社會工作小組計劃書

1、第 第 頁社會工作小組計劃書一、背景資料組員資料：*機構名稱：*小組名稱：喜愛自己，表現(xiàn)究竟二、設計理念：1、問題界定：社會的進展對我們高校生提出了更高的要求，在學習理論文化知識的同時，語言表達技能的高低也決斷著個人勝利，高校生現(xiàn)在往往應為在語言表達技能這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業(yè)面試上面帶來很大的問題。2、需求評估：現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通，需要溝通，而人與人之間溝通思想，溝通感情最徑直、最方便的途徑就是語言。只有通過超卓的語言表達，才可以使相互熟悉的人之間產(chǎn)生深厚的情意，愛之更深；使生疏的人產(chǎn)生好感，結成友情；可以使看法分歧的人相互理解，清除雙方的沖突；可以使彼此怨恨的

2、人化干戈為玉帛，彼此友好相處。不管你生性是多么的聰穎；接受過多么高深的教育；穿的是多么美麗的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，假如你不能恰當?shù)乇磉_自己的思想，那么照舊會一無所能。要想讓別人喜愛自己，需要培育自己的說話技能，只有這樣，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各式各樣的人際交往中，會說話的人將會特別地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水。3、問題的成因：1家庭緣由：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語言表達方面沒有給孩子做一個好榜樣，使得孩子在以后的生活中會效仿父母，同樣在語言表達方面得不到提升。2學校

3、緣由：中國傳統(tǒng)的教育模式使許多同學只著重卷面上的成果而不著重語言表達方面的技巧，這種高中與高校的教育模式嚴峻脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得許多同學步入高校之后處理不好人與人之間的關系。3個人緣由：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過打擊而導致個人缺乏自信，不擅長與人溝通，語言表達技能較弱。4、問題導致的后果：語言是一個人生活得須要工具，良好的語言表達技能是一個人勝利的基礎。目前的高校生面臨著諸多問題，例如：人際關系問題，情感問題，就業(yè)問題等等，都需要良好的語言表達技能。一個人假如連最基礎的語言表達技能都沒有可能導致許多問題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊頌、總是處理不好感情問題、在同學面前缺乏自信、被就

4、業(yè)單位拒之門外等等問題。5、介入點及介入策略：無論是在生活中，還是在職場中，我們都會常常聽到別人這樣說：“我這個人，笨嘴笨舌，講不好話。”卻并不以為這是多大的缺憾。其實，這是一個錯誤的觀點?，F(xiàn)在的社會是個信息大爆炸的社會，信息的作用越來越大。一般來說，一項工作需要眾多員工的合作、多個信息的綜合。語言是比較普遍、方便，也是最徑直的傳遞方式。語言技能強，雙方就能順當而精確地接受和理解信息，也能順當?shù)販贤?；語言技能弱，就不能很好地把信息傳遞給對方，溝通會因此涌現(xiàn)中斷，甚至中止，進而導致失敗。因此，假設想在社會上游刃自如，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達出來。好的語言表達技能經(jīng)常會給

5、一個人帶來美妙的人生，也是成就一個人一生的財寶。我們采納了馬斯洛的需求層次論，當一個人的生理和安全需求得到滿意，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求；社會學習理論，班杜拉的觀測學習，認為個體常在社會中通過觀測別人的行為學習，學習到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學到怎么做，從而避開不須要的錯誤，參與小組活動可以給小組成員更多的學習機會；鏡中自我理論，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價；還有人本理論，群體動力學理論和社會沖突理論。三、小組性質及活動介紹1、小組名稱：喜愛自己，表現(xiàn)究竟2、小組形式：培訓小組3、進行時間：2022年12月4日2022年4月30日4、小組時間：

6、每周6晚上18：0020：005、小組地點：黑工程文管樓W2026、小組對象：在校高校生7、小組規(guī)模：10人15人四、小組目標通過6次的小組活動，為廣闊同學提供一個平臺熬煉自己的語言表達技能，讓廣闊高校生從與身邊的人開始練習語言表達，練習適應時代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和進展搶占機會。五、詳細目標及評估指標一詳細目標：1、形成小組的凝集力，和成員的歸屬感；2、組員之間能夠在語言表達技能方面相互援助；3、首先使組員學會傾聽他人，在傾聽他人的觀點基礎上再發(fā)表自己的觀點；4、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言。二評估指標：1、理解他人意思，口齒清楚、流暢；2、內容有條理、富規(guī)律性；3、他人

7、能理解并具有肯定勸服力；4、用詞精確、恰當、有分寸；5、說話帶有肯定的身體語言。六、組員的招募此次活動的全部組員都在黑龍江工程學院內招募，詳細的招募方式有版報附錄1形式來進行招募。假如招募的人員過多，我們將召開“座談會”，了解他們的期望，同時進行人員的刪選。七、小組的活動階段八、小組日程表1、預備階段：2022年12月4日2022年3月19日整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領導者、宣揚招募、篩選組員2、實施階段：2022年3月20日2022年4月24日小組實施每周六一次，每次1個半小時到2個小時、督導實時督導3、結束階段：2022年4月25日2022年4月30日評估小組活動的效果、領導者

8、做總結報告篇二：社會工作小組計劃書小組名稱：戒除手機癮大家可以另外想個好聽點的名字 活動地點：北八活動室 參加人員：小組10名成員 背景越來越高檔的智能手機，讓人的碎片時間被手機完全填充，甚至整段的大好時間也被手機劃成了碎片。我們真的需要時時刷微博嗎？真的需要上廁所的時候看空間嗎？在聚會的時候，和人談天的時候，無時無刻都拿著手機嗎？而當我們用手機度過了上課時間，度過了原本的閱讀時間、度過了本該運動的時間，我們會回頭想想，究竟是我操控了手機，還是手機操控了我們？理論架構1、馬斯洛的需要層次理論馬斯洛的需要層次理論把人類的需要分為:生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊敬的需要以及自我實現(xiàn)的需要.

9、 2、班杜拉的社會學習理論 社會學習理論強調人的行為，思想，情感反應方式和行為不僅受徑直閱歷的影響同時也受間接閱歷的影響，觀測和仿照是學習的主要過程，在學習過程中認知是很重要的，人在學習的而過程中具有自我調整的過程。 3、庫利的鏡中自我理論 庫利認為，他人如同一面鏡子，我們對他人眼中自己形象的想象對他人關于這一形象評價的想象以及某種自我感覺構成了自我認識。 4、波恩的溝通分析理論溝通分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導一些比較進入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝集力，并進一步

10、達到小組目的?？傮w目標悅納自己，面對現(xiàn)實，擺脫苦惱，重新生活 詳細目標1、接納現(xiàn)在的自己，面對身邊的生活，重新定位自己 2、擺脫以前的苦惱，找到重新生活的動力 服務對象身份特征：對手機有依靠的高校生 自身特點：空虛無聊、手機成癮 小組特征1、性質：治療小組 2、節(jié)數(shù)：4節(jié)3、日期：2022年12月11日 4、時間：17:40-18:50 5、地點：北八活動室招募方式由小組內部有手機癮的同學組成一、自我介紹 時間：3分鐘內容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、盼望大家喊他什么。 二、大混戰(zhàn)目的：打破僵局，活躍氣氛 時間：10分鐘材料：報紙或廢紙卷成球狀 內容：1. 全組一分為二，先劃分自己的

11、領土，兩組之間要劃出一個禁區(qū)。2. 當帶領者發(fā)號施令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內3分鐘左右，組員可用完方法把“廢球”拋到對方的領土內，但不可站在禁區(qū)內拋。3. 最末以領土范圍內留下最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內的“廢球”不計算在內。三、制定小組規(guī)章，共享感受 時間：7分鐘。內容：1、大家共同制定小組規(guī)章，比如把手機放桌上不能玩；小組成員要相互尊敬，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要仔細傾聽；實時表達自己內心的想法2、每個組員向大家表述自己參與這個小組的感受，以及盼望能有什么樣的活動，達到什么樣的目的。第二節(jié)活動 時間：15分鐘內容：1、領導者帶領小組成員進行客觀手機依靠程度測試，讓大家意識到自己的問題。小組成員可以在此過程中回想自己手機依靠的表現(xiàn)以及對自己帶來的危害同時，領導者收回測試，進行初步評估。2、讓大家共享自己手機依靠表現(xiàn)，可談談特別感受，以及對自己造成的危害由于依靠手機而失去了什么。其他成員可適時表現(xiàn)同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好第三節(jié)活動一、我能做什么時間：1015分鐘內容：1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領