、3.稀有氣體：氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱。是無色、無味的氣體，難溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)很不活潑，一般情況下不與其他物質(zhì)反應(yīng)。通常作保護(hù)氣、制成多種電光源等。-2-1-cnjy-com4. 空氣的污染及防治：污染空氣的物質(zhì) 粉塵；有害氣體（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）污染物的主要來源 礦物燃燒；工廠的廢氣；汽車排放的尾氣等空氣污染的危害 損害人體的健康；影響作物生長；破壞生態(tài)平衡；導(dǎo)致全球氣候變暖；破壞臭氧層；形成酸雨空氣污染的防治 使用清潔能源；工廠的廢氣經(jīng)過處理后再排放；使燃料充分燃燒；對化石燃料進(jìn)行脫硫處理；積極植樹、造林、種草等【要點(diǎn)詮釋】空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕狻？諝獾某煞职大w積計(jì)

3、算如下表：氣體 氮?dú)?N2) 氧氣（O2） 稀有氣體(氦氣、氖氣、氬氣等) 二氧化碳(CO2) 其他氣體和雜質(zhì)占空氣總體積的比例 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%例1：空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A.氧氣 B氮?dú)?C水蒸氣 D二氧化碳例2：節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是（）A1% B19% C25% D78%2-1-c-n-j-y練1：小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠，這說明空氣中有（）21*cnjy*comA.氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D水蒸氣練2：空氣是人類寶貴

4、的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（）液氮可用作制冷劑氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料氦氣可用來填充探空氣球二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)例3：將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點(diǎn)燃（或灼燒），分別放入四只圖示裝置的廣口瓶中，立即塞緊橡皮塞，反應(yīng)結(jié)束待冷卻后，打開止水夾，導(dǎo)管中水柱上升最少的是放入哪種物質(zhì)的裝置？（）【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】鐵粉 B磷 C木炭 D鎂例4：暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）

5、下列說法錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積練3：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；【來源：21cnj*y.co*m】兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含

6、1/5體積的氧氣。其中正確說法的個(gè)數(shù)有（）A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)名師原創(chuàng)作品練4：如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）【出處：名師】A該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5B實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量C實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立即打開彈簧夾練5：用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中，下列做法會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是（）21*cnjy*comA使用過量的紅磷B把紅磷改為蠟燭C恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開始前的溫度才進(jìn)行測量D不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點(diǎn)燃紅磷例5：下列有關(guān)物

7、質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（）氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護(hù)氣；氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護(hù)氣 21cnjyA B C D練6：下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是（）A空氣是人類寶貴的自然資源B空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣C空氣中的稀有氣體常用作滅火劑D空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用練7：空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）A用作醫(yī)療急救的氧氣B用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C用作食品防腐劑的氮?dú)釪用作清潔燃料的氫氣練8：在慶典活動中，人們常用氦氣充灌氣球，其利用了氦氣的

8、性質(zhì)有（）密度比空氣??；在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸；是一種無色氣體；不能供給呼吸A B C D例6：我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)釩二氧化硫、一氧化碳、氫氣D二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣練9：下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A二氧化硫 B一氧化碳C氮?dú)?D可吸入顆粒物例7：PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5m的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管，因而對人體健康影響更大下列措施能減少PM2.5污染的是（）A鼓勵(lì)開私家車出行 B鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電C鼓勵(lì)使用太陽

9、能熱水器 D鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源練10：2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運(yùn)會，下列措施不可行的是（）A發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B增加使用太陽能、核能等新能源C改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放要點(diǎn)二、氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.在通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度比空氣略大，不易溶于水。2.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！疽c(diǎn)詮釋】氧氣與物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象等方面的對比：反應(yīng)物 條件 反應(yīng)現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式在空氣中燃燒 在氧氣中燃燒 反應(yīng)后木炭和氧氣 點(diǎn)燃 持續(xù)紅

10、熱，放出熱量 劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量 生成使澄清石灰水變渾濁的氣體 碳+氧氣二氧化碳硫磺和氧氣 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量 發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量 生成有刺激性氣味的氣體 硫+氧氣二氧化硫紅磷和氧氣 發(fā)黃白光，放出熱量 發(fā)出耀眼的白光，放出熱量 產(chǎn)生大量白煙 磷+氧氣五氧化二磷鐵絲和氧氣 灼燒至紅熱，離火后迅速變涼（不能燃燒） 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量 生成黑色固體 鐵+氧氣四氧化三鐵例8：下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（）A在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略小于空氣 B液態(tài)氧是無色液體C氧氣易溶于水 D通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體練1：存放一瓶氧氣，正確的方法是（）

11、A瓶口朝下，蓋上玻璃片B瓶口朝下，不蓋玻璃片C瓶口朝上，蓋上玻璃片D瓶口朝上，不蓋玻璃片練2：下列現(xiàn)象不可用氧氣的物理性質(zhì)來解釋的是（）A海拔越高氧氣的含量越少B氧氣在降溫加壓時(shí)可變成淡藍(lán)色的液體C氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃D魚類在水中生存說明水中溶有氧氣練3：關(guān)于氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（）A空氣是無色無味的氣體，空氣中的氧氣也是無色無味的氣體B氧氣的液態(tài)和固態(tài)都是淡藍(lán)色的C氧氣在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大D在高山上出現(xiàn)高山反應(yīng)是因?yàn)楦呱缴蠜]有氧氣例9：做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是（）A升高鐵絲的著火點(diǎn) B升高鐵絲的

12、溫度C增加可燃物 D增大與氧氣的接觸面積練4：如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（ ）AS，P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B，兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性CFe在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量練5：如圖所示，在盛有水的廣口瓶中插入底部有洞的試管，試管口用帶燃燒匙的橡皮塞塞緊，燃燒匙中盛有硫粉，硫粉燃燒前，試管內(nèi)外水面相平硫粉燃燒、冷卻后，試管內(nèi)外水面將（）A仍然持平 B試管外水面高C試管內(nèi)水面高 D無法判斷練6：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）小明是個(gè)

13、善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 ，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是 反應(yīng)（2）小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同請你替小明同學(xué)填寫空格：21世紀(jì)*教育網(wǎng)乙中生成物的化學(xué)式是 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是 （3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 例10：有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（）氧氣是無色無味的無毒氣體氧氣可以燃燒吸氧

14、為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以支持燃燒練7：下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ）A氧氣能支持燃燒，可作燃料B水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)D氧氣約占空氣總體積的78%練8：下列關(guān)于氧氣用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A醫(yī)療上用氧氣進(jìn)行急救B氧炔焰用來焊接或切割金屬C液氧可用作火箭的燃料D液氧制成炸藥，用來開山采礦例11：下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體練9：下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是（）A木炭 B紅磷

15、 C硫粉 D鐵絲練10：關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體練11：下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（ ）A碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體練12：下列物質(zhì)：硫；鐵；碳；蠟燭它們在氧氣中燃燒（用相應(yīng)的序號填空）：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是 ；產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是 ；能生成黑

16、色固體的是 ；只產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是 ；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是 蠟燭主要是碳?xì)浠衔?，燃燒后生成了水。要點(diǎn)三、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1.反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置：（1）分解過氧化氫溶液制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖B或C所示）過氧化氫 水氧氣（2）加熱高錳酸鉀（紫黑色固體）制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖A所示）高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣（3）加熱氯酸鉀（白色固體）制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖A所示）2.收集方法：（1）排水集氣法：如上圖E（因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?）向上排空氣集氣法：如上圖F（因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅?.驗(yàn)滿方法：(1)排水集氣法：當(dāng)有氣泡從集氣瓶口冒出來，說明氧氣

17、已收集滿。(2)向上排空氣集氣法：把帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。4.檢驗(yàn)方法：將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)氣體是氧氣?！疽c(diǎn)詮釋】分解過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置也可以使用上圖D所示裝置，這樣就可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞來控制液體的滴加速度，從而可以控制反應(yīng)速率，得到比較穩(wěn)定的氧氣流。例10：下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。(1)儀器的名稱是 ，儀器的名稱是 。(2)用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為 ；二氧化錳是該反應(yīng)的 ?！景鏅?quán)所有：】(3)分解高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母、下同) ；收集氧氣不能選用的裝置是 。練1：下圖是

18、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種裝置，請回答下列問題。（1）寫出過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 。（2）裝置中收集氧氣的方法叫 ，驗(yàn)滿的方法是將一根帶火星的小木條放在 ，如木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿。要點(diǎn)四、催化劑和催化作用1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫作觸媒）。2.催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。【要點(diǎn)詮釋】催化劑的特點(diǎn)：“一變二不變”，“一變”是改變反應(yīng)速率，“二不變”是反應(yīng)前后質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變。例11：下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ D ）二氧化錳能使過氧化氫分解生成氧氣的質(zhì)量增加B二

19、氧化錳不是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑C二氧化錳只能用作催化劑D二氧化錳能使過氧化氫分解生成氧氣的速率加快練1：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫 ，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)常用 作催化劑。要點(diǎn)五、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)1.化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)（多變一）。2.分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)（一變多）。【要點(diǎn)詮釋】化合反應(yīng)和分解反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型，而氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型。例12：下列化學(xué)變化中屬于化合反應(yīng)的是_ _，屬于分解反應(yīng)的是_ _。A.硫+氧氣二氧化硫 B.過氧化氫 水氧氣C.酒精+氧氣二氧化碳+水 D.氫氣+氧氣水練1：下列反應(yīng)中

20、屬于化合反應(yīng)的是 。A.石蠟+氧氣二氧化碳+水B.碳+氧氣二氧化碳C.二氧化碳+水碳酸D.甲烷+氧氣二氧化碳+水入門測1. 下列關(guān)于空氣的說法，錯(cuò)誤的是（ ）A. 工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分享出氧氣的過程屬于物理變化B. 空氣是一種十分重要的天然資源C. 若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D. 按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)1%2. 用排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣的方法是（ ）A將木條帶火星的一端伸入集氣瓶 B將木條燃著的一端伸入集氣瓶C將木條帶火星的一端放在集氣瓶口 D將石灰水倒入集氣瓶3. 如

21、圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識正確的是（ ）A紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C該實(shí)驗(yàn)可以說明N2難溶于水D紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于4. 下列關(guān)于氧氣的說法，錯(cuò)誤的是（ ）A. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，一定要加催化劑B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C. 油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣D. 氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑5. 一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮在實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，收集一氧化氮應(yīng)采用的收

22、集方法是（）A向上排空氣集所法 B排水集氣法C向下排空氣集氣法 D排水集氣法或向上排空氣集氣法出門測1. 下列物質(zhì)中，由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的是（ ）A. CaCO3 B Al2(SO4)3 C. Al(NO3)3 D.Fe(OH)3 .21-2. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（ ）A錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水B錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集3. 下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（ ）A在化學(xué)反應(yīng)里能

23、加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都改變的物質(zhì)B二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑C在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)前后都沒有改變的物質(zhì)D要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應(yīng)4. 下列現(xiàn)象能證明空氣中有水的是（ ）A打開熱水瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧 B白色硫酸銅粉末敞口放置在空氣中變藍(lán)C人對著鏡子哈氣，鏡子表面起霧 D蠟燭火焰上罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠5. 用氯酸鉀和過氧化氫分別制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，共同點(diǎn)有（ ）A都必須加熱 B都是分解反應(yīng) C反應(yīng)物都是氧化物 D發(fā)生裝置相同 . 精品試卷第 2 頁 （共 2

24、頁） HYPERLINK http:/(.) (.) 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺空氣與氧氣【知識網(wǎng)絡(luò)】【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、空氣的組成及空氣中氧氣含量的測定1.“紅磷燃燒耗氧法”測定空氣中氧氣的含量：（1）實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷在空氣中燃燒，將集氣瓶內(nèi)氧氣消耗掉，生成五氧化二磷白色固體，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減?。辉诖髿鈮鹤饔孟?，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積。紅磷和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：21cnjy紅磷+氧氣五氧化二磷（2）實(shí)驗(yàn)裝置：（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。2.氮?dú)猓菏菬o色、無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。主要用途是用作保護(hù)氣、合成氮肥等?！緛碓?/p>

25、：21世紀(jì)教育網(wǎng)】3.稀有氣體：氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱。是無色、無味的氣體，難溶于水。化學(xué)性質(zhì)很不活潑，一般情況下不與其他物質(zhì)反應(yīng)。通常作保護(hù)氣、制成多種電光源等。2-1-c-n-j-y4. 空氣的污染及防治：污染空氣的物質(zhì) 粉塵；有害氣體（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）污染物的主要來源 礦物燃燒；工廠的廢氣；汽車排放的尾氣等空氣污染的危害 損害人體的健康；影響作物生長；破壞生態(tài)平衡；導(dǎo)致全球氣候變暖；破壞臭氧層；形成酸雨空氣污染的防治 使用清潔能源；工廠的廢氣經(jīng)過處理后再排放；使燃料充分燃燒；對化石燃料進(jìn)行脫硫處理；積極植樹、造林、種草等【要點(diǎn)詮釋】空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕??？諝?/p>

26、的成分按體積計(jì)算如下表：氣體 氮?dú)?N2) 氧氣（O2） 稀有氣體(氦氣、氖氣、氬氣等) 二氧化碳(CO2) 其他氣體和雜質(zhì)占空氣總體積的比例 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%例1：空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（B）A.氧氣 B氮?dú)?C水蒸氣 D二氧化碳例2：節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是（B）A1% B19% C25% D78%網(wǎng)練1：小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠，這說明空氣中有（D）21世紀(jì)*教育網(wǎng)A.氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D水蒸氣練2：空氣是人類寶貴的自然

27、資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（B）液氮可用作制冷劑氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料氦氣可用來填充探空氣球二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)解析：氧化性和助燃性，沒有可燃性，因此不能做燃料。例3：將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點(diǎn)燃（或灼燒），分別放入四只圖示裝置的廣口瓶中，立即塞緊橡皮塞，反應(yīng)結(jié)束待冷卻后，打開止水夾，導(dǎo)管中水柱上升最少的是放入哪種物質(zhì)的裝置？（C）【來源：21cnj*y.co*m】鐵粉 B磷 C木炭 D鎂例4：暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為25

28、0mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）下列說法錯(cuò)誤的是（B）實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積練3：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；

29、版權(quán)所有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個(gè)數(shù)有（C）A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)【出處：名師】練4：如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（D）【版權(quán)所有：】A該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5B實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量C實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立即打開彈簧夾練5：用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中，下列做法會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是（B）名師原創(chuàng)作品A使用過量的紅磷B把紅磷改為蠟燭C恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開始前的溫度才進(jìn)行測量D不打開橡膠塞，用放大鏡聚

30、焦太陽光點(diǎn)燃紅磷例5：下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（D）氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護(hù)氣；氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護(hù)氣A B C D練6：下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是（C）A空氣是人類寶貴的自然資源B空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣C空氣中的稀有氣體常用作滅火劑D空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用解析：稀有氣體稀少，價(jià)格昂貴，不用作滅火劑。練7：空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（D）A用作醫(yī)療急救的氧氣B用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C用作食品防腐劑的氮?dú)釪用作清

31、潔燃料的氫氣解析：氫氣在空氣中含量非常小，不能從空氣中直接分離得到。練8：在慶典活動中，人們常用氦氣充灌氣球，其利用了氦氣的性質(zhì)有（C）密度比空氣??；在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸；是一種無色氣體；不能供給呼吸A B C D例6：我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（A）A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)釩二氧化硫、一氧化碳、氫氣D二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣練9：下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（C）A二氧化硫 B一氧化碳C氮?dú)?D可吸入顆粒物例7：PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5m的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體

32、后能直接進(jìn)入支氣管，因而對人體健康影響更大下列措施能減少PM2.5污染的是（C）A鼓勵(lì)開私家車出行 B鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電C鼓勵(lì)使用太陽能熱水器 D鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源練10：2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運(yùn)會，下列措施不可行的是（C）A發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B增加使用太陽能、核能等新能源C改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放要點(diǎn)二、氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.在通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度比空氣略大，不易溶于水。2.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！疽c(diǎn)詮釋】氧氣與

33、物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象等方面的對比：反應(yīng)物 條件 反應(yīng)現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式在空氣中燃燒 在氧氣中燃燒 反應(yīng)后木炭和氧氣 點(diǎn)燃 持續(xù)紅熱，放出熱量 劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量 生成使澄清石灰水變渾濁的氣體 碳+氧氣二氧化碳硫磺和氧氣 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量 發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量 生成有刺激性氣味的氣體 硫+氧氣二氧化硫紅磷和氧氣 發(fā)黃白光，放出熱量 發(fā)出耀眼的白光，放出熱量 產(chǎn)生大量白煙 磷+氧氣五氧化二磷鐵絲和氧氣 灼燒至紅熱，離火后迅速變涼（不能燃燒） 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量 生成黑色固體 鐵+氧氣四氧化三鐵例8：下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（D）A在標(biāo)準(zhǔn)狀

34、況下，氧氣的密度略小于空氣 B液態(tài)氧是無色液體C氧氣易溶于水 D通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體練1：存放一瓶氧氣，正確的方法是（C）A瓶口朝下，蓋上玻璃片B瓶口朝下，不蓋玻璃片C瓶口朝上，蓋上玻璃片D瓶口朝上，不蓋玻璃片練2：下列現(xiàn)象不可用氧氣的物理性質(zhì)來解釋的是（C）A海拔越高氧氣的含量越少B氧氣在降溫加壓時(shí)可變成淡藍(lán)色的液體C氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃D魚類在水中生存說明水中溶有氧氣練3：關(guān)于氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（D）A空氣是無色無味的氣體，空氣中的氧氣也是無色無味的氣體B氧氣的液態(tài)和固態(tài)都是淡藍(lán)色的C氧氣在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大D在高山上出現(xiàn)高山反應(yīng)是因?yàn)楦呱缴蠜]有氧氣

35、例9：做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，火柴燃燒所起的作用是（B）-2-1-cnjy-comA升高鐵絲的著火點(diǎn) B升高鐵絲的溫度C增加可燃物 D增大與氧氣的接觸面積練4：如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（ C ）AS，P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B，兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性CFe在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量解析：A. S在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；B. 反應(yīng)體現(xiàn)氧氣能支持燃燒，反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣能發(fā)生緩慢氧化，且氧氣不具有可燃性；D. 都是放出熱量。練5：如圖所示，在盛有水的廣口瓶中插入底部

36、有洞的試管，試管口用帶燃燒匙的橡皮塞塞緊，燃燒匙中盛有硫粉，硫粉燃燒前，試管內(nèi)外水面相平硫粉燃燒、冷卻后，試管內(nèi)外水面將（C）A仍然持平 B試管外水面高C試管內(nèi)水面高 D無法判斷解析：試管內(nèi)的硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體溶于水導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓減小，大氣壓將水壓入試管中，從而使得水面上升，故試管內(nèi)水面高.21-練6：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 點(diǎn)燃 ，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是 放熱 反應(yīng)

37、（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是 化合 反應(yīng)（2）小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同請你替小明同學(xué)填寫空格：21*cnjy*com乙中生成物的化學(xué)式是 P2O5 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體 （3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 吸收二氧化硫，防止污染氣體 例10：有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（C）氧氣是無色無味的無毒氣體氧氣可以燃燒吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

38、D氧氣可以支持燃燒練7：下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ B ）A氧氣能支持燃燒，可作燃料B水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)D氧氣約占空氣總體積的78%練8：下列關(guān)于氧氣用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（C）A醫(yī)療上用氧氣進(jìn)行急救B氧炔焰用來焊接或切割金屬C液氧可用作火箭的燃料D液氧制成炸藥，用來開山采礦解析：氧氣能支持燃燒，液氧可用作火箭的助燃劑。例11：下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（A）A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體練9：下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大

39、量白煙的是（B）A木炭 B紅磷 C硫粉 D鐵絲練10：關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（A）磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體練11：下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（B）A碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體練12：下列物質(zhì)：硫；鐵；碳；蠟燭它們在氧氣中燃燒（用相應(yīng)的序號填空）：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是 ；產(chǎn)生

40、帶刺激性氣味的氣體是 ；能生成黑色固體的是 ；只產(chǎn)生無色無味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是 ；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是 蠟燭主要是碳?xì)浠衔?，燃燒后生成了水。要點(diǎn)三、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1.反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置：（1）分解過氧化氫溶液制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖B或C所示）過氧化氫 水氧氣（2）加熱高錳酸鉀（紫黑色固體）制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖A所示）高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣（3）加熱氯酸鉀（白色固體）制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖A所示）2.收集方法：（1）排水集氣法：如上圖E（因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?）向上排空氣集氣法：如上圖F（因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅?.驗(yàn)滿方法：(1)排水集氣法：當(dāng)

41、有氣泡從集氣瓶口冒出來，說明氧氣已收集滿。(2)向上排空氣集氣法：把帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。4.檢驗(yàn)方法：將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)氣體是氧氣。【要點(diǎn)詮釋】分解過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置也可以使用上圖D所示裝置，這樣就可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞來控制液體的滴加速度，從而可以控制反應(yīng)速率，得到比較穩(wěn)定的氧氣流。例10：下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。(1)儀器的名稱是 長頸漏斗 ，儀器的名稱是 集氣瓶 。(2)用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為 過氧化氫 水氧氣 ；二氧化錳是該反應(yīng)的 催化劑 。(3)分解高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置

42、是(填字母、下同) A ；收集氧氣不能選用的裝置是 E 。練1：下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種裝置，請回答下列問題。（1）寫出過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 過氧化氫 水氧氣 。（2）裝置中收集氧氣的方法叫 向上排空氣法 ，驗(yàn)滿的方法是將一根帶火星的小木條放在 集氣瓶口 ，如木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿。要點(diǎn)四、催化劑和催化作用1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫作觸媒）。2.催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用?！疽c(diǎn)詮釋】催化劑的特點(diǎn)：“一變二不變”，“一變”是改變反應(yīng)速率，“二不變”是反應(yīng)前后質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變。例11：下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ D ）二氧化錳能使過氧化氫分解生成氧氣的質(zhì)量增加B二氧化錳不是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑C二氧化錳只能用作催化劑D二氧化錳能使過氧化氫分解生成氧氣的速率加快練1：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫 催化作用 ，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)常用 二氧化錳 作催化劑。要點(diǎn)五、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)1.化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物