乘法的初步認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與診斷工具

1、模塊五 評(píng)價(jià)與診斷工具作業(yè)模板姓名：徐云梅學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目名稱：乘法的初步認(rèn)識(shí)實(shí)施前評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)描述你將在項(xiàng)目中如何使用思維導(dǎo)圖明確教學(xué)思路 和任務(wù)1.給學(xué)生布置相同加數(shù)的加法作業(yè)； 2引導(dǎo)學(xué)生初步了解乘法的含義，知 道求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比 較簡(jiǎn)便。3介紹乘號(hào)，能正確地讀、 寫(xiě)乘法算式。問(wèn)卷星通過(guò)課前的預(yù) 習(xí)基本能說(shuō)出 一些關(guān)于乘法 的初步認(rèn)識(shí)。利用問(wèn)卷星對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)認(rèn)知做一個(gè) 評(píng)價(jià)，按照評(píng)價(jià)的結(jié)果，合理分組， 便于小組展開(kāi)活動(dòng)。實(shí)施中電子白板、移動(dòng)終 端設(shè)備該工具為教學(xué) 過(guò)程中的觀察 與記錄。學(xué)生 通過(guò)白板中小 組評(píng)比功能得 出本堂課回答 問(wèn)題次數(shù)、質(zhì) 量及得分情 況。對(duì)課前

2、問(wèn)卷星上的題目，通過(guò)問(wèn)卷星 分析后，利用電子白板投影給學(xué)生， 評(píng)析學(xué)生對(duì)乘法的初步認(rèn)知情況。并 用電子白板設(shè)備將全班分為六個(gè)小組，分好組號(hào)，設(shè)有加分與減分的欄 目，本節(jié)課內(nèi)每回答出一個(gè)完整的問(wèn) 題給該小組加一分，評(píng)比出優(yōu)勝小組。 目的是為了增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)， 調(diào)動(dòng)思考和回答問(wèn)題的積極性。小組PK3.0學(xué)生積極參與 討論，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。圍繞分分類、找規(guī)律等項(xiàng)目，開(kāi)展小 組PK,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使 學(xué)生進(jìn)一步感受到乘法與生活的密切 聯(lián)系，體驗(yàn)到乘法計(jì)算的簡(jiǎn)便性，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣。量規(guī)、評(píng)價(jià)表促進(jìn)學(xué)生自評(píng) 互評(píng)，共同提 高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)多元化評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生之間的合 作與探究意識(shí)

3、，學(xué)會(huì)客觀的進(jìn)行自我 評(píng)價(jià)和互評(píng)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。實(shí)施后計(jì)算機(jī)和PPT展 示在項(xiàng)目結(jié)束的 時(shí)候，回顧教 學(xué)目標(biāo)和重難 點(diǎn)。通過(guò)PPT展示教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，對(duì) 本堂課教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化。Excel統(tǒng)計(jì)表通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng) 計(jì)，便于了解 學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，便于教 師把握學(xué)生的失分點(diǎn)，便于學(xué)生清晰節(jié)中的學(xué)習(xí)情 況，能查看到 學(xué)生對(duì)每一個(gè) 知識(shí)點(diǎn)的掌握 程度。的了解自己的問(wèn)題所在。作業(yè)批閱作業(yè)正確率越 高，量規(guī)評(píng)價(jià) 得分?jǐn)?shù)越高，學(xué)習(xí)效果越 好。教師針對(duì)本課內(nèi)容設(shè)計(jì)適量練習(xí)，學(xué) 生完成后交由老師批閱。通過(guò)作業(yè)批 閱發(fā)現(xiàn)和做好個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)工 作。附件一：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)乘法的初步認(rèn)

4、識(shí)評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指 標(biāo)（權(quán) 重）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)描述評(píng)價(jià)好1,0.8較好0.8,0.6需努力0.6,0自評(píng)互評(píng)師評(píng)合作能 力（20 分）能完成各自 的分工，準(zhǔn)確 操作，互相幫 助，能積極研 討，準(zhǔn)確匯報(bào) 結(jié)果，達(dá)成問(wèn) 題方案。有任務(wù)分工， 但大部分方 案制定、操作 畫(huà)圖、匯報(bào)結(jié) 果等由1-2位 同學(xué)完成。個(gè) 別同學(xué)沒(méi)有 積極參與。小組無(wú)分工 合作，只有個(gè) 別同學(xué)參與 活動(dòng)思維能力（30 分）能獨(dú)立制定 詳細(xì)、合理、 可行的方案。 在思考、畫(huà) 圖、操作時(shí)能 提出有效問(wèn) 題及解決方 案。能利用相 關(guān)原理得出 實(shí)驗(yàn)結(jié)果。能在教師協(xié) 助下制定合 理、可行的方 案。在操作完 成后能利用 相關(guān)原理得 出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。不能制定可 行的方案，不 能通過(guò)操作、 驗(yàn)證得到實(shí) 驗(yàn)結(jié)果動(dòng)手操 作能力 （30 分）能較好的通 過(guò)分析、討論 完成目標(biāo)方 案，能正確畫(huà) 出示意圖，并 得出相應(yīng)的 結(jié)論?；灸芡ㄟ^(guò) 分析、討論完 成目標(biāo)方案， 能畫(huà)出部分 正確示意圖， 得出一定的 結(jié)論。不能完成目 標(biāo)方案，不能 畫(huà)出部分正 確示意圖，得 不出一定的 結(jié)論。信息技 術(shù)應(yīng)用 能力（20