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放牦牛的小卓瑪 西藏歷史背景走進在西藏走進西藏教學(xué)重點: 能用活潑、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱放牦牛的小卓瑪。教學(xué)難點: 把握歌曲中的 倚音、襯詞。傾聽歌曲放牦牛的小卓瑪從歌曲中大家感受到了什么樣的情緒? (緩慢還是歡快活潑)是誰在放牦牛?思考了解藏歌的民族特色(一)倚音 倚音在歌曲中的作用就是增強作品的民族風(fēng)格、地方特色。(學(xué)生找出前倚音,老師幫助學(xué)生找出后倚音)唱一唱,要唱得非常輕巧。了解藏歌的民族特色(二)“呀拉嗦” 這個叫做襯詞,在我國,民族音樂語言是非常豐富的,而各民族所具有的獨特別致的襯祠是民族音樂語言不可缺少的組成部分。像藏族歌曲里常出現(xiàn)“呀拉嗦”這樣的襯詞,彝族的歌曲常用“賽羅塞” 。鞏固學(xué)習(xí):改變演唱形式表現(xiàn)歌曲 (一領(lǐng)眾合、分組比賽)欣賞請傾聽另一首歌曲放牦牛的小卓瑪拓展:西藏是一個景美,人美的好地方。藏族人民熱情奔放,不但能歌,而且善舞,我們一起來感受一下藏族的歌舞。課堂小結(jié):今天我們不僅欣賞了西藏美麗的風(fēng)景,還學(xué)會了一首西藏兒童歌曲,感受了藏歌的民族特色。希望同學(xué)們課后利用百度搜索多了解有關(guān)藏族的文化知識,下節(jié)課我們進行交流。
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