15雨和雪教案教學(xué)設(shè)計

1、15 和雪教教學(xué)設(shè)【課標實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年級的課程目標?？茖W(xué)知識：初步了解地球上一些與大氣運動、水循環(huán)有關(guān)的自然現(xiàn)象的成因?？茖W(xué)探究：能基于所學(xué)的知識，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問 題。能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信 息。科學(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進行科學(xué)探究的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：認識到人類、動植物、環(huán)境的相互影響和相互依存關(guān)系。2本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于課程標準課程內(nèi)容中“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的高年段要求。 14.1 地球被一層大氣圈包圍著。描述霧、雨、雪

2、、露、霜、雹等天氣現(xiàn)象形成的原因。14.2 地球表面有由各種水體組成的水圈。舉例說明水在地球上的循環(huán)產(chǎn)生了云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象。【教材析】本課與前兩課是并列關(guān)系，將雨、雪這兩種天氣現(xiàn)象放進一課是因為它們都是云中的水 點或是冰晶降落所致也是水在地球上的循環(huán)產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象教材內(nèi)容包括以下幾個活動： 第一個活動是觀察比較雨和雪的異同，是一種經(jīng)驗層面的認知，聚焦研究的主題，培養(yǎng)學(xué)生 觀察比較、分析概括的能力，也是對接下來探索雨雪形成的原因作鋪墊。第二個活動是模擬 雨的形成是本課動手實踐的一個主體活動為雨和雪的形成原因的解釋提供直觀感性認識。 第三個活動是根據(jù)示意圖描述雨和雪的形成過程。這是抽象概括

3、的學(xué)習(xí)，是一種圖表學(xué)習(xí)方 式。模擬實驗與抽象概括的示意圖兩者結(jié)合，能更好地揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系。第四個活動是 觀察雪花的形狀，說說不同的降水形式的特點。這些都是直觀的圖片觀察，是對學(xué)生知識面 的拓寬?！緦W(xué)生析】學(xué)生對雨和雪已經(jīng)有直觀的生活感受，只是對于雨和雪的形成以及它們之間的變化缺乏 專業(yè)科學(xué)的認識，另外對雨和雪對對人類的生活有哪些影響認識的不全面，學(xué)生實驗動手的 能力也相對較弱，因此，在認識了雨和雪后，教師指導(dǎo)學(xué)生做實驗體驗形成過程，并做好對 人類影響的各方面的總結(jié)。【教學(xué)標】科學(xué)知識：1.能夠比較雨和雪的異同，知道雨和雪是常見的降水形式。2.能夠解釋雨、雪和冰雹的成因。3.了解更多的降水形

4、式，描述不同降水形式的特點?？茖W(xué)探究：1.能夠基于生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，對雨的成因提出有根據(jù)的猜測。2.做模擬雨的形成實驗，并能夠結(jié)合示意圖，描述雨和雪的形成過程。科學(xué)態(tài)度：1.能夠積極交流和分享自己對雨、雪和冰雹成因的觀點和思考。2.能夠大膽質(zhì)疑，當(dāng)與其他同學(xué)意見不一致時，能夠以事實為依據(jù)反思和調(diào)整自己的探 究結(jié)果。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：1.知道利用科學(xué)技術(shù)可以降低自然災(zāi)害的危害。【教學(xué)點】做模擬雨的形成實驗，結(jié)合示意圖描述雨和雪的形成過程?！窘虒W(xué)點】根據(jù)示意圖描述雨和雪的形成過程?！窘虒W(xué)備】酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、培養(yǎng)皿、熱水、冰塊、火柴。【教學(xué)間】1 課時【教學(xué)程設(shè)計】一、比雨和雪

5、的異1播放視頻：清新雨景、實拍雪景。師：剛剛兩個視頻是什么天氣？生：下雨和下雪。師：雨和雪這兩種天氣現(xiàn)象與水有關(guān)，你對這兩種天氣了解多少？生：春夏秋冬都可以下雨，下雪一般是在冬天。師：雨和雪有什么相同和不同呢？生：雨是液體，雪是固體，但雪可以化成水。它們都是從云中降下來的。生：下雪時的溫度很低。師：下雨天你有怎樣的感受？下雨天需要注意什么？生：下雨天需要帶雨傘。師：下雪天呢？生：下雪天可以玩雪。設(shè)計圖：引入新，聚焦節(jié)課的學(xué)習(xí)題，雨雪的不同之有很多相同之處 是它們是典型的降形式都是由中降下的水為下面解析和雪的成原因作鋪。二、模雨的形成1.師：雨是怎樣形成的？要尋找某種現(xiàn)象的原因，可以從相同的現(xiàn)象

6、中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。大 家都經(jīng)歷過很多下雨的天氣，想一想，下雨前的天氣有什么共同特點？（出示下雨前的圖片）生：回憶下雨前的天氣現(xiàn)象。下雨時，烏云密布，天空灰沉沉的。2.師：同學(xué)們的回答互相補充之后，我們有共同的發(fā)現(xiàn)，在下雨之前天上都會出現(xiàn)厚厚 的云層，說明雨的形成跟云有關(guān)系。云是由什么構(gòu)成的生：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶。師：你能推想出雨滴可能是由什么變成的嗎？生：由云朵中的小水滴、小冰晶降下來形成的。師：同學(xué)們的推想很有道理，在生活中大家看見過類似下雨的現(xiàn)象嗎生：自由表達。5.師：大家根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學(xué)過的知識提出了有依據(jù)的推測，老師為你們點贊。 那怎樣用模擬實驗的方

7、法驗證我們的推測是否正確呢？生：（根據(jù)前兩課的經(jīng)驗設(shè)計實驗）表達想法。師：同學(xué)們設(shè)計的和教材的實驗差不多。那就讓我們一起進行實驗吧。要注意安全使用 酒精燈。生：分組實驗后匯報實驗結(jié)果。6.師：在實驗中看到“降雨”現(xiàn)象了嗎?你們組的實驗是怎樣的生：加熱燒杯里的水時，一部分液態(tài)水會變成水蒸氣，當(dāng)遇到冷的培養(yǎng)皿時，會在底部 凝結(jié)成小水珠。培養(yǎng)皿底部的小水珠變大，一旦大到上升氣流托不住時就會掉下來。7.師：為什么培養(yǎng)皿底部會形成小水珠？生：水蒸氣在上升過程中碰到冷的培養(yǎng)皿，會在培養(yǎng)皿底部凝結(jié)成小水珠。8.師：在培養(yǎng)皿中放冰塊起什么作用？生：放入冰塊會使培養(yǎng)皿的溫度更低，這樣可使水蒸氣凝結(jié)成水珠的速度更

8、快。 設(shè)計圖：這是典的實驗?zāi)M雨的形過程的驗，形象直，將大然中難以覺察的觀現(xiàn)象或緩過程微進課堂，有于學(xué)生構(gòu)雨的形成程的概。三、雨雪形成示意1師：我們剛才觀察了模擬實驗中雨的形成過程，那么自然界中的雨和雪又是怎樣形成 的呢？你能看懂教材上的示意圖嗎？生：表達交流。2.總結(jié)：不是所有的云都會產(chǎn)生降水，只有當(dāng)云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越 大，大到上升氣流托不住時，才會掉下來，從而產(chǎn)生降水。水滴直接落下或冰晶在下落過程 中融化，就成了雨。冰晶在下落過程中沒有融化，就成了雪。雪也是降水的一種形式。3.觀看視頻：雨的形成過程、雪。4.注意：并不是在云中形成小冰晶就能形成降雪，只有低空氣溫較低，冰晶

9、在下降過程 中沒有融化，才會形成雪花，如果融化了就是雨或雨夾雪了。設(shè)計圖：雨的形在小學(xué)堂比較容易擬，但果從原理及象層面擬雪的形 成則很，所以借助意圖來述雨、雪的成過程同時，雨、的形成有共性且相 聯(lián)的，它們整合在張圖上于比較認識四、觀雪花形狀，流不同水形式的特1師：同學(xué)們，你知道雪花是什么形狀的嗎？生：六角形。師：其實雪花的形狀有很多，書上就顯示了幾種。雪花的形狀極多，有星狀、柱狀、片 狀等，但基本形狀是六邊形。2.師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多跟降水有關(guān)的天氣。降水是指空氣中的水汽冷凝并降落 到地表的現(xiàn)象，比如雨和雪。你還知道哪些降水形式？師：出示三張降水形式的圖片，同學(xué)們有沒有見過這樣的降水形式

10、？生：冰雹、雨夾雪、凍雨。播放視頻：冰雹是怎樣形成的、雨夾雪視頻、人工降雨。資料：冰雹是一種固態(tài)降水，同雨和雪一樣，是從云里掉下來的。它是從發(fā)展強烈的積 雨云中降落到地面的堅硬的球狀、錐狀或形狀不規(guī)則的固態(tài)降水物。多發(fā)生在夏季或春夏之 交。雨夾雪是雨水與部分融化的雪混合并同時降落而形成的一種特殊降水現(xiàn)象。這種天氣現(xiàn) 象的發(fā)生過程是比較短暫的，常處于由雨轉(zhuǎn)變?yōu)檠┑碾A段，或者是相反的階段。凍雨由冰水混合物組成，由雨滴與溫度低于 0的物體碰撞立即凍結(jié)而成，是初冬或冬 末春初時節(jié)見到的一種災(zāi)害性天氣。設(shè)計圖：學(xué)生頭中的雪都是六角形，但六形雪花具體何物學(xué)頭腦中沒 有一個晰的概念，擇不同雪花圖片豐學(xué)生的知

11、。 降包括水平降與垂直水。 教材里現(xiàn)的這三張片都是直降水，符小學(xué)生腦中關(guān)于降的認知列舉的這些 水基本蓋了出現(xiàn)在子們身的降水形式五、總拓展通過今天的學(xué)習(xí)，收獲了什么？一蘇五級冊學(xué)末習(xí) 11我們常?？匆姴屎绯霈F(xiàn)在（ ）A雨過天晴時B朗的天C云的天氣雨之前答案：A解析：【詳解】彩虹是下雨后天空中懸浮著許多小水珠，它們會像三棱鏡一樣，將陽光分散成七種色光而形成。根據(jù)彩 虹實現(xiàn)的條件，空中有懸浮的小水珠，有陽光的照射，符合條件的是雨過天晴。2地球內(nèi)部存在塑型流動的巖的是（ ）。A地核B幔C殼表答案：B解析：【詳解】地球內(nèi)部可以劃分三個圈層。最外面的圈層是地殼，地殼的厚度小，地殼由堅硬的巖石組成。殼的下面

12、 是地幔，地殼與地幔之間的界面叫莫霍界面。在地下 80-400 千米處（上地幔頂部），存在一個熔融狀 態(tài)的固體圈層，叫軟流層。軟流層一般認為是巖漿的主要發(fā)源地。3以下現(xiàn)象是由于光沿直線傳產(chǎn)生的是（ ）。A海市蜃樓B孔成像C彩虹答案：B解析：【詳解】海市蜃樓是由于光的折射形成的；小孔成像是由于光沿直線傳播產(chǎn)生；彩虹是光的色散現(xiàn)象，光現(xiàn)象是 光的吸收與反射現(xiàn)象。以上選項 B 合題意。4小紅距鏡子 2 米，鏡子里的和小紅相距（ ）A2 B4 米C5 答案：B解析：【詳解】根據(jù)物像到平面鏡距離相等，所以小紅的像到小紅的距離為 2m+2m=4m，所以 B 符題意。 5教室里的墻涂成白色是為了 ）A干凈B

13、觀C更好地反射光線答案：C解析：【詳解】不透明的物體的顏色由物體所反射的光色決定，白色物體是反射白光的，白色物體的發(fā)光能力強，教室 的墻壁涂成白色的，主要原因是利于光的反射更好地反射光線。6下列說法錯誤的是：（ ）A日暑是由面和針兩部分組成的B鐵有兩磁極，指向北的一端是 ，指向南端的是 S 級C面鏡子的夾角越小，出現(xiàn)的影像就越少D跳就是心臟的收縮與舒張答案：C解析：【詳解】直立兩面鏡子，不斷變換它們的角度，夾角越小，成像越多，因為兩面鏡子互相映照產(chǎn)生的結(jié)、 晷是由面和針兩部分組成的，說法正確、磁鐵有兩個磁極，指向北的一端是 級，指向南端的是 級 說法正確；、面鏡子的夾角越小，出現(xiàn)的影像就越少，

14、說法錯誤，直立兩鏡子，不斷變換它們的角 度，夾角越小，成像越多，因為兩面鏡子互相映照產(chǎn)生的結(jié)果、心跳就是心臟的收縮與舒張，說法正 確。7陽光下綠色的物體它反射的是（ ）。A白光B光C紅光答案：B解析：【詳解】不透明的物體的顏色由物體所反射的光色決定，透明物體的顏色由物體吸收的光色決定。但是色物體是 吸收所有光色的。白色物體是反射白光的。陽光下綠色的物體，它反射的光是綠光。8物體表面越光滑，反射效果 ）A越差B好C不變答案：B解析：【詳解】物體的反射效果與物體表面的光滑程度有關(guān)，物體表面越光滑，反射效果越好。鏡子是最好的光物體。 9下列不屬于七色光的是（ ）。A紅色B色C綠色答案：B解析：【詳解

15、】太陽光經(jīng)過三棱鏡折射后可以分散成七種顏色的光，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這是光的色 散現(xiàn)象。根據(jù)對太陽光組成的認識，太陽光可以分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色光，其中 沒有黑色。10陽光可以通過什么被分解成種顏色的光（ ）。A放大鏡 答案：B解析：B棱鏡C平面鏡【詳解】太陽光是最重要的自然光源，它普照大地，使整個世界姹紫嫣紅，五彩繽紛。太陽光通過三棱后分解成 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，這種現(xiàn)象是光的色散。這說明太陽光是由各種色混合而成 的。11在晴朗無風(fēng)的白天，（ ）太陽噴射水霧制造彩虹。A面對B對C側(cè)對答案：B解析：【詳解】光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時光的傳播

16、方向會發(fā)生改變的現(xiàn)象就是光的折射現(xiàn)象。噴出的小滴對光進 行折射，形成彩虹。在晴朗無風(fēng)的白天，背對太陽噴射水霧制造彩虹。12把一根鉛筆插入裝水的玻璃內(nèi)，從側(cè)面看鉛筆，說法（ ）確。A鉛筆發(fā)生彎折了B筆變細C鉛筆沒變化答案：A解析：【詳解】光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生折。（光 在真空中偏折角度最大）一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，由于光的折射，看上去鉛筆好像在面上折斷 了，從側(cè)面看鉛筆發(fā)生彎折了。13能產(chǎn)生色散現(xiàn)象的光是（ ）。A藍色光B色光C太陽光答案：C解析：【詳解】三棱鏡可以把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫幾種不同顏色的光，這一現(xiàn)象

17、叫做光色散，把 它們按這個順序排列起來，就是光譜。能產(chǎn)生色散現(xiàn)象的光是太陽光。141864 年凡爾的小說地心游激起了人們對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的想象。假如有一天你真的能在地面乘坐 某一工具通向地心，由地面直達地心的旅程中，將依次穿過（ ）A地-地核地幔 C地幔地殼B幔地-核 殼地-地核【答案】【詳解】根據(jù)題干，由地面直達內(nèi)心的旅程要依次穿過地地幔地核三個圈層。故選 D。15下面有光物體的顏色說法正的是（ ）A透明物體的顏色由它透過的光決,不透明物體的顏色由它反射的光決定。B體的顏是由它發(fā)出的光決定的。C體的顏色是由看到它的心理作用決定的。答案：A解析：【詳解】A.透明物體的顏色由它透過的光,不透明物體

18、的顏色由它反射的光決定，選項的說法是正確的符合 題意；B.物體本身是不會發(fā)光的，所以項的說法是錯誤的，不符合題意；C.物體的顏色是由于其反射的光顏色決定的，選項的說法是錯誤的，不符合題意。故答案為 A。16光通過三棱鏡后會發(fā)生（ ）A反射B射C直射答案：B解析：【詳解】太陽光經(jīng)過三棱鏡折射后可以分散成七種顏色的光，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這是光的色 散現(xiàn)象。光通過三棱鏡后會發(fā)生折射，將光分散成七種顏色的光。17汽車的后視鏡，是利用了光（ ）A反射B射C小孔成像答案：A解析：【詳解】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光，反射光線也是直線形式 傳播的。運用

19、光的反射的汽車的后視鏡、醫(yī)生用的額鏡、潛望鏡、萬花筒，所以 A 符題意。18物體在鏡子中的影像與物體（ ）。A完全一樣B下相反C左右相反答案：C解析：【詳解】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，反光也是以直線形式傳播。平面鏡成像規(guī)律：像與物體關(guān)于鏡面對稱。鏡子中的影像與實際物體左右相反的。 19明明想用鏡子看看自己腦后頭發(fā)，他應(yīng)使用的方法是（ ）A用一面鏡子放在眼前看B一面鏡放在頭的一側(cè)看C兩面鏡子，眼前一面，腦后一面相對而看答案：C解析：【詳解】明明想用鏡子看看自己腦后的頭發(fā)，他應(yīng)使用的方法是用兩面鏡子，眼前一面，腦后一面相對看，利用 平面鏡改變光的傳播方向的原理。2

20、0把一根鉛筆斜著插入裝水的璃杯內(nèi)從側(cè)面看鉛筆說法（ ）正確。A鉛筆向上折B筆向下C筆變細了筆變長了答案：A解析：【詳解】光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生折。一支 鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，由于光的折射，看上去鉛筆好像在水面上折斷了，從側(cè)面看鉛筆下折。同 時我們還可以看到鉛筆變細、變長了。21用蠟燭作為光源的小孔成像驗中，在光屏上所成的像是（ ）。A正立的蠟燭B立的蠟答案：B解析：【詳解】光從光源發(fā)出后沿直線傳播，人類最早記錄光的直線傳播的，是我國春秋時期著名的思想家、家學(xué)派的 創(chuàng)始人墨翟。他在墨經(jīng)中對影子的形成和小孔成像都做了完整的記載。小孔成

21、的像不僅上顛倒，而 且左右顛倒。用蠟燭作為光源的小孔成像實驗中，在光屏上所成的像是倒立的蠟燭。22我們?nèi)藶榈匕训厍蚍殖闪瞬坏娜?，由外向?nèi)分別是（ ）A內(nèi)核、外核、地幔B核、地、地幔C地殼、地幔、地核答案：C解析：【詳解】地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是指地球內(nèi)部的分層結(jié)構(gòu)。根據(jù)地震波在地下不同深度傳播速度的變化，一般將球內(nèi)部分 為三個同心球?qū)樱旱睾?、地幔和地殼。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。23科學(xué)家根據(jù)（ ）等現(xiàn)象不能推測地球內(nèi)部的情況。A火山 C形地貌 答案：CB熱震解析：【詳解】地球表面的很多自然現(xiàn)象火山爆發(fā)、地震、地?zé)岫紓鬟f了地球內(nèi)部的信息，猜想推斷：地球內(nèi)是運動， 高溫，有流體的，并且，從地

22、殼到地核溫度越來越高。科學(xué)家根據(jù)地形地貌等現(xiàn)象不能推測地內(nèi)部的情 況。24到目前為止，人類鉆孔探測球的深度只能夠達到（ ）千米。ABC解析：【詳解】地球內(nèi)部運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化地球內(nèi)部分地殼地幔地三層在球的深部越下去， 溫度越高，壓力也越大?？茖W(xué)家早就想通過鉆孔來探測地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但目前人類鉆孔的深只能達到 14 千，所以科學(xué)家的想法無法實現(xiàn)。25戴著藍色眼鏡的同學(xué)看到的色瓷磚是（ ）。A藍色B色C紅色答案：A解析：【詳解】如果想得到某種彩色光，可以用這種顏色的玻璃紙把其他的顏色過濾掉。藍色眼鏡只能透過藍的光，把 其他的顏色過濾掉，所以看到的白色瓷磚也是藍色的。26不屬于神經(jīng)中樞的是

23、（ ）。A大腦B臟C脊髓【答案】【詳解】大腦是人體的“司令部”，是高級神經(jīng)中樞；脊髓是低級神經(jīng)中樞，既是大腦和軀干的聯(lián)系通，又可完 成簡單的反射活動，如膝跳反應(yīng)，大腦和脊髓合稱為神經(jīng)中樞，心臟不屬于人體的神經(jīng)中樞。27（ ）是由人類活動引起的。A火山爆發(fā)B壞森林C溫室效應(yīng)【答案】【詳解】人們?yōu)榱嗽黾痈孛娣e追求經(jīng)濟效益，砍伐森林。超速發(fā)展消耗大量的化石能源，排放大量的氣形成溫 室效應(yīng)，都是人類活動引起的?；鹕絿姲l(fā)是地球內(nèi)部運動的結(jié)果，與人類活動無關(guān)。28產(chǎn)生地震的主要原因是（ ）。A人類活動B殼運動C地球內(nèi)部高溫【答案】【詳解】由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶

24、，造成巖層突然發(fā)破裂，或 者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震，所以產(chǎn)生地震的主要原因是地殼的運動。29（ ）會風(fēng)化巖石。A觀察猜測B吹日曬C水沖刷物破壞【答案】【詳解】風(fēng)化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的，外力的風(fēng)化作用和物的作用 會使巖石最終變成土壤。在長期的風(fēng)吹日曬、雨水沖刷、生物破壞的作用下，地表巖石破碎的程叫做風(fēng) 化，風(fēng)化后的巖石被風(fēng)、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫侵蝕。觀察猜測不會風(fēng)化巖石。30右大腦半球控制（ ）運動。A右側(cè)身體B側(cè)身體C下半身【答案】【詳解】大腦對人體的管理，是一種交叉的關(guān)系。即左大腦半球支配右側(cè)身體的運動，右大腦半球控制側(cè)身體的 運動。

25、人的大腦中，左半球偏重于管理語言等功能，如語言、書寫、數(shù)學(xué)、邏輯；右半球則偏于管理空 間概念等功能，如音樂、繪畫、情感、技藝。31左腦負責(zé)（ ）。A音樂、繪畫、幻想、夢想 B學(xué)、邏輯、語言、寫字 C語言、寫字、幻想、夢想【答案】【詳解】大腦對人體的管理是一個交叉管理。人類的左腦傾向于邏輯思維、語言、邏輯分析、推理、抽等，右腦 傾向于音樂、藝術(shù)、繪畫、情感等，所以 符合題意。32我們大腦的軟硬程度與（ ）差不多。A面包B腐C西瓜【答案】【詳解】人的整個大腦看上去就像一團核桃仁，軟硬像豆腐，非常柔軟。 故選：33負責(zé)把信號從身體的各個器傳遞到神經(jīng)中樞的是（ ）。A傳入神經(jīng)B出神經(jīng)C經(jīng)元腦【答案】【

26、詳解】因為人體內(nèi)有擔(dān)負指揮和協(xié)調(diào)工作的神經(jīng)系統(tǒng)，所以人的各種器官能協(xié)調(diào)一致地工作，會思考種問題。 神經(jīng)就像電話線，起著傳遞信息的作用，傳入神經(jīng)是感覺神經(jīng)，負責(zé)把信號從身體的各個器官遞到神經(jīng) 中樞。傳出神經(jīng)負責(zé)把信號從神經(jīng)中樞傳向身體各處。34神經(jīng)就像電話電纜，起著（ ）的作用。A保護大腦B經(jīng)系統(tǒng)C傳遞信息【答案】【詳解】人體各器官、系統(tǒng)的功能都是直接或間接處于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制之下，神經(jīng)系統(tǒng)是整體內(nèi)起導(dǎo)作用的 調(diào)節(jié)系統(tǒng)。神經(jīng)分布在人的全身，就像電話電纜一樣，起著傳遞信息的作用。35負責(zé)“報告情況”的是（ ）。A腦神經(jīng)B動神經(jīng)C感覺神經(jīng)【答案】【詳解】大腦是發(fā)出各項指令，這些指令靠神經(jīng)來傳達。傳

27、入神經(jīng)又稱感覺神經(jīng)，負責(zé)把信號從身體的個器官傳 遞到神經(jīng)中樞，所以 C 符題意?！军c睛】本題考查神經(jīng)，要求學(xué)生掌握負責(zé)“報告情況”的是感覺神經(jīng)。36（ ）由腦和脊髓發(fā)出，分布于人的全身。A神經(jīng)B覺器官C皮膚【答案】【詳解】人體內(nèi)有擔(dān)負指揮和協(xié)調(diào)工作的神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)分布于人的全身。從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，主要分在人體的 頭部和內(nèi)臟；從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)，主要分布在人體的軀干和四肢。故選：37把一根鉛筆插入裝水的玻璃內(nèi)，從側(cè)面看鉛筆，說法（ ）正確。A鉛筆變長了 答案：C解析：【詳解】B筆變細C鉛筆向上折水中的物體反射的光線斜射到水面，折射光線遠離法線偏折，在水面以上看到的物體的像在折光線的反 向延長線上

28、，看起來好像向上彎折。38（ ） 是人的 “司部” ，是高級神經(jīng)中樞。A大腦B髓C語言【答案】【詳解】大腦指揮人體許多器官進行工作，使各種器官的活動有條有理，正確完成各種簡單的和復(fù)雜的作。所以 說，大腦是“人體的司令部”，是高級神經(jīng)中樞。39我們在完成實驗火山噴發(fā)實驗時，我們首先做的是（ ）。A在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的狀，并在土豆泥中間挖一個小洞。B洞里倒一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。C鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現(xiàn)象。【答案】【分析】火山是一種常見的地貌形態(tài)。地殼之下 100-150 米處，有一個“液態(tài)區(qū)“，區(qū)內(nèi)存在著高溫、高壓下含 氣體揮發(fā)

29、成份的熔融狀硅酸鹽物質(zhì)，即巖漿。它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表，就形成了火。 【詳解】我們在完成實驗火山噴發(fā)的實驗時，我們首先做的是在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的狀，并在 土豆泥中間挖一個小洞。往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。用酒精給混合物 加熱。實驗時我們會看到：有熱氣冒出，土豆層開始微微震動，然后番茄醬從小洞向外溢出。實驗我們 知道，火山噴發(fā)的原因是：地球內(nèi)部充滿著熾熱的巖漿。在極大的壓力下，巖漿便會從薄弱的方?jīng)_破地 殼，噴涌而出，造成火山爆發(fā)。40信號的傳遞需要經(jīng)過（ ）才能達到神經(jīng)中樞。A無中間步驟B多中間步驟C個中間步驟【答案】【詳解】信號的傳遞，要經(jīng)過許多中

30、間步驟的傳遞，才能達到神經(jīng)中樞的。在中間靠神經(jīng)遞質(zhì)的傳導(dǎo)，傳遞神經(jīng) 元的信號，有時需要很多次的傳遞，所以 符合題意。41在“研究身體不同部位反應(yīng)快慢”實驗中，橡皮分別從相同高度落下砸到手背上和腳背，最先有 感覺的是（ ）A手背 【答案】B背C一樣【詳解】橡皮砸在手背上，刺激的信號通過手臂上的傳入神經(jīng)送到脊髓傳入大腦；橡皮砸在腳背上，刺的信號通 過腿部的傳入神經(jīng)送到脊髓傳入大腦，后者信號通過的”線路”長，所以反射需要的時間也長 合題 意。42下列不屬于神經(jīng)中樞的是（ ）。A脊髓B樞神經(jīng)C大腦【答案】【詳解】大腦是人體的“司令部”，是高級神經(jīng)中樞；脊髓是低級神經(jīng)中樞，既是大腦和軀干的聯(lián)系通，又可完

31、 成簡單的反射活動，如膝跳反應(yīng)，大腦和脊髓合稱為神經(jīng)中樞B 不于人體的神經(jīng)中樞。43地球上的板塊運動會導(dǎo)致地的巨大變化，因板塊碰撞而形成的是（ ）A東非大裂谷B馬拉雅C長江中下游平原【答案】【詳解】許多科學(xué)家認為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個整體，后來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂幾塊，形 成了現(xiàn)在的大陸板塊。就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，這些大陸板塊相互碰撞、分離、平，從而導(dǎo) 致地表的巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。還會引發(fā)火山爆發(fā)、地震、海嘯等。馬拉雅山 是板塊碰撞而形成的。44許多科學(xué)家認為，世界最高喜馬拉雅山是由于板塊（ ）成的。A分離B撞C拉張【答案】【詳解】地球內(nèi)部運動使

32、得地表的形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時很猛烈，有時表現(xiàn)的極其緩慢的化。板塊 的碰撞導(dǎo)致了地表隆起，往往形成山脈、山峰。許多科學(xué)家認為，世界最高的喜馬拉雅山是由板塊碰撞 形成的，所以 B 符合意。45下列自然現(xiàn)象中由地球內(nèi)部動引起的是（ ）。A暴雨B化C地震【答案】【詳解】火山和地震是由于地球內(nèi)部的運動造成的，地球內(nèi)部的運動會引起地殼運動，從而形成山脈、原、裂谷 和海溝等地形地貌。由于海底地震、火山爆發(fā)、大滑坡、大塌陷等地質(zhì)構(gòu)造變化而引起的巨浪造成的災(zāi) 害我們稱為海嘯災(zāi)害。暴雨、巖石風(fēng)化不是由于地球內(nèi)部運動引起的。46小明在西藏某地旅游時，導(dǎo)游告訴他：當(dāng)?shù)厣襟w中有很多不同種類的貝殼化石，小明的

33、以推理合理 的是（ ）。A遠古人類曾把貝殼帶上高原B里曾發(fā)了海陸變遷的地形變化C殼原來生活在高山上，后來環(huán)境巨變，才退到水中生活【答案】【詳解】小明在西藏某地旅游時，導(dǎo)游告訴他：當(dāng)?shù)厣襟w中有很多不同種類的貝殼化石，小明的以下推合理的是 這里曾發(fā)生了海陸變遷的地形變化 。B 合題意。故答案為：。47 萬前國黃石公園的山爆發(fā)了 2500 立方公里的火山灰種現(xiàn)象主要因 ） 中的巖漿沖破地殼而產(chǎn)生的。A地殼B幔C地核【答案】【詳解】火山爆發(fā)是地幔中的巖漿沖破地殼而產(chǎn)生的。 選項合題意。故答案為B。48（ ）由于兩個板塊之間相互拉張形成的。A島嶼B脈C裂谷【答案】【詳解】略49我們已經(jīng)知道地球的內(nèi)部可分

34、成三部分，其中不屬于的結(jié)構(gòu)名稱為（ ）A地殼B幔C地心【答案】【詳解】略50（ ）低級的神經(jīng)中樞人體內(nèi)的一些低級反射活動均有他控制。A大腦B髓C皮膚【答案】【詳解】脊椎是低級的神經(jīng)中樞，人體內(nèi)的一些低級反射活動均有他控制，它既是大腦和軀干的聯(lián)系通又可以完成簡單的反射活動，在反射活動中起重要作用。故選：【點睛】本題考查大腦的功能。二、蘇五年級上冊學(xué)期末習(xí) 51夜晚，我們能在燈光下讀書寫字，是利用了光( 。A.直線傳播原理 B.反原理 C.射原理答案：B52每年的 月 7 日 日是 )氣。A.白露 寒露 霜降答案：A53作曲家能譜出優(yōu)美的樂曲，家能畫出美麗的圖畫，這說明大腦具( )。 A.記憶功能

35、 B.識別功能 C.造功能答案：C54下列屬于人工智能的( 。A.鍵盤 B.鼠標 C.電手環(huán)答案：C55下列屬于光源的是( )。A.太陽 月 C.點燃的蠟燭答案：A56下列現(xiàn)象是由光沿直線傳播成的( )米A.日食 水倒影 彩虹答案：A57下列方法中，( )可以減光的反射帶來的不便和危害。A.多建高樓大廈，使用玻璃幕墻來果哎B.家里裝修時，墻面盡量使用光的材料主貸氮烘口C.劇場的墻面使用粗糙的材料答案：C58不需要直接接觸就能傳遞熱的方式( 。A.熱傳導(dǎo) 熱流 熱輻射答案：C59下列選項中用來加快熱傳遞( )A.熱水瓶的瓶膽 B.電斗的金屬底面 C.天蓋的棉被答案：B60下列選項中，( )是因為

36、傳遞讓物體溫度升高的。A.雙手接觸并反復(fù)摩擦感到熱B.曬太陽感到熱C.將橡皮在桌子上快速滑動，與面接觸處會發(fā)熱答案：B61小明在西藏某地旅游時，導(dǎo)游告訴他，當(dāng)?shù)厣襟w中有很多不同種類的貝殼化石，小明的以推理中合 理的是 )。A.遠古人類曾把貝殼帶上高原B.這里曾發(fā)生了海陸變遷的地形化C.貝殼原來生活在高山上，后來境巨變，才退到水中生活答案：B62觀察右圖，我們會感覺 a、b 條直線不平行，這是一( )現(xiàn)象。A.直覺 B.幻覺 C.錯覺答案：C63地震是一種會帶來巨大災(zāi)害自然現(xiàn)象，地震發(fā)生時，下列做法中不適合的 )。A.如果在一樓，就迅速離開房間跑到空曠的地方B.如果來不及離開房間就躲藏在固的床、

37、桌子等堅固的家具下C.地震發(fā)生時，快速跑到窗邊，開窗戶大聲呼救答案：C64空氣中的水蒸氣在地表附近冷凝結(jié)成小水滴，形( )。A.云 B.霧 C.雨答案：B65我們用積木能擺出各種形狀物體，這是因為我們的大腦具( )。A.記憶功能 B.創(chuàng)造能 識別功能答案：B66猴子撈月這個寓言故事說是猴子看到井中有個月亮，以為月亮掉進井水里了，于是設(shè)法把它撈上 來。以下說法中正確的是( )A.水中的月亮是光源 B.天上月亮是光源C.水中出現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)答案：C67小萱制作了幾個彩色輪，旋后不能變成白色的( 。A.紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 B.、綠、藍 C.、綠、藍答案：B68以下沒有利用光的反射原理(

38、 )A.汽車反光鏡 平面鏡 C.大鏡答案：C69利用篝火取暖主要是利用( )A.熱傳導(dǎo) 熱流 熱輻射答案：C70頁巖變質(zhì)會形( )。A.玄武巖 板 砂巖答案：B71觀察中國地形圖，我們可以現(xiàn)：我( 。A.西部多高山，東部多平原 西部多丘陵，東部多平原C.西部多盆地，東部多山地答案：A72地震給人類帶來了巨大的災(zāi)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，下列行為中不合適的( )。A.迅速離開房間，到空曠的地方B.如果來不及離開房間，就躲藏牢固的床、桌子等家具下C.快速跑到窗邊大聲呼救答案：C73下列說法中，錯誤的( 。A.霜是固體，霧是液體B.夏天打開冰箱門，冰箱門周圍現(xiàn)的白汽是水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的C.雪是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴再凝固形成的答案：C74降水的動力來源于( )。A.太陽 B.地球 月球答案：B75許多科學(xué)家認為，喜馬拉雅的形成原因()。A.板塊碰撞 火爆 C.塊拉張答案：A76古人修棧道時，常用火燒巖，待巖石溫度升得很高時，再澆以冷水，這樣巖石便爆裂了，這是人們 利用了 )可使巖石爆裂的特。A.冷熱作用 B.流水作用 C.物作用答案：A77在太行山一帶的山脈中發(fā)現(xiàn)石和海生螺蚌的化石，從