部編五語上松鼠 教案

1、講讀課文講讀課文2課時1.認(rèn)識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會作者的思想感情。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者對松鼠的喜愛之情。描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。1.學(xué)會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。3.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。1.認(rèn)識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2.閱讀課文，理解課

2、文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)。一、談話引入【設(shè)計意圖：用1同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點(diǎn)。2請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。板書：松鼠讓我們趕快來讀一讀課文，進(jìn)入松鼠的世界，去認(rèn)識這個可愛的小動物吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1按要求自由讀課文（1）注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利于提高學(xué)生的自利。（2）用自己喜歡的方法記憶生字。（32檢查自讀情況（1）讀詞句出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片灰褐色：出示灰褐色的松鼠“遮蔽”是什么意思？說說你的理解?！版覒颉蹦阍趺蠢斫?？（2）識記生字，掌握多音字?；蝖ung（）hung（）組完詞同桌訂正

3、三、再讀課文，理清思路1默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印課文的基礎(chǔ)上理清象？試著在括號里填上詞語。討論：（）的松鼠讓學(xué)生把握課文內(nèi)2指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。容，明白課文的重3點(diǎn)?！繛槭裁催@樣分？全班交流，總結(jié)第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小空的形式來理解課動物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進(jìn)食姿勢幾個方面具閱讀能力和概括能體介紹松鼠的形體特征。力?！康诙糠郑?）：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（3、4）：從松鼠的行動、儲備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點(diǎn)。第四部分（5）：介紹了

4、松鼠的繁殖、換毛及愛干凈的生活習(xí)性。四、細(xì)讀第一段，了解外形1默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_”畫出來。2從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的_，詳細(xì)描寫了松鼠_、_、_、和_的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。板書：外形特征面容-清秀身體-矯健四肢-輕快尾巴-上翹3讀第一段，討論：你認(rèn)為這段好在哪兒？小結(jié)：文中第一段確實(shí)寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。4指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。朗讀指導(dǎo)：我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這

5、種情感，我們首先確定描寫松鼠的重點(diǎn)詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏捷、機(jī)警”等詞語，并通過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的喜愛之情。五、布置作業(yè)1抄寫生字、新詞。2仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的2一種小動物，介紹它的外形。一、讀拼音，寫詞語。這只sngsh（）小巧lnglng（二、選詞填空。馴良善良溫順1.對他們來說，這種（）的動物是最好看的。2.鹿是一種性情（）的動物。3.媽媽是個非常（）的人。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。小松鼠面容_，眼睛_，身體_，四肢輕快，非常敏捷，非常_。參考答案：一、1.松鼠玲瓏二、1.馴良2.溫順3.善良三、清秀閃閃發(fā)光矯健機(jī)警1.繼續(xù)閱讀課文，理解課文

6、內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中體會作者對松鼠的喜愛之情。2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽意思寫詞語動作迅速而靈敏。（敏捷）小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）遮住的意思。（遮蔽）游戲、玩耍。（嬉戲）2松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？生回答問題一下松鼠有哪些生活習(xí)性。二、精讀課文，了解習(xí)性1自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。生總結(jié)，匯報-活動時間）2假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，習(xí)的方式導(dǎo)入新課，既能復(fù)習(xí)舊知識，又對新舊知識有一個很好的銜接?！俊驹O(shè)計意圖：按照順序介紹松鼠的生活習(xí)性，并

7、且抓住重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容，有利于幫助學(xué)生把握課文，選擇一方面來準(zhǔn)備并在全班介紹。3指名介紹，隨機(jī)導(dǎo)學(xué)：了松鼠的特點(diǎn)？生總結(jié)、匯報搭窩（聰明警覺乖巧）畫出來？（先再然后）師生對讀這一句，感悟言之有序。學(xué)生動筆，用上“先再然后”寫一段話。寫后交流。4.紹松鼠的？生總結(jié)、匯報換毛愛干凈）【設(shè)計意圖：設(shè)計三、總結(jié)全文，拓展延伸1請2名同學(xué)分部分讀全文。這個環(huán)節(jié)，能鞏固學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的2說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，知識，同時把所學(xué)你對松鼠有了哪些了解？的知識運(yùn)用到實(shí)際3.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好寫作中，提高學(xué)生地介紹動物呢？(討論)A.B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事物特征；D.恰當(dāng)選

8、用說明方法。4.仿造松鼠的表達(dá)方法，改寫白鷺。四、布置作業(yè)1完成課后第3題。2繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物，接著寫一寫它的生活習(xí)性。一、果（人仁）（骨滑）動（腦惱）怒二、寫出句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。1.）2.）3.）三、在括號里注明下列句子使用的說明方法。1.）2.）參考答案：一、仁滑惱二、1.笨拙2.微弱3.狹窄三、1.舉例子2.作比較1.這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過自學(xué)的方式，學(xué)會基礎(chǔ)知識，鍛煉基本技能。我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。2.在教學(xué)中，我注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握。因此，我把字詞也作為重點(diǎn)，在

9、字詞的教學(xué)中，我以點(diǎn)帶面，通過重點(diǎn)詞語來理解松鼠的特征，這樣對學(xué)生來說非常容易把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。教學(xué)存在很多的不足之處，教師的引導(dǎo)與評價顯得不夠及時準(zhǔn)確，影響了學(xué)生表達(dá)的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時不夠興趣盎然。這是一篇深受孩子們喜歡并使他們獲益頗多的好文章。首先，這篇課文描寫了一種人見人愛的小動物松鼠，它的美麗、機(jī)靈、有趣，如磁石一般深深地吸引著學(xué)生。形及其生活習(xí)性，層次清晰。另外，課文的語言堪稱經(jīng)典。無論是對其外形的形象逼真的描寫，還是對搭窩時系列動作的連貫描述，都是語言積累的極好材料，無疑對學(xué)生以后的習(xí)作起著示范引路的作用?；A(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。1.他的這套說

10、辭，徹底rno（）了爸爸，于是，爸爸就懲罰他，讓他去面壁思過。2.他一不小心hu（）了一下，摔倒了。二、寫出下列詞語的近義詞。三、按要求完成句子。1.松鼠有時也捕捉鳥雀。_2._3._閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇文章先后介紹了松鼠的_特點(diǎn)和_，體現(xiàn)出松鼠_、_、_的特點(diǎn)。五、重點(diǎn)段落品析。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴（xnxn）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡（xingxing）栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。1.用選出括號里正確的讀音。2.用橫線畫出選文的中心句。3.選文從_、_漂亮。思維創(chuàng)新大拓展六、你喜歡什么小動物？把它介紹給大家吧。_參考答案：一、1.惹惱2.滑二、敏捷鋒利平常溫暖三、1.松鼠雖然