熱門版親子閱讀活動總結(jié)范文三篇

1、第 第 頁熱門版親子閱讀活動總結(jié)范文三篇 親子閱讀活動總結(jié)1 最近，我們班級組開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感溝通。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本階段活動做一簡約小結(jié)： 一、做好宣揚(yáng)發(fā)動工作 為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極地參加進(jìn)來，首先我們給家長寄發(fā)了親子共讀倡議書，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置肯定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三非常鐘的時(shí)間與孩子共同閱

2、讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書狀況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清晰地了解道每位同學(xué)家庭的親子共讀狀況。其次是推舉讀書內(nèi)容：小豬唏哩呼嚕、舒克和貝塔、經(jīng)典背誦三字經(jīng)、弟子規(guī)。這樣同學(xué)的課外閱讀時(shí)間就有了保證。 二、班級建立讀書評比欄 為了“親子共讀”活動有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書愛好，家長們也親自陪孩子讀書，假設(shè)不陪、不“親子共讀”，孩子不 此處隱蔽1504個(gè)字經(jīng)漸漸融進(jìn)了孩子的愛好世界里。 我們深深地感受到，天下的父母親，都盼望把自己的孩子從小就教育好，可是，假如不擺脫成人的眼光，不共同參加到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不上心去摸索合

3、適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中，我們遇到了很多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，盼望能夠拋磚引玉。 首先，面對要解決的就是孩子的愛好問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很簡單讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐煩說明之外，我們摸索了一些方法，比如：給孩子提一些有趣的問題，仿照不同人物運(yùn)用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動作，PK式閱讀游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰等等，收效比較明顯。 其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)覺孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識，而且擔(dān)憂念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，假如讀錯(cuò)就馬上訂正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓舞他清除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利很多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷訂正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。 另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對于三班級以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語句、繁復(fù)的規(guī)律思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，假如讓孩子自已選擇書籍，他們更喜歡以漫畫方式為主的課外書?？傊?，親子閱讀，不是形式，需要家長上心去投入，上心去實(shí)踐；孩子的潛