五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文教案第六課心情閣全國(guó)通用

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)【五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文教案-第六課,心情閣-全國(guó)通用】小學(xué)語(yǔ)文教案第六課 情感魔方心情閣 教學(xué)內(nèi)容：情感魔方之心情閣 教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)圍繞某種情感，選擇詳細(xì)、生動(dòng)的事例。 2、引導(dǎo)學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，表現(xiàn)人物真摯、豐富的情感世界。 教學(xué)難點(diǎn)：用細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出內(nèi)心要表達(dá)的內(nèi)容，使事件，景物變得有靈性。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 游戲?qū)?情景劇表演 根據(jù)話語(yǔ)提示，做出相應(yīng)的表演 假設(shè)自己剛剛放學(xué)，走在放學(xué)回家的路上，心情愉快走著走著，突然發(fā)現(xiàn)后面似乎有個(gè)人在“跟蹤”，想到媽媽說(shuō)過(guò)的：“不要害怕?！笨晌?/p>

2、越看那人越覺(jué)得他賊眉鼠眼，不由地加快了腳步?？赡侨瞬讲骄o逼，還喊著我的名字，此時(shí)我更疑惑了：他怎么會(huì)知道我的名字？心中更害怕，跑得更快了。最后跑進(jìn)了一條小巷，正準(zhǔn)備喊救命，只見(jiàn)那個(gè)叔叔向自己伸出了手，手中是自己不知何時(shí)掉落的學(xué)生證 可以根據(jù)自己的理解發(fā)揮人物的語(yǔ)言、動(dòng)作 或者變臉游戲 變臉 要求學(xué)生根據(jù)幻燈片出示的詞語(yǔ)表演動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理，施行獎(jiǎng)勵(lì)。 59分 一起床，發(fā)現(xiàn)只有五分鐘就要上課了。 考試遇到難題 心愛(ài)的狗狗病了 100分 老師適當(dāng)引導(dǎo)表演者的心里想法 小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的表演，我們很容易意識(shí)到，人的心情會(huì)隨著不同的境況而有所不同，這正是伴著人生的千變?nèi)f化的心情，讓我們體會(huì)到不一

3、樣的人生。今天，我們一起走進(jìn)情感魔方心情閣，去抒寫(xiě)我們自己獨(dú)一無(wú)二的心情吧！板書(shū)課題 二、 亮點(diǎn)賞析，悟一悟 1、 談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你有買(mǎi)東西找人錯(cuò)錢(qián)的經(jīng)歷嗎？你是什么做的呢？(生談)其實(shí)，誠(chéng)信，是最難得的。這不，就有一位講誠(chéng)信的大嬸出場(chǎng)了！ 2、 賞析指尖橘香 配樂(lè)朗讀，整體感知文章的主要內(nèi)容及作者要表達(dá)的思想感情，劃出細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 體會(huì)文中描寫(xiě)大嬸的外貌描寫(xiě)的妙處。外貌為性格效勞 小作者和大嬸之間發(fā)生了哪些故事，小作者的情感變化是什么樣的？ 小結(jié)：作者以贊揚(yáng)大嬸誠(chéng)信這樣的情感為線索，按事情開(kāi)展的順序細(xì)致記敘了作者和大嬸之間的買(mǎi)賣(mài)故事，從而突出了大嬸的誠(chéng)信，讓作者感動(dòng)。 三、 寫(xiě)作寶典生談，

4、師總結(jié) 1、表達(dá)時(shí)以某種情感為線索 2、應(yīng)圍繞某種情感選材 3、細(xì)致刻畫(huà)人物形象 4、感情充分、真摯 第二課時(shí) 一、 輕松一刻 歇后語(yǔ)見(jiàn)課件 二、我閱讀，我快樂(lè)為寫(xiě)作選材及思路做鋪墊 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們覺(jué)得你自己最美的地方是哪里？生談老師總結(jié)：同學(xué)們真是擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的天使。其實(shí)，美，有外在的，也有內(nèi)在的，內(nèi)在的美才是最美的。發(fā)現(xiàn)美，讓我們的生活更加美妙；理解美，讓我們更加自信。 2、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀我發(fā)現(xiàn)了自己的美，劃出好詞句，細(xì)細(xì)品味，獨(dú)立完成課后習(xí)題。時(shí)間：非常鐘 3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。 目的： 加強(qiáng)對(duì)褒貶詞語(yǔ)的掌握。 理清文章的寫(xiě)作思路。敘事六要素 積累文中的好詞好句，加強(qiáng)記憶。

5、 三、拓展訓(xùn)練營(yíng)重點(diǎn)訓(xùn)練:20分鐘 溫馨提示：老師學(xué)生充分考慮，討論 a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫(xiě)作范圍；b、根據(jù)寫(xiě)作寶典，明確寫(xiě)作重點(diǎn)及中心。 各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)： 1、 贊揚(yáng)，批評(píng) 如：因?yàn)槟呈碌玫搅四橙说馁潛P(yáng)或批評(píng) 2、 肯定自我 如:與自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)有關(guān)的自己的故事，這些都是自己的財(cái)富。 3、 思念 如:遠(yuǎn)方工作的家人，曾帶自己去爬山，鼓勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)；已故的老爺和自己一起摘櫻桃；已分開(kāi)的曾給自己歡樂(lè)的小狗 老師小結(jié)：俗話說(shuō)“文由心而生，心為情所控”。同學(xué)暢所欲言，通過(guò)講述身邊那一個(gè)個(gè)小故事，表達(dá)了自己內(nèi)心的某種情感，深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀者。 四、我用妙筆，寫(xiě)一寫(xiě) 1、學(xué)生討

6、論，自己想寫(xiě)的題目 2、老師出示參照題目： 我想對(duì)您說(shuō)思念你還好嗎？ 我更自信了謝謝你我這么多我的財(cái)富相信自己 五、比一比收獲 同學(xué)們將情感融入字里行間，讓讀者產(chǎn)生共鳴，這樣的文章才能打動(dòng)人。不管是人，還是物，所寫(xiě)的事情必須是真實(shí)可信的，必須有細(xì)節(jié)刻畫(huà)的情境，必須有流露的自然真情。 學(xué)生整理思路，確定寫(xiě)作重點(diǎn)，擬定作文題目，于第四課開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)作文，老師巡視 六、家庭作業(yè)：略 提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對(duì)好詞好句的積累；2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 心情閣 指尖橘香 開(kāi)頭：直接入題 正文：作者情感變化 急迫懊惱欣喜感動(dòng) 結(jié)尾：抒發(fā)感情 寫(xiě)作寶典： 1、表達(dá)時(shí)以某種情感為線索 2、應(yīng)圍繞某種情感選材 3、細(xì)致刻畫(huà)人物形象 4、感情充分、