2022年學習《班主任工作基本規(guī)范》心得體會范本

1、第4頁共4頁2022年學習班主任工作基本規(guī)范心得體會范本班主任工作是在我們的學校教育工作中時時發(fā)生的，班主任的工作艱巨而具有挑戰(zhàn)性的，要做好班主任工作對我像我這樣的新教師也是一個不小的挑戰(zhàn)。學習班主任工作基本規(guī)范，其中的一段采訪_高級教師紅梅老師的視頻，看完后我受益匪淺。她講的“風中的蘆葦”的故事，我深受感動。歲紅梅老師確實是一名成功的老師，一名成功的媽媽。歲紅梅老師用自己的行動，用她的愛來感染同學們，作為班主任，她建立了一個團結(jié)、有愛、快樂的班_。歲紅梅老師用愛、用平等的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)每位同學的優(yōu)點，用愛來幫助顧長斌，使他能健康成長，讓每位同學的有點都發(fā)光發(fā)亮。作為班主任，我們確實要用愛心呵護稚

2、嫩的幼苗，班主任老師，對他們的學生要有愛心，他們都是稚嫩的幼苗，我們要用愛心去澆灌。愛是一種品德，是一種美的品德；愛是一種溫馨，溫暖著我們心靈；愛是一種力量，能把困難壓倒。那么，師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的力量。作為班主任，我們要平等對待我們的學生。平等對待學生，是幼苗成長的關鍵。是的，作為一名教育者，我們要在平時的一點一點中體現(xiàn)出對孩子的愛。正如歲老師說的，每位學生都是祖國的花朵，都是獨一無二的花朵，作為一名教育工作者，我們要用愛去澆灌這祖國獨一無二的花朵。當然，作為一名教師，作為一名班主任，光靠自己的力量是不夠的。2022年學習班主任工作基本規(guī)范心得體會范本（二）本學年，我認

3、真學習了班主任工作方法與技能這本書，感觸多，收獲多。這本書主要包括：組建_教育的技能；_和指導各種活動的技能，對學生進行日常行為規(guī)范訓練的技能；指導班級學習的技能；了解學生的技能；處理偶發(fā)事件的技能；心理健康的技能和形成教育合力的技能。這些內(nèi)容對我們做好班主任工作具有指導性作用，其中最重要是：組建班_的原則，是指教育者(以班主任為主體)，對本班_建設這一動態(tài)過程中客觀規(guī)律的正確把握，是處理班_建設內(nèi)外矛盾的關系的基本原則，是建設班班級體必須遵循的基本要求。班主任可以通過經(jīng)常、及時、全面的了解學生，找到班級問題所在，及時調(diào)整處理方法，使班級各方面工作協(xié)調(diào)發(fā)展。在這方面我在實際工作中深有體會。團隊

4、活動是學生們自己_，要有明確的目的性，要富有教育性，要注意教育的深刻性?；顒右嗾髑笸瑢W們的意見，讓大家出主意、想辦法、提方案。主持人由學生來當，要輪換。學習是學生生活的重點，老師是為學生服務的，因此對學生進行學習指導是老師的基本職責，更是班主任工作的重心。(1)讓學生主動力學習首先是要培養(yǎng)學生對學習的興趣，郭沫若指出：興趣出勤奮，勤奮出天才。興趣是最好的老師，興趣是學習中最充沛、最快樂、最輕松、最活躍的品質(zhì)。其次是讓學生感受成功的喜悅。養(yǎng)成良好的學習習慣，習慣是人在長時間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成就難以改變。培根說過習慣真是一種頑強而巨大的力量，它主宰人的一生。學習習慣是指學生為了達

5、到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。學習習慣是學習中重要的部分。培養(yǎng)學生良好的學習習慣：一是可以通過生物鐘、通過條件反射自動醒他自覺地去做該做的事；二是可以發(fā)揮下意識的作用；三是可以用潛意識為學習服務。(2)學習方法的指導達爾文指出。最有價值的知識是關于方法的知識掌握了學習方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。知識是永遠學不完的，學習知識的方法和能力卻是一生享用不盡的。預習、聽課、復習和作業(yè)這四個環(huán)節(jié)構(gòu)成了學生學習的基本過程，班主任應該有意識地對學生進行指導，使學生明確各個環(huán)節(jié)的任務，學生掌握有效的學習方法，讓學生在學習實踐中學會學習，真正成為學習的主人。(3)培養(yǎng)學生學習的信心

6、尊重每一個學生，讓每一個學生充滿自信，是我們的職責，班主任應該積極培養(yǎng)學生的自信心。魏書生說過：培養(yǎng)學生的自信心要從楊長開始。每個學生都有一技之長，讓學生看到自己的力量。對學生要多作肯定性評價，多角度進行評價，當學生的學習已經(jīng)努力但還不夠理想時，作為班任老師不能埋怨，要立足現(xiàn)實，一步步做起，讓學生看到希望要增添他們成功的信心，這樣做既能調(diào)動學生學習的積極性，又可讓學生學會自主、自強、自信、自立，還能展示生命的原態(tài)。評價要實事求是，客觀公正。綜合素質(zhì)評價的作用是幫助學生正確認識自己在操行方面的進步和不足，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；幫助家長了解子女在學校的表現(xiàn)情況，以便更好的配合學校進行教育；也

7、為進一步教育作了依據(jù)。正因為綜合評價的作用重大，所以班主任在進行評價時一定要力求全面客觀，真實公正。評價學生是在長期了解和教育學生的基礎上進行的。所以班主任在平時的教育教學工作中就要做一個有心人，對學生多觀察，多關心學生各方面的情況，對學生的點滴進步進行檔案積累，為作好學生的綜合素質(zhì)評價掌握好第一手資料。同時要征詢和收集科任老師，班干部和同學的意見。對學生的情況如果了如指掌。在撰寫綜合素質(zhì)評語時多用事實去說話，就不會顯得空洞或純屬說教了。要實現(xiàn)評語的真實性，除了多渠道了解學生的表象，還要具備有一定的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。班主任應該襟懷坦白敢于向?qū)W生反饋真實的信息。所謂實事求是是指用全面的眼光看待學生，用符合學生情況的尺度評價學生，用發(fā)展的辨證的認識來期望學生。在撰寫評語時不帶有任何偏見和成見，切實做到恰如其人，恰如其分?？傊?，班主任是工作細致而繁重，所以我們更應該用心去教育每一個孩子，讓感動代替制度，讓關懷和幫助充滿整個班級，我想只有這樣班級才是最有凝聚力的_，只有在工作中充滿愛心的班主任才是學生們最樂于接受和擁戴的班主任，同時要孩子們在健康快樂的環(huán)境下快樂的成長也是我們的責任。在對學生進行技能訓練的過程中，既要做到有_、有計劃、有措施、又要注意調(diào)動學生參加訓練的主動性和積極性，使訓練達到預期效果。