幼兒園小班健康方案

1、幼兒園小班健康方案_幼兒園小班個人方案 幼兒園小班健康方案。 資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。在我們的平常工作生活中，會常常需要參考資料。資料對我們的學習和工作有著不行估量的作用。只不過，你是否知道有哪些資料種類呢？以下是我收集整理的“幼兒園小班健康方案”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 依據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康訓練方案： 一、生活、衛(wèi)生習慣： 1.在成人的關(guān)心下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、仔細洗手不玩水。 2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。 3.寧

2、靜就寢，在成人的關(guān)心下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。 4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。 5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。 6.愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關(guān)心幼兒保持儀表干凈。 7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。 二、衛(wèi)生保健 由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的關(guān)心、示范與督促。因而我們需要

3、給孩子制定較好的常規(guī)工作。 首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。 其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食

4、，不吃不潔食物的習慣。 仔細做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚衛(wèi)生保健學問。 健康： 1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量; 延長閱讀 幼兒園小班健康訓練工作方案 20 xx幼兒園小班健康訓練工作方案篇一 一、指導思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育非常快速的時期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、

5、愛好等的緣由，孩子的動作進展方面也有肯定的差別。所以，我們在實施健康方案同時要依據(jù)以下指導思想： 1.幼兒園指導綱要(試行)中關(guān)于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。 2.把握幼兒身心進展規(guī)律，重視幼兒動作進展的輔導。06歲是兒童動作進展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習關(guān)心其把握，指導孩子把握動作要求肯定的技術(shù)。有目標、有方案地分步訓練。 二、健康訓練目標： 1.引導幼兒樂觀主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、開心的心

6、情。 2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 3.培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。 4.教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡潔學問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進展幼兒的空間概念。 三、詳細內(nèi)容： (一)體能方面1.能運用各項基本動作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2.基本體操會聽音樂做仿照操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。 3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會

7、騎三輪車等。 4.情愿參與各項體育活動及嬉戲(二)良好生活、衛(wèi)生習慣1.生活自理力量的培育會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不可怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。 2.生活衛(wèi)生習慣的培育會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。 20 xx幼兒園小班健康訓練工作方案篇 幼兒園小班下學期健康教學方案 俗話說健康的身體是革命的本錢。那么幼兒園小班如何制定下學期健康教學方案呢？下面是我收集整理

8、的幼兒園小班下學期健康教學方案，歡迎閱讀。 幼兒園小班下學期健康教學方案篇一 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒共30人，男孩13人，女孩17人，大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作進展方面也有肯定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的敏捷性相對差些。本班孩子平衡力量進展好，大部分的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜愛與同伴嬉戲，仿照性強，仍有的孩子自制力量差，在嬉戲時存在爭吵、不遵守嬉戲規(guī)章的

9、行為。 二、指導思想： (一)幼兒園訓練指導綱要(試行)中關(guān)于訓練目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。 (二)把握幼兒身心進展規(guī)律，重視幼兒動作進展的輔導。06歲是兒童動作進展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習關(guān)心其把握，指導孩子把握動作要求肯定的技術(shù)。有目標、有方案地分步訓練。 三、訓練目標： 1、引導幼兒樂觀主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、開心的心情。 2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，

10、關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 3、培育幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。 4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡潔學問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進展幼兒的空間概念。 四、詳細內(nèi)容： 1.能單手自然地將沙包投向前方。 2.能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬。 3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。 4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。 5、能在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去。 6.能較輕松地雙腳交替跳著走。 7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。 8.學習聽音樂節(jié)拍做體能操。 9.能一個跟

11、著一個走，走成一個大圓圈。 10.培育幼兒參與體育活動的愛好，能和老師一起整理使用過的體育器械。 幼兒園小班下學期健康教學方案篇二 幼兒擁有健康的身體才能更好地學習。健康的訓練，主要是心理健康和生理健康。依據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點，擬定本學期小班幼兒健康方案如下： 一、心理健康及平安訓練 1.創(chuàng)設溫馨寬松的心理環(huán)境，鼓舞幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現(xiàn)出來，讓孩子擁有健康的人格。 2.利用幼兒愛看的圖書，進行相關(guān)的健康訓練，使幼兒知道如何能更好地愛護自己。 3.訓練幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。 4.訓練幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。 5.訓練幼兒不能碰電插座，不行以

12、帶小刀，在美工課剪紙時候留意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。 6.訓練不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。 下一頁更多精彩幼兒園小班下學期健康教學方案 7.在教學活動中滲透有關(guān)的平安學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔心全因素。 二、身體健康及體育熬煉 1.開展多種好玩的體育活動，培育幼兒參與體育熬煉的愛好。對體弱幼兒以鼓舞為主，讓他們在大家的帶動下喜愛體育運動，達到熬煉身體的效果。 老師與家長親密協(xié)作，形成家園全都的熬煉方法。 2.通過體育嬉戲帶領幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習，引導幼兒學會能姿態(tài)正確、自然協(xié)調(diào)的走和

13、跑。聽音樂、鼓聲及老師的語言提示玩、走、跑的嬉戲。如：能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、勻稱，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿勢端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。把握正面鉆的動作，學習側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，敏捷的調(diào)整速度和方向。 3.供應數(shù)量充分的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探究，老師帶領幼兒共同擺放、整理運動器械。 4.把握單手肩上投遠動作，留意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續(xù)不斷地拍球。 5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。 6.了解有關(guān)體育活動的常識，愿意遵守體育活動的規(guī)章和要求，初步嘗試與同伴合作嬉戲，有肯定的運動

14、意識和力量。 陳鶴琴先生說：兒童離不開生活，生活離不開健康訓練;兒童的生活是豐富多彩的，健康訓練也要把握時機。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的.力量讓我們一起來作出努力。 幼兒園小班下學期健康教學方案篇三 在家庭中，由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素養(yǎng)的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于肯定中心地位，是小皇帝，有的則處于被嚴格掌握的狀態(tài)。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。 一、班級狀況分析 本班幼兒的身體動作進展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活力量等。特殊是小肌肉動作的進展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)力量差。大多數(shù)幼兒還不能很好

15、地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小伴侶玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴峻。我們依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)訓練的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。 二、幼兒活動常規(guī)目標 1、高興奮興上幼兒園，向老師問早、問好。 2、帶手帕，衣著干凈，能興奮地接受晨檢，插放晨檢標記。 3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。 4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。 5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按挨次仔細地洗。 6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。 7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養(yǎng)成

16、每日大便的習慣。 8、逐步學會飯后洗臉、漱口。 9、寧靜就座，開心進餐。 10、學習使用餐具。 11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。 12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。 13、能主動表示想喝水。 14、寧靜就寢，睡姿正確。 15、在成人的關(guān)心下，能按挨次脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。 16、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地漫步。 17、漫步時不奔跑，留意平安。 18、整理玩具，放好桌椅，離開活動室。 三、詳細措施 1、老師熱忱接待幼兒和家長，認真了解幼兒在家的健康狀況。傾聽并履行家長的叮囑，解答家長的查詢。 2、觀看幼兒的心情，舒緩幼兒擔心的

17、心情，處理幼兒的行為和突發(fā)大事，做好個別幼兒的工作。 3、開窗通風，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充分。 4、指導和關(guān)心幼兒按挨次(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。 5、與幼兒一起制定簡潔的盥洗規(guī)章，以避開發(fā)生混亂。如排隊等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。 6、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識訓練，對個別幼兒進行重點指導。 7、指導幼兒大便時拉好褲子，留意腿部保暖。關(guān)心幼兒便后穿好褲子，留意腹部保暖。 8、創(chuàng)設寧靜開心的氣氛，用下面訓練的方法，鼓舞幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培育幼兒良

18、好的進餐習慣。削減幼兒的等待時間。餐后組織1015分鐘的漫步活動。 9、巡回觀看幼兒睡眠狀況，訂正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)覺特別，準時處理。 10、有方案地帶領幼兒有秩序地漫步。 11、熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活狀況，身體狀態(tài)等。 12、五月份開展生活自理力量的競賽。 13、為幼兒創(chuàng)設富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。 14、在家園之橋上開放心理訓練專欄。指導或溝通孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感溝通。 15、利用嬉戲、爭論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我愛護的方法。 16、依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在嬉戲活動中，培育他們肯定的生活處理力量，使幼兒漸漸懂得自己能

19、做的事應當自己做，如學會吃飯、穿衣服使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長親密協(xié)作，共同培育幼兒獨立意識和自理力量。 17、在心情開心的環(huán)境中進行熬煉，促進健康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。 四、活動支配 1、二月份：紅眼咪咪、愛護牙齒、自己吃。 2、三月份：今日你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。 3、四月份：水果蔬菜養(yǎng)分好、小手真潔凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真快樂。 4、五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本事大、我的小鼻子。 5、六月份：肚皮上的眼睛、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。 幼兒園小班健康教案我會洗手 精 在每學期開學之前，幼兒園小班老師都要為

20、自己之后的教學做預備。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。有沒有更好的方法讓自己的小班教案有肯定的深度呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了幼兒園小班健康教案我會洗手，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園小班健康教案我會洗手篇一 活動目標 了解自己的成長變化。 能嘗試按從小到大的年齡挨次排列照片。 愿意和同伴共享自己的成長變化。 活動預備 課件預備：“成長”圖片；“小時候與現(xiàn)在”圖片。 材料預備：幼兒自己預備12歲時候的照片。 活動過程 出示圖片“成長”，引導幼兒將圖片中的小伴侶按年齡挨次從小到大排列。 四張圖片中的小伴侶

21、都是同一個人，可是現(xiàn)在這些照片挨次被打亂了。 請小伴侶們根據(jù)從小到大的年齡挨次為這些照片排個隊，將照片整理清晰。 為什么是這樣排呢？ 小結(jié)：圖片中的小伴侶都是同一個人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小伴侶的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的樣子，他正在漸漸的成長。 出示圖片“小時候和現(xiàn)在”，引導幼兒發(fā)覺小時候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。 請小伴侶們找一找左邊的小伴侶與右邊的小伴侶相比發(fā)生了哪些變化？ 為什么會發(fā)生這些變化呢？ 小結(jié)：發(fā)生變化的緣由是由于我們長大了，我們自己能做的事情越來越多，我們越來越獨立，越來越能干了。 請幼兒出示自己預備好的照片，鼓舞幼兒與同伴共享照片上的內(nèi)容，說說自己的

22、成長變化。 1.請個別幼兒在大家面前共享照片上的內(nèi)容，說說自己的成長變化。 照片里的你和現(xiàn)在上小班的你相比，發(fā)生了哪些變化？ 2.幼兒兩兩為一組，依據(jù)照片內(nèi)容相互共享自己的成長變化。 小結(jié)：小時候和現(xiàn)在相比，我們長大了，我們的手和腳都更有力氣了，我們學的學問也越來越多了。 活動延長 家園共育 鼓舞家長利用幼兒各個時期的照片根據(jù)其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”，投放到班級的語言區(qū)，供幼兒溝通共享自己的成長變化。 幼兒園小班健康教案我會洗手篇二 活動目標： 1、愿意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。 2、初步感知巧克力溶化的現(xiàn)象。 3、體驗勝利的喜悅。 4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。 5

23、、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。 活動預備： 各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。 活動過程： 一、情景導入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼） 1、師：今日小老鼠來到我們?。?）班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小伴侶，你們好，我今日還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？ 每個小伴侶都想要啊，那想想假如小老鼠要給每個小伴侶一件禮物的話，那他要預備多少禮物才可以??？（引導幼兒說：很多很多） 2、我們一起來問問小熊為我們預備了什么禮物？ 3、播放課件。 4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？ 二、嘗摸索索打開包裝的方法 1、情景引入：（錄音哭聲）聽，誰在哭啊，想想寶寶為

24、什么會哭呢？（由于收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想方法好嗎？ 2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。 3、誰情愿來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的??？（擰、撕、拉等）我們一起來學一學。 4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的很多很多的禮物發(fā)給小伴侶一起共享，請我們小伴侶在這些小禮物中選一樣自己喜愛的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗） 提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。 吃好了嗎，把你的好方法和你的好伴侶說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小伴侶自己探究，鼓舞相互關(guān)心、爭論。） 5、你

25、們的本事真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰情愿來說說看。 6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？ 7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈活，用了許多好方法，有的用拉的方法（仿照），剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。 三、說味道 1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的） 2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？老師來告知你，巧克力是由大到小，漸漸溶化掉了 試驗：老師今日還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會溶化呢？（初步感知溶化現(xiàn)象，由大變?。┻@就是溶化。 四、共享 寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好

26、東西要和別人一起共享，那請我們的客人老師也來共享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！ 幼兒園小班健康教案我會洗手篇三 活動目標： 1、練習走跑跳動作，提高走泡動作的協(xié)調(diào)性。 2、學習在走跑活動中愛護自己。 活動內(nèi)容：小動物找家 活動預備： 1、小魚骨頭胡蘿卜標志各一個貓狗兔頭飾若干 2、拱形門橡皮筋獨木橋 3、音樂:走路動物世界片頭曲雷聲 活動課程實錄： 一、入場熱身 “孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個舞吧！” 老師與幼兒跟隨音樂動物世界共同仿照各種小動物的走路姿態(tài)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?二、情景導入 “在盒子里有一些頭飾，請小伴侶們每人拿一個頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭

27、飾你就是什么小動物。好了，現(xiàn)在開頭行動吧。” （提示幼兒寧靜拿頭飾不推擠排好隊） “現(xiàn)在，請珍寶們都到我的身邊來”，請一名幼兒“*你是哪種小動物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學給大家看看么？”請該幼兒仿照小貓走路。“你仿照的真像，我們大家一起來學學吧！”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試仿照小兔、小狗走路動作。 （對于表演得好的幼兒準時賜予鼓舞表揚，激發(fā)幼兒愛好，讓小班幼兒都能大膽的參加活動。） “森林里的小動物們蓋了許多美麗的房子，我們來猜猜這是誰的房子?！币罁?jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。 請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。 三、嬉戲找家 1

28、、“好伴侶們，今日天氣真好，我們一起來玩吧！”小動物在場地自由玩耍。 突然，雷聲來了?！稗Z隆隆，轟隆隆。”（音樂雷聲） “不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動物們分別跑回自己家中。（無障礙） 2、依據(jù)幼兒活動狀況漸漸遞增障礙難度。 雷聲停，老師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。 不一會兒，雷聲又來了。 （1）請小動物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。 （2）請小動物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。 （3）請小動物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨木橋再回家。 （嬉戲過程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的嬉戲） （提示幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快） 3、放松嬉戲 “回家了，興奮嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲走路與幼兒一起做放松運動 活動反思： 幼兒能樂觀參加此活動，設計的問題與幼兒已有閱歷結(jié)合，難度相宜。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確