《蝸牛與黃鸝鳥》音樂教案

1、蝸牛與黃鸝鳥音樂教案蝸牛與黃鸝鳥音樂教案蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 11.設計意圖:1.設計意圖:身上那種對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。身上那種對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。2.教學目標:2.教學目標:（1）學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。（1）學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。（2）了解歌曲中歡快活潑的特點，感受蝸牛堅持不懈的進取精神。（2）了解歌曲中歡快活潑的特點，感受蝸牛堅持不懈的進取精神。（3）大膽想象能夠用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（3）大膽想象能夠用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。33（1）蝸牛與黃鸝鳥PPT（1）蝸牛與黃鸝鳥PPT（2）蝸牛和黃鸝鳥，兩只小動物的教學紙片各一張。（2）

2、蝸牛和黃鸝鳥，兩只小動物的教學紙片各一張。（3）（3）164.教學過程:4.教學過程:（1）導入環(huán)節(jié)（甲）老師；（乙）幼兒（1）導入環(huán)節(jié)（甲）老師；（乙）幼兒小朋友們想一想動物園里都有什么呢？請小朋友們把答案埋在（玩游題那就有請小朋友們再看看老師的右手拿的是一只什么動物師來了一封信，說道:“小朋友們，你們好呀！如果你們想要和于我們的兒歌，還要學會老師的動作進行表演，小朋友們加油題那小朋友們愿不愿意和老師一起學習這首好聽的兒歌呢？小朋友們想一想動物園里都有什么呢？請小朋友們把答案埋在（玩游題那就有請小朋友們再看看老師的右手拿的是一只什么動物師來了一封信，說道:“小朋友們，你們好呀！如果你們想要和

3、于我們的兒歌，還要學會老師的動作進行表演，小朋友們加油題那小朋友們愿不愿意和老師一起學習這首好聽的兒歌呢？好的。鸝鳥，現(xiàn)在老師先唱一遍，小朋友們仔細聽，仔細看哦。鸝鳥，現(xiàn)在老師先唱一遍，小朋友們仔細聽，仔細看哦。歌詞歌詞阿門阿前一顆葡萄樹， 阿嫩阿綠的剛發(fā)芽。阿門阿前一顆葡萄樹， 阿嫩阿綠的剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼， 一步一步的往上爬。蝸牛背著那重重的殼， 一步一步的往上爬。阿樹阿上兩只黃鸝鳥， 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。阿樹阿上兩只黃鸝鳥， 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。葡萄成熟了還早得很哪，現(xiàn)在上來干什么。葡萄成熟了還早得很哪，現(xiàn)在上來干什么。阿黃阿黃鸝兒不要笑， 等我爬上它就成熟了。阿黃阿黃鸝兒不要笑

4、， 等我爬上它就成熟了。（3）小朋友們跟老師學習（3）小朋友們跟老師學習）小朋友們）小朋友們（老師帶領幼兒再唱一遍）（4）小蝸牛和黃鸝鳥跟小朋友們一起表演（4）小蝸牛和黃鸝鳥跟小朋友們一起表演甲:小朋友們唱的可真好呀！看來小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學會了甲:小朋友們唱的可真好呀！看來小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學會了（第二遍，蝸牛和黃（第二遍，蝸牛和黃鸝鳥一起加入表演。）5.活動延伸:5.活動延伸:鸝鳥的兒歌！鸝鳥的兒歌！6.活動結束:6.活動結束:（叮咚）小朋友們，小蝸牛和小黃鸝鳥到了回家的.時間。動物園里去找他們玩，好不好呀？（叮咚）小朋友們，小蝸牛和小黃鸝鳥到了回家的.時間。動物園里去找他們玩，好不好呀？見！

5、見！7.活動反思：7.活動反思：理解到了這一課的含義。理解到了這一課的含義。理解到了這一課的含義。理解到了這一課的含義。蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 2活動目標活動目標技能目標： 能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。技能目標： 能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。情感目標： 感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。情感目標： 感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏?；顒又攸c能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏?；顒又攸c能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏?；顒与y點會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏?；顒与y點會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。對音樂活動感興

6、趣，在唱唱玩玩中感到快樂。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備前經(jīng)驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質準活動準備前經(jīng)驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質準譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個活動過程導入：活動過程導入：一、通過故事，引出課題。一、通過故事，引出課題。呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了!呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了!基本環(huán)節(jié)：基本環(huán)節(jié)：二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。一、(出示圖片)一、(出示圖片)1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?，它有又是

7、怎樣爬的呢?1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎樣爬的呢?鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢?鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢?1、“其實蝸牛與1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢?”2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有它們的動作。它們的動作。3、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。3、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)5、幼兒互相合作打節(jié)奏(面對面拍手)結束：4、接下來我們聽著音樂一起來學一

8、學蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動作)5、幼兒互相合作打節(jié)奏(面對面拍手)結束：四、打擊樂合奏四、打擊樂合奏教學反思：教學反思：蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 3活動目標：活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的敏感性，能夠聽到音樂自動拍手打節(jié)奏；1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的敏感性，能夠聽到音樂自動拍手打節(jié)奏；2、會唱這首歌。2、會唱這首歌?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌焊枨伵Ｅc黃鸝鳥歌曲蝸牛與黃鸝鳥活動過程：活動過程：師配合，做變蝸牛的游戲。師配合，做變蝸牛的游戲。師：我變，我變，我變變變？變什么？變蝸牛！師：我變，我變，我變變變？變什么？變蝸牛！另一位老師立刻裝扮成蝸牛，趴在地上，引發(fā)幼兒興趣

9、。另一位老師立刻裝扮成蝸牛，趴在地上，引發(fā)幼兒興趣。鸝鳥，邊唱邊打節(jié)奏。鸝鳥，邊唱邊打節(jié)奏。）師加上動作表演，請全體幼兒跟做。師加上動作表演，請全體幼兒跟做。戲。戲。五、游戲進行反復。五、游戲進行反復。蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 4活動目標：活動目標：1、學習帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。1、學習帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。2、通過學唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。2、通過學唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。3、通過創(chuàng)編、表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團結的精神。初步學會評價。3、通過創(chuàng)編、

10、表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團結的精神。初步學會評價。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚?活動準備:多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器、電子琴等。多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器、電子琴等?；顒舆^程：活動過程：1、猜一猜師：老師這有一個小謎語讓你1、猜一猜師：老師這有一個小謎語讓你起學學蝸牛爬行的樣子。師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來了（課件出示）2、師：可真（教師范唱蝸牛與黃鸝師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來了（課件出示）2、師

11、：可真（教師范唱蝸牛與黃鸝的歌你們想學嗎？今天我們就來學唱這首歌。的歌你們想學嗎？今天我們就來學唱這首歌。1、聽一聽：播放電腦課件完整聆聽蝸牛與黃鸝鳥，感受歌曲。1、聽一聽：播放電腦課件完整聆聽蝸牛與黃鸝鳥，感受歌曲。2、哼一哼：教師彈奏學生用魯輕聲模唱歌曲。2、哼一哼：教師彈奏學生用魯輕聲模唱歌曲。3、念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示念歌詞時第一拍要念得強一些。3、念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示念歌詞時第一拍要念得強一些。4、拍一拍：結合念歌詞，一拍雙手分開，二拍拍手掌。4、拍一拍：結合念歌詞，一拍雙手分開，二拍拍手掌。5、唱一唱：隨著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。5、唱一唱：隨著教師伴奏輕

12、聲高位置演唱歌曲。讓我們帶著這樣的心情唱一唱蝸牛與黃鸝鳥讓我們帶著這樣的心情唱一唱蝸牛與黃鸝鳥嗎？為什么？嗎？為什么？教學反思：教學反思：蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 蝸牛與黃鸝鳥音樂教案 5活動目標：活動目標：1、學習帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。1、學習帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。2、通過學唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。2、通過學唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。3、通過創(chuàng)編、表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團結的精神。初步學會評價。3、通過創(chuàng)編、表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團結的精神。初步學會評價。

13、活動準備活動準備多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器、電子琴等。多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器、電子琴等?；顒舆^程：活動過程：一、謎語激趣導入一、謎語激趣導入1、猜一猜1、猜一猜生：蝸牛?？梢姵錾何伵?。可見出示蝸牛）它有什么特點？讓我們一起學學蝸牛爬行的樣子。師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來了（課件出示）師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來了（課件出示）2、師：可真熱鬧呀，今天我要給你們講一個關于蝸牛和黃鸝鳥的故事，可是老師要用唱的方式告訴你們這個故事。2、師：可真熱鬧呀，今天我要給你們講一個關于蝸牛和黃鸝鳥的故事，可是老師要用唱的方式告訴你們這個故事。棒。（幼兒自由說，教師小結。）棒。（幼兒自由說，教師小結。）二、學唱歌曲二、學唱歌曲1、聽一聽：播放電腦課件完整聆聽蝸牛與黃鸝鳥，感受歌曲。1、聽一聽：播放電腦課件完整聆聽蝸牛與黃鸝鳥，感受歌曲。2、哼一哼：教師彈奏學生用“魯”輕聲模唱歌曲。2、哼一哼：教師彈奏學生用“魯”輕聲模唱歌曲。3、念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示念歌詞時第一拍要念得強一些。3、念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示