《爬天都峰》 同步教案 小學(xué)語文 人教部編版 四年級上冊（2022-2023學(xué)年）

1、（四）年級第（七）冊（語文）學(xué)科電子教案（詳案）備課教師: 授課時間： 授課班級：四年二班 課 題17.爬天都峰課時1課時授課類型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識“級、鏈”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“相”，會寫“級、鏈”等9個生字，會寫“假日、抬頭”等14個詞語。過程與方法：抓住重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有感情地朗讀課文。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會到，一老一小之所以能爬上天都峰是因為他們個人的努力以及彼此之間的鼓勵，從而培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、奮發(fā)向上的品格。教學(xué)重點通過分析人物之間的對話，讓學(xué)生了解這一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因為他們個人的努力，以及都能從對方身上汲取力量，由此深入地理解他

2、們不怕困難、奮發(fā)向上的品格。教學(xué)難點學(xué)會善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中讀懂重點句、段、理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能認(rèn)識“級、鏈”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“相”，會寫“級、鏈”等9個生字，會寫“假日、抬頭”等14個詞語。2.我能抓住重點詞句，自主學(xué)習(xí)，有感情地朗讀課文。教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課知識鏈接黃山是我國著名的風(fēng)景游覽區(qū)，那里景色秀麗，以“奇松、怪石、云海、溫泉”四大景觀著稱于世。自古就有“黃山歸來不看岳”的美譽。天都峰是黃山的奇峰之一，海拔1810米。今天，就讓我們一起跟隨小作者的腳步一起來爬上這著名的天都

3、峰吧！ 自主感知1.作者寫“爬天都峰”，為什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？2.讓學(xué)生用動作演示出天都峰的高，再用自己的話來說一說天都峰的高和陡。合作探究1.在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”的心里是怎么想的? 圈點勾畫，想想從哪些詞語、句子中可以看出“我”害怕、畏懼的心理。2.“我”是看到了什么才下定決心要爬上峰頂?shù)哪?3.“我”是怎么爬的?成果展示1.小組匯報。2.老爺爺為什么能爬上峰頂呢?3.讀爸爸的話，討論:“汲取”是什么意思?“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的?4.你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理?在人與人的相處中要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進步，這樣，不管遇到多大的困難都能克服。達標(biāo)檢測板書設(shè)計 又高又陡 一會兒一會