2022年山東真題和參考答案解析(春考電子版)

1、WORD WORD 格式可編輯專業(yè)知識(shí)分享專業(yè)知識(shí)分享機(jī)密啟用前山東省 2018 年普通高校招生（春季）考試語(yǔ)文試題及參考答案【說(shuō)明】本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分。滿分120 分，考試時(shí)間 120分鐘。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。卷一（50 分）本卷共 20 個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。一、單選題（本題共10 個(gè)小題，每小題2 分，共20 分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）羞(nn)析 (po)同仇敵(ki)亂 (wn)熱 (ch)垂三尺 (xin)形 (q)污(z）

2、目結(jié)舌（chng）言 (zhn)家 (qng)針時(shí)弊 (bin)答案：Bpuxzhn bin解析：A 項(xiàng)析 (po)應(yīng)讀C 形讀j項(xiàng) Dpuxzhn bin2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A.別致絆腳石迫不急待B.滄桑名信片拔地而起C.暴躁水彩畫(huà)集思廣益D.寒喧協(xié)奏曲彪炳史冊(cè)答案：C解析：A 迫不急待應(yīng)為“迫不及待”；B.名信片應(yīng)為“明信片”；D.寒喧應(yīng)為“寒暄”。3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖，需要大家時(shí)刻準(zhǔn)備特出更加艱告的努力。 我們應(yīng)認(rèn)真查找管理上存在的問(wèn)題，并把問(wèn)題在萌芽狀態(tài)。離開(kāi)多久，他對(duì)老宅懷有深深的牽掛和擔(dān)憂。A.宏偉消除無(wú)論 都B. 宏大消除即

3、使 也C.宏偉解除即使 也D. 宏大解除無(wú)論 都A解析：“宏偉”一般指大型建筑或計(jì)劃。宏大，比喻事物的氣勢(shì)宏偉，巨大。宏大的志愿， 空間尺寸巨大、規(guī)模巨大，規(guī)模宏大?！跋保共淮嬖?，除去；“解除”，去掉，“解除”的對(duì)象多是具體的，如解除武裝，解除條約，解除職務(wù)，解除痛苦等。對(duì)于能廢除、廢止、停止的事物，用“解除”，不用“消除”。“消除”程度比“解除”更徹底，多指從根本利益、關(guān)鍵所在除去不利的情況，如消除危機(jī)，消除隔閡。無(wú)論都條件關(guān)系，即使也假設(shè)關(guān)系。4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是（D ）山谷一側(cè)是整齊的小糧庫(kù)、緊閉門戶的小倉(cāng)房；另一側(cè)散落著五六家農(nóng)舍。蘇州拙政園的 “留聽(tīng)閣”，命名

4、采用了“留得枯荷聽(tīng)雨聲?！边@句詩(shī)的意思。夫妻倆正談?wù)撝抢锶讼矚g什么口味的點(diǎn)心？哪家糧油店的面粉最便宜？ D.我握過(guò)各種各樣的手一-粗手、白手、嫩手，但是都沒(méi)有留下什么印象。 解析：5、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是（ A ）除了幾件舊衣服，他現(xiàn)在上次學(xué)業(yè)水平考試，多數(shù)同學(xué)的成績(jī)比較理想，不合格者。 C.他演講時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，妙語(yǔ)連珠，給年輕人很多啟發(fā)。D.河?xùn)|的鞭炮響徹云霄，河西的鞭炮兩下?tīng)?zhēng)強(qiáng)斗勝，互不相讓。 6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（ B）7.3%左右，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)頁(yè)獻(xiàn)率超過(guò)30% 。有人說(shuō)，掌聲是另一種語(yǔ)言，它既是情感的表達(dá)，也是情緒的反映。由于生活的壓力和高強(qiáng)度的工作，讓

5、不少年輕人經(jīng)歷著 “成長(zhǎng)的加惱”。D.這次活動(dòng)之所以成功，原因是由于解決了“為了誰(shuí)”“依靠準(zhǔn)” 的問(wèn)題。7、依次填入下面橫線上的話句，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ ）日頭要落山時(shí)，采蓮人背起竹簍，帶上斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里，。得先挖出里面的蓮子采回來(lái)的蓮蓬要用小刀一粒一粒剝開(kāi)蓮子外面有一層粗殼晶瑩潔白的蓮子就會(huì)浪落一地 A.B. C. D. 8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是（ D ） A.“豆蔻”“弱冠”“巾幗”“而立”都是古人對(duì)年齡的稱謂。小說(shuō)何Q 正傳竇娥冤的題目中都含有主人公的名字。張衡傳是漢書(shū)中的篇人物傳記， 作者是南朝人范曄?！芭e酒欲飲無(wú)管弦

6、”中“管” 代指蕭、笛之類的樂(lè)器演奏的音樂(lè)。9、李湖到建筑公司面試時(shí)，他的自我介紹有以下內(nèi)容，其中表達(dá)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.我叫李湖，男，21 歲。籍貫，濟(jì)南。從小到大，我讀了13 年的書(shū)。B.大學(xué)時(shí)，我把業(yè)余時(shí)間都用在了健身上，我的外號(hào)是“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”。C.我學(xué)的是土木工程專業(yè)，節(jié)假日常到建筑工地實(shí)踐，鍛煉自己。D.我自信穩(wěn)重，聰明好學(xué)，一定會(huì)為你們公司做出很大貢獻(xiàn)。10、對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不正確的是（ C ）顏神山中見(jiàn)桔顧炎武黃芭綠葉似荊南，立雪凌寒性自甘。但得靈均長(zhǎng)結(jié)伴，顏神山下即江潭。注 位于山東境內(nèi)。指湖北荊州一帶，屈原，字靈均，他曾寫(xiě)過(guò)歌頌桔的詩(shī)。一二句先描寫(xiě)了桔的姿容，后寫(xiě)出了桔的性

7、情。第三句詩(shī)人以桔的口吻，表達(dá)了與屈原為友的愿望。C.詩(shī)人借詠桔抒發(fā)了對(duì)故士的思念之情。D.本詩(shī)托物言志，言蘊(yùn)豐富，富有韻律美。二、閱讀題(6 個(gè)小題,3 分,18 分)（一）1113 題 （9 3 分）:我比蘇東坡如何?老仆回答:蘇東坡寫(xiě)得不見(jiàn)得比大人美，不過(guò)他從不用查書(shū)。俗話說(shuō)，書(shū)到用時(shí)方很少。提筆寫(xiě)文章，有足夠多的書(shū)籍資料可供查閱，已屬難得；不用查書(shū)就能下筆，更為難得；若不用查書(shū)還能把文章寫(xiě)得出類拔萃，境界自然又高出許多。蘇東坡之所以能做到，是因他平時(shí)注重積累，讓書(shū)上的東西深深刻印于腦海。把書(shū)櫥塞得滿滿的，然而真到用時(shí)，卻不知從何查起。實(shí)際上，藏書(shū)不難，能讀為難；能讀不難，能記為難；能記

8、不難，能用為難。身處快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不少人習(xí)慣了淺表化、碎片化閱讀，能常翻書(shū)已屬不易，更別說(shuō)“能記“能用”了。正因如此，有人一到寫(xiě)作就臨時(shí)抱佛腳，隨意東拼西湊。究其根源，恐怕不在于沒(méi)工夫讀書(shū)，而是懶于思考。讀書(shū)切忌心慌忙，久久為功見(jiàn)真章。要想避免“平日儲(chǔ)備不夠、寫(xiě)作時(shí)彈藥不足”，就應(yīng)日積月累、勤學(xué)不倦。徐特立曾把學(xué)習(xí)比作打仗:一要“攻堅(jiān)”，掌握核心知識(shí)，往深處 鉆研；二要“掠野”，涉獵各種知識(shí)，向廣處延展。不論攻整還是掠野，關(guān)鍵都需要積極主動(dòng)的態(tài)度。反之，如果閉目塞聽(tīng)、故步自封，等到寫(xiě)作任務(wù)兵臨城下了才去翻書(shū)，結(jié)局只能是倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，甚至繳械投降。今天，知識(shí)的保質(zhì)期越來(lái)越短，思想的折舊速度越來(lái)

9、越快。一個(gè)人倘若不讀書(shū)，面臨的 增長(zhǎng)。對(duì)個(gè)體而言，倘若缺乏危機(jī)感和憂患意識(shí)，不能自覺(jué)更新知識(shí)、提升能力，一旦遭遇棘手的問(wèn)題，就可能陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，更遑論跟上節(jié)拍、勇?lián)厝巍ｑR克思曾談到，自己喜歡的事是“啃書(shū)本”。正因和北，”他的頭腦就像一艘待發(fā)的軍艦，只要一接到命令，就能立即駛向任何思想的海洋”。涵養(yǎng)“書(shū)卷多情似敵人，晨昏憂樂(lè)每相親”的閱讀氣質(zhì)，過(guò)尋“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的讀書(shū)境界。我們就能沐浴在思想的陽(yáng)光中，為生命不斷增加厚度，讓人生更顯從容。（選自人民日?qǐng)?bào)，作者魏燕，有刪改）文中第二段的“這一點(diǎn)”是指（C）A. 寫(xiě)文章有足夠的書(shū)籍資料可供查閱B. 下筆寫(xiě)

10、文章不用查書(shū)C. 不用查書(shū)就能把文章寫(xiě)的出類拔萃D. 擬圣旨時(shí)能引經(jīng)據(jù)典下列對(duì)文章的理解和分析， 不正確的是（ B） A.用蘇東坡的故事，引出論題，同時(shí)使文章更有趣味。B.徐特立關(guān)于學(xué)習(xí)的比喻，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的目的和意義。C. 作者認(rèn)為讀書(shū)不只為了寫(xiě)作，還能使人更新知識(shí)、提升能力。D. 喻證、例證、引運(yùn)和對(duì)比論證的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。下列選項(xiàng)中，最適合做本文題目的是（ B）讀書(shū)與閱歷書(shū)當(dāng)讀在未用時(shí)論讀書(shū)的三個(gè)境界閱讀經(jīng)典，構(gòu)建精神家園（二）1416 題。（9 3 分）“迷你”制冷器給手機(jī)降降溫云裳工一個(gè)便攜式的制冷器，隨時(shí)幫助手機(jī)降溫，或許“大管家”的作用能發(fā)揮得淋漓盡致。最近，加利福尼亞大

11、學(xué)的科學(xué)家發(fā)明了一種“迷你”制冷器，并表示這種新的冷卻裝置可隨時(shí)幫助手機(jī)降溫。 用(如空調(diào)和冰箱)都很有效，但有很多局限性，比如體積大、系統(tǒng)復(fù)雜等；而且，傳統(tǒng)制冷 探索各種不損害環(huán)境的制冷技術(shù)。電熱效應(yīng)是指材科在外加電場(chǎng)下微觀有序地發(fā)生變化。迷膜(柔性電熱裝合物膜)，再結(jié)合靜電制動(dòng)機(jī)構(gòu)，開(kāi)發(fā)出一種具有高熱力學(xué)效率的冷卻裝置。電熱制冷不僅制冷放率高、成本低，而且是一種對(duì)環(huán)境零污染的制冷方式。測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，1 2.8 瓦，其性能超過(guò)現(xiàn)有蒸汽壓縮制冷技5 秒內(nèi)溫度降低 89。相比之下，蒸汽壓縮制冷技術(shù)50 秒僅使手機(jī)電池降低了 3。研究人員表示:“如果轉(zhuǎn)移同樣的熱量，新的冷卻裝置將消耗更少的電能?！?/p>

12、 的固態(tài)冷卻裝置相比，“迷你”制冷器更加小巧，為各種實(shí)際應(yīng)用開(kāi)辟了新途徑。談到這項(xiàng) 身攜帶。用戶可按照需要，調(diào)節(jié)身體不同部位的溫度，也可給手機(jī)、電腦、可穿戴電子產(chǎn)品等有效降溫，延長(zhǎng)它們的使用壽命。有科學(xué)家評(píng)論:“人們可以想象，可穿戴式冷卻繃帶將取代冰袋敷在傷口上；小型空 調(diào)和熱管理系統(tǒng)可安裝在座椅上(選自科學(xué)畫(huà)報(bào)，有刪改)14、下列對(duì) “迷你”制冷器的表述，不正確的是（ A）是一種可轉(zhuǎn)化電能或熱能的柔性電熱聚合物膜。制冷效率高、成本低，對(duì)環(huán)境零污染。突破了傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷裝置體積大的局限。小巧的特點(diǎn)為各種實(shí)際應(yīng)用開(kāi)辟了新途徑。15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的是(D)A.科學(xué)家發(fā)明了一種新的

13、冷卻裝置，能解決手機(jī)發(fā)燙問(wèn)題。 B.傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷使用氟利昂，會(huì)對(duì)大氣臭氧層造成破壞。C.給同一物體降低相同的溫度，電熱制冷比傳統(tǒng)制冷消耗的電能少。D.電熱制冷技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于電能、可穿戴電子產(chǎn)品等的降溫。 16.下列對(duì)文本語(yǔ)言和說(shuō)明方法的分析，不恰當(dāng)?shù)氖?C)段中“或許”表示對(duì)給發(fā)燙的手機(jī)降溫、手機(jī)可能發(fā)揮更大作用的推測(cè)。 B.段中“通?！北硎緜鹘y(tǒng)制冷一般情況下靠機(jī)械壓縮驅(qū)動(dòng)，但也許還有其他方式。C.段運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清晰地說(shuō)明了電熱效應(yīng)的特點(diǎn)。 D.段用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，突出電熱冷卻裝置的明顯優(yōu)勢(shì)。三、(4 3 12 分)17-20 題。蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰:

14、“何為其然也?”客曰:“月明星稀，烏鵲南飛此 非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者? 方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽 以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以邀游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子日:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬:自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何 羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非

15、吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之 明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！毕铝芯渥又屑狱c(diǎn)詞的解釋，不正確的是(D)A.正襟而客日端坐B(niǎo).山川相通“繚”，盤繞C.江陵攻占D.而卒莫長(zhǎng)也消失下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法和同的是(DA.侶魚(yú)蝦友魔鹿去今之墓葬焉舉匏樽相屬吾一日長(zhǎng)乎爾物與我皆無(wú)盡也于其身也，恥師焉奇蜉蝣天地又有若老人咳且笑山谷中者19.下列對(duì)文段中面線句子的翻譯,正確的是(C) A.這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎 B.本來(lái)是一代的英雄啊，可是怎么在(戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗)呢 C.流去的(水)像這樣(不斷地流去)，可是并沒(méi)有流

16、走 D.這大自然無(wú)窮無(wú)盡的寶藏對(duì)我和你都很適合下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的是(A)A.客人的回答抒發(fā)了對(duì)曹操的仰慕之情，表達(dá)了老當(dāng)益壯的決心和意志。 B.蘇子借水與月闡發(fā)萬(wàn)物和人生態(tài)與不變的哲理，表明他能辯證地看問(wèn)題。C.蘇子對(duì)清風(fēng)、明月的看法和態(tài)度，體現(xiàn)了他達(dá)樂(lè)觀的性格特點(diǎn)。D.文段多處運(yùn)用對(duì)偶和比喻，句子長(zhǎng)短錯(cuò)落，韻腳靈活多變。卷二（70 分）四、(3 10 分)寫(xiě)出下列橫線處空缺的名句。(任選三句)(3 分)故木受繩則直，金就礪則利，君子 博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天兌自由。知我者，_謂我心憂，不知我者，謂我何求。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

17、工欲善其事，_必先利其器。根據(jù)下面材料，寫(xiě)一封證明信。要求:格式規(guī)范，內(nèi)容完整。(4 分)何正陽(yáng)，男，2013 9 2016 7 月就讀于江海職業(yè)中專機(jī)電工程專業(yè)。他現(xiàn)在宏2018 4 16 日回校開(kāi)具畢業(yè)證明。證明信宏達(dá)公司：何正陽(yáng)，男，2013 9 2016 7 月在我校機(jī)電工程專業(yè)學(xué)習(xí)畢業(yè)，畢業(yè)證不慎丟失。特此證明。此致敬禮江海職業(yè)中專（公章）2018 4 16 日把下面四句話改了成一個(gè)長(zhǎng)單句。要求:可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3 分)創(chuàng)客是一群自主創(chuàng)業(yè)的人。創(chuàng)客陶醉于自己的奇思妙想。創(chuàng)客充滿激情。創(chuàng)客執(zhí)著地要將每個(gè)“靈光一閃”變成現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)客是一群陶醉于自己的奇思妙想并執(zhí)著地要將

18、每一個(gè)“靈光一閃”變成現(xiàn)實(shí)的充滿激情的自主創(chuàng)業(yè)的人。五、(5 15 分) 24-28 題。父親還債佛劉 個(gè)人就是哥哥。 35 歲的哥哥真的老了。哥哥的頭發(fā)很亂，臉很黑，與我比起來(lái)，簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界的人。父親曾告訴我，農(nóng)閑之余，哥哥會(huì)在火車站拉拉客人，掙點(diǎn)零花錢。只陌生了一會(huì)兒，家就是原來(lái)熟悉的家了，我說(shuō)，哥老了，剛才差一點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)了。父親不說(shuō)話，只是默默地抽著我給他買的煙。其實(shí)，哥哥只比我大4 歲，從小就是我學(xué)習(xí)的榜樣。他考第一名的時(shí)候，我還穿開(kāi)襠褲亂跑呢;他當(dāng)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我才剛剛走進(jìn)校園，但初中畢業(yè)時(shí)，哥哥沒(méi)發(fā)揮好，沒(méi) 有考上縣里的重點(diǎn)高中。父親說(shuō)，雞窩里飛不出金風(fēng)凰，也別費(fèi)那勁，種地

19、得了，哥哥痛苦 地考上了縣高中，三年后又一舉中的，考上了大學(xué)。 現(xiàn)在我在省城有了自己的房子，這次帶父親進(jìn)了省城，他算是開(kāi)了眼界。父親說(shuō)，外面的世界就是好啊!我說(shuō)，那你們就搬過(guò)來(lái)一起住吧。那你哥嫂，還有孩子怎么辦?您看您都多大年紀(jì)了，還替他們著想。 活一天就得想一天，誰(shuí)讓我養(yǎng)了你們倆。我默然。我知道，對(duì)哥哥的務(wù)農(nóng)，他多少是有一些悔意的。其實(shí)哥哥從來(lái)沒(méi)和父親爭(zhēng)論過(guò)，只是有一次哥哥對(duì)我說(shuō)，你說(shuō)咱家要是出了兩個(gè)大學(xué)生，響爹會(huì)是什么樣?我說(shuō)，哪還 突然有一絲愧疚?，F(xiàn)在，哥哥“老了”，盡管他不會(huì)承認(rèn)，但是有我在眼前，他會(huì)永遠(yuǎn)有一面鏡子，他的 當(dāng)然可能還有一個(gè)愿望，那就是讓兒子實(shí)現(xiàn)他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。父親也老

20、了，他的固執(zhí)變成了沉默，他的目光越過(guò)那些玉米地，看到了另一個(gè)世界，那個(gè)世界讓他心事重重。在家呆了一個(gè)星期，臨走前那天晚上，父親深情凝重地喊住我，說(shuō)，你跟我來(lái)。在沒(méi)人的房座后面，父親垂下眼簾，對(duì)我說(shuō)，老二，爹想求你一件事。父親的聲音很小，小到我用心才可以聽(tīng)出他一輩子頭一次用一個(gè)“求”字來(lái)跟他的兒子說(shuō)話。我說(shuō)，爹，你怎么了?父心眼，你哥這輩子就這樣了，可你侄子不能再這樣了就算是你爹還你哥的債了。我看著父親蒼老的臉頰，心里忽然涌起一陣熱浪。我把錢又放回父親的口袋。我什么也沒(méi)說(shuō)，只是重重地點(diǎn)了一下頭，又點(diǎn)了一下頭。(選自讀者，有刪改)24 分析第一段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2 分)答：“瞄了半天”，說(shuō)明觀察的仔細(xì)且時(shí)間較長(zhǎng)；動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了哥哥的普通，難以辨認(rèn)。為下方“父親還債”作鋪墊。根據(jù)文中畫(huà)線內(nèi)容，概況哥哥具有的美德。(3 分)答：哥哥孝順，體諒父親（他聽(tīng)從父親的安排，從來(lái)沒(méi)和父親爭(zhēng)過(guò)）識(shí)大體，明事理， 成熟冷靜（你錯(cuò)了，要是真出兩個(gè)大學(xué)生，得累死他。）有奉獻(xiàn)精神，關(guān)心弟弟