部編版八年級(jí)下冊(cè)古詩古文理解性默寫(全冊(cè)帶答案)

1、(全冊(cè)帶答案)班級(jí)：姓名：一、期中之前古詩理解性默寫：1、關(guān)雎、起興的句子是：、全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：、最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：2、蒹葭、成語“秋水伊人”源之蒹葭中的詩句：、詩經(jīng)蒹葭中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：3、式微、式微中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：4、子衿、通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩句是：、運(yùn)用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問的兩句是：5、送杜少府之任蜀州王勃

2、第1頁共13頁、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：6、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然、望洞庭湖贈(zèng)張丞相形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：、望洞庭湖贈(zèng)張丞相含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心，隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：、望洞庭湖贈(zèng)張丞相描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：、望洞庭湖贈(zèng)張丞相表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是：二、期中之后古詩的理解性默寫7、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫第2頁共13頁、描寫秋天凄涼氛圍的語句：8、賣炭翁白居易、描繪了賣炭老人的矛盾心理：、描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象的詩句是：、表明賣炭翁貧困的句子是：、揭露了宮市制度不合理的句子是：9、題破山寺

3、后禪院常建、破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩中所寫“”、題破山寺后禪院中“”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。、悠長(zhǎng)的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：10、送友人李白、詩中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：、詩中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：、詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句：、詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：11、卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾、營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊的詩句是：第3頁共13頁、直寫自己孤寂的心境的詩句是：12、卜算子詠梅陸游、陸游卜算子詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：、表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：、卜算子詠梅詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是：三、期中之前古文理解性默寫1、桃花源記陶淵明、描寫桃花林草美花繁的句子：、從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：、描寫桃花源人生活、精神狀態(tài)的句子：、桃花源人“遂與外人間隔”的原因：2、小石潭記柳宗元、文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句:、寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句:第4頁共13頁、小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如3、北冥有魚莊子、在北冥有魚中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測(cè)的句子是：四、期中之后古文理解性默寫4、雖有佳肴、雖有佳肴中運(yùn)用類