第一學(xué)期小科教學(xué)工作總結(jié)

1、第一學(xué)期小科教學(xué)工作總結(jié)_中班第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 第一學(xué)期小科教學(xué)工作總結(jié)。 時(shí)間過(guò)得很快，這一階段的工作即將劃上一個(gè)句號(hào)。此時(shí)就該對(duì)這段時(shí)間的工作來(lái)進(jìn)行一次總結(jié)。做好工作總結(jié)可以關(guān)心自己少走彎路，少犯錯(cuò)誤。如何突出重點(diǎn)來(lái)寫工作總結(jié)呢？以下是我為大家收集的“第一學(xué)期小科教學(xué)工作總結(jié)”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 這一學(xué)期來(lái)，我們科任組的每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇、仔細(xì)負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，細(xì)心討論自己的課堂，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的、敏捷多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過(guò)各種生動(dòng)的體育、藝術(shù)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)好體育、藝術(shù)、科學(xué)，進(jìn)展他們對(duì)體育

2、、藝術(shù)的感受與觀賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，從而提高他們的文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以下就是我們組這學(xué)期的詳細(xì)工作表現(xiàn)： 一、 仔細(xì)制定教學(xué)方案 依據(jù)學(xué)校的工作方案和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個(gè)人的教學(xué)方案、科研課題方案，及本教研組的工作方案，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。 二、 仔細(xì)備課 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，依據(jù)不同年齡的同學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行備課。每位老師能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成預(yù)備課的任務(wù)。做到課前有教案，課后有反思，力求上好每一節(jié)課。 三、 定時(shí)仔細(xì)開(kāi)展教研組活動(dòng) 1、定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，每位老師都能按時(shí)參與，活動(dòng)中仔細(xì)鉆研教材、分析教材，人人都能樂(lè)觀發(fā)表看法，提出自己最佳的教學(xué)方案，相互爭(zhēng)論討論

3、，共同進(jìn)步。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文。 2、仔細(xì)對(duì)待組內(nèi)相互聽(tīng)課，以學(xué)習(xí)的態(tài)度，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，互學(xué)互評(píng)，共同提高。把新課改理念運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，遵循以“同學(xué)為本”的教學(xué)原則，通過(guò)感受、體會(huì)創(chuàng)設(shè)情境引入教學(xué)，以情激趣來(lái)開(kāi)展教學(xué)，使同學(xué)學(xué)得更投入，更.，想象與制造得到更寬闊的進(jìn)展。四、樂(lè)觀參與學(xué)?？蒲谢顒?dòng)及新課程改革學(xué)習(xí) 樂(lè)觀參與各種有關(guān)新課程改革的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)中，以“課標(biāo)”為教學(xué)原則，以同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，通過(guò)感受、體驗(yàn)、實(shí)踐等一系列教學(xué)活動(dòng)，培育他們綜合的表現(xiàn)、感受、審美力量。仔細(xì)討論“評(píng)價(jià)”改革措施，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)的方式，鼓舞同學(xué)更有信念來(lái)

4、學(xué)習(xí)。 展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)堅(jiān)決的沿著教研之路，連續(xù)走下去。力求在試驗(yàn)中探究，在探究中提高。回顧本學(xué)期我們順當(dāng)、圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，在新學(xué)期，我們滿懷期盼、豪情萬(wàn)丈，信任我們會(huì)更加得緊密團(tuán)結(jié)在一起、更加努力的工作，爭(zhēng)取為紅旗學(xué)校的進(jìn)展和騰飛奉獻(xiàn)我們的應(yīng)有力氣和才智。 更多工作總結(jié).我推舉 年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一、教研組工作成果 1、教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成 截止到寫稿之日，我們已經(jīng)講授了九班級(jí)上和九班級(jí)下冊(cè)中的第一、二、五、六單元，還差三、四兩個(gè)單元未授，在十二月末就可結(jié)束全部課程。寒假開(kāi)頭就可以進(jìn)入總復(fù)習(xí)，和方案相比，提前完成了任務(wù)，贏得了一個(gè)寒假的珍貴時(shí)間。 2、合作狀況良

5、好 進(jìn)入初三以后，共同的目的，讓我們語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)得更加緊密。語(yǔ)文組9個(gè)人擰成了一股繩。心往一處使，勁往一處用，充分發(fā)揮了合力的作用。我們把教學(xué)的階段性任務(wù)化整為零，分解開(kāi)來(lái)，一人一份，集個(gè)人才智之大成。試卷，每人出一題，下次輪換；閱讀，每人三篇得意之作；批卷，流水作業(yè)，換位思索 3、分層教學(xué)有術(shù) “分層教學(xué)，因材施教”，是方案中教學(xué)策略的一個(gè)重點(diǎn)，我們始終把握這一關(guān)鍵，切實(shí)地把這一觀念和教學(xué)行為整合在一起。詳細(xì)是這樣落實(shí)的：建立尖子生跟蹤制。8月、9月、期中、11月四次大考后，我們都對(duì)跟蹤生的成果和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析評(píng)議，并把看法或建議快速反饋給同學(xué)，改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)行為。使跟蹤生“好馬自知光陰短，

6、不用揚(yáng)鞭已奮蹄?！痹囼?yàn)班建立達(dá)標(biāo)制。作法是1、4兩班依據(jù)同學(xué)語(yǔ)文力量水平，把語(yǔ)文試卷按條塊分割成“名句積累”、“課內(nèi)文言文閱讀”、“課外文言文閱讀”、“名著閱讀”、“綜合實(shí)踐作文”和“大作文”6塊，每個(gè)同學(xué)每塊都制定了達(dá)標(biāo)分，每次試后，同學(xué)可以據(jù)此自檢。提高要求，加深難度。對(duì)尖子生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。 4、行動(dòng)討論有得 初三教研組是一個(gè)擅長(zhǎng)反思的集體。本學(xué)期在“批注閱讀”的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)行了現(xiàn)代文閱讀方法的探究和作文方法的探究。趙一林寫了現(xiàn)代文閱讀策略與技巧姜東老師作了組內(nèi)作文教學(xué)輔導(dǎo)。使對(duì)同學(xué)的力量培育有了肯定的科學(xué)性，收到了事半功倍的效果。 三、教學(xué)中存在的問(wèn)題 1、同學(xué)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。不主動(dòng)占

7、有學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間，不能保證學(xué)語(yǔ)文的“量”，更不用說(shuō)“保質(zhì)”了。 2、積累少，學(xué)問(wèn)把握不扎實(shí)，閱讀力量差，寫作水平低，是同學(xué)成果不好的主要緣由。 3、老師的督促起的作用不大。過(guò)于嚴(yán)峻，同學(xué)失去愛(ài)好；輕描淡寫，同學(xué)不再意，學(xué)況堪憂。 4、老師抓同學(xué)的力度不夠。 四、下步工作想法 1、三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)七九班級(jí)教材中古詩(shī)文內(nèi)容；其次輪單項(xiàng)訓(xùn)練，包括“基礎(chǔ)、課外文言文、名著、現(xiàn)代文和寫作”五個(gè)部分；第三輪綜合測(cè)評(píng)。 2、連續(xù)采納因材施教，分層教學(xué)的策略。 3、加大討論力度，找出閱讀和作文的捷徑。這雖然不符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，但適用的技巧方法，對(duì)于功利的中考還是起很大作用的。 第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)

8、瞬間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校工作支配仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作方面： 在平常的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中全面貫徹訓(xùn)練方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和同學(xué)身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，從同學(xué)已把握的學(xué)問(wèn)動(dòng)身，結(jié)合.、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，仔細(xì)備課。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律削減損害事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技

9、能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培育同學(xué)科學(xué)熬煉身體的方法，使同學(xué)實(shí)現(xiàn)終身體育熬煉的目的。重視同學(xué)的思想訓(xùn)練，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。 二、兩操工作。 在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的同學(xué)進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清晰、精確、規(guī)

10、范、美麗。第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精確。第五，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。在此后，在全校廣播操練習(xí)中，由于同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些生疏，所以我重點(diǎn)抓了同學(xué)在動(dòng)作規(guī)格上的一些常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了同學(xué)以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。 三、在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)在總結(jié)如下： 1、備課方面對(duì)同學(xué)了解不夠全面，對(duì)于同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等熟悉不足，在有些時(shí)候未能準(zhǔn)時(shí)的實(shí)行相應(yīng)的措施

11、。2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一。3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)力量要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。 所以在新的一年里我要注意個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，多向其他老師請(qǐng)教，多和同學(xué)進(jìn)行溝通，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理

12、解和領(lǐng)悟，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 20222022學(xué)年度第一學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)了高一（1）、（2）、班的化學(xué)科任。一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)教學(xué)方案，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法 今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了許多有關(guān)資料，盡量依據(jù)教材內(nèi)

13、容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法、方式，仔細(xì)寫好教學(xué)綱要，盡量使學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，同學(xué)較易學(xué)和理解。同時(shí)課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。 二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)的試驗(yàn)水平 人教版新教材在編排上增加了不少試驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但對(duì)同學(xué)的試驗(yàn)力量水平的要求也更高了。在教學(xué)中，我依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)或同學(xué)試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性

14、和探究精神。還嚴(yán)格要求同學(xué)，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)同學(xué)的試驗(yàn)表達(dá)力量，提高同學(xué)的綜合試驗(yàn)水平。 三、虛心請(qǐng)教其他老師，提高自身的教學(xué)水平 由于廣東省第一年實(shí)行新課標(biāo)，第一次教新課材，閱歷不足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度掌握等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課（尤其是同級(jí)的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取他們的看法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。 四、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)

15、價(jià) 作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種幫助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改同學(xué)的作業(yè)時(shí)我仔細(xì)分析并記錄了同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。 五、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我教的二個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很仔細(xì)，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信念，更不想去學(xué)。針對(duì)這種狀況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷

16、了解緣由，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感愛(ài)好的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些好玩的化學(xué)故事，提高他們的愛(ài)好；對(duì)于沒(méi)有努力去學(xué)的同學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，關(guān)心他們；對(duì)于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類的同學(xué)，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)

17、都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步！ 在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的學(xué)問(wèn)體系，提高優(yōu)化處理教材的力量、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的力量以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的力量。在教學(xué)中，平常多閱讀一些化學(xué)雜志，如中學(xué)化學(xué)教與學(xué)、化學(xué)訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)閱歷和進(jìn)行教學(xué)溝通；同時(shí)仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并準(zhǔn)時(shí)整理有關(guān)資料，樂(lè)觀撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。 在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)閱歷不足，在教材處理和難度掌握上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，同學(xué)消化不及等。在今后的訓(xùn)練教學(xué)

18、工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！ 體育第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 初到稼祥中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱忱和時(shí)刻未轉(zhuǎn)變的干勁，這或許是我的本質(zhì)特點(diǎn)和對(duì)體育工作的寵愛(ài)吧。 目前，全國(guó)正進(jìn)行前所未有的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，體育課程改革是整個(gè)課程改革的一個(gè)重要組成部分。為此，我樂(lè)觀參與了2022年暑期縣訓(xùn)練局組織的體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，同時(shí)，我們體育組還常常利用科組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論，探討新課標(biāo)在我們學(xué)校如何開(kāi)展。 一、敏捷選編教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)17個(gè)班的體育教學(xué)工作，在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合我校和同學(xué)的特長(zhǎng)、性別、愛(ài)好、愛(ài)好等選編教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)也可依據(jù)教學(xué)狀況敏捷調(diào)整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材 二、轉(zhuǎn)變教學(xué)組織形式 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，既束縛了同學(xué)的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動(dòng)的心情和樂(lè)觀性。我在進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)組織的基本狀況是由老師、活動(dòng)組長(zhǎng)組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大部分的時(shí)間里老師巡察、檢查、輔導(dǎo)和一起參加各項(xiàng)活動(dòng)。真正反老師在傳統(tǒng)教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，激勵(lì)者和關(guān)心者。這種教學(xué)組織形式同學(xué)