防范侵害保護(hù)自己的教學(xué)方案

1、第 第 頁防范侵害保護(hù)自己的教學(xué)方案(1)情感、立場、價(jià)值觀目標(biāo)：同學(xué)懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹立自我愛護(hù)的意識(shí)、志氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊敬規(guī)章，尊敬權(quán)利。(2)技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的繁復(fù)性，具有基本的道德判斷和辨別是非的技能;初步掌控辯證思維技能和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的聰慧，機(jī)敏勇猛地與侵害行為作斗爭，加強(qiáng)與違法行為作斗爭的技能;培育同學(xué)初步的交往與溝通的技能，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范技能，加強(qiáng)尋求法律愛護(hù)的技能。(3)認(rèn)知目標(biāo)：援助同學(xué)認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性;擅長運(yùn)用聰慧愛護(hù)自己，懂得用法律愛

2、護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用聰慧愛護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。教具預(yù)備：多媒體教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、引入新課導(dǎo)課二、新授同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上談天，認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)狀況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。師：依據(jù)你們的猜想和想象，你說他倆會(huì)怎樣?生：、(一)提高警惕過渡：剛才大家對(duì)小麗的際遇作了許多猜想，那么到底小麗的際遇是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。1.播放影片2.師：小麗這么輕易落入魔掌的緣由是什么呢?生：、師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的緣由在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書

3、：警惕)3.師：我們在網(wǎng)上交友要留意什么問題呢?(課件出示)a.活動(dòng)：小組爭論b.指名匯報(bào)老師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會(huì)如同網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！?二)用聰慧愛護(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她特別懊悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想方法：1.小組活動(dòng)2.指名匯報(bào)3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：聰慧)4.師：當(dāng)遇到這種狀況時(shí)，我們依據(jù)環(huán)境和狀況不同，方法也不同。下面讓我們來觀賞一斷錄像。(出示錄像)5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：、師：際遇不法分子侵害，有技能將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇猛地同其博斗，能量懸殊大的，可以采用敏捷的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)6.介紹未成人愛護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法三、拓展1、你有際遇過不法侵害的經(jīng)受嗎?通過今日的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)2、師總結(jié)：(出示課件)通過今日的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用聰慧愛護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律愛護(hù)自己。只有