2022年專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)模板

1、第6頁共6頁2022年專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)模板金海幼兒園浦葉云炎炎酷暑，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過這次的技能培訓(xùn)，我收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會(huì)到教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓(xùn)主要給我們安排了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。在當(dāng)今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔(dān)負(fù)的是教育起點(diǎn)的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也確

2、實(shí)如此，所以，作為我們教師，不但要會(huì)說，而且還要會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。通過這次的舞蹈培訓(xùn)，更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過，但是由于較長時(shí)間沒有練習(xí)，一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過這次的學(xué)習(xí)，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹?，這無疑是一件可喜可賀的事情了。這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動(dòng)作，還在這個(gè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編舞技法。我覺得這在以后教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動(dòng)中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項(xiàng)重要的工作。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論知識(shí)，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標(biāo)，幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論

3、學(xué)習(xí)使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。在聲樂培訓(xùn)方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓(xùn)中我接觸了很多關(guān)于樂理方面的知識(shí)，其實(shí)在上大學(xué)的時(shí)候都學(xué)過，只是在畢業(yè)之后就沒再溫習(xí)，現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認(rèn)真”二字，我如果在以后的日子里，每天溫習(xí)一些，天長日久那將是一個(gè)很大的收獲，對自己也將是很大的一筆財(cái)富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲子搖身一變就成了很悅耳動(dòng)聽的天籟之音.可見平時(shí)我們會(huì)的那些簡單的伴奏方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的，我們要不停的學(xué)習(xí)新知識(shí)與新技巧，來提高個(gè)人的總體能力及水平.現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)該付出行動(dòng)不要光說不練，平時(shí)自己

4、就可以找一些小曲子，先考慮一個(gè)合理的指法.然后再配上動(dòng)聽的伴奏，一首曲子也可以嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習(xí)對提升自己會(huì)有很大幫助的。在繪畫培訓(xùn)方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個(gè)美術(shù)培訓(xùn)中解放路幼兒園的老師從幼兒園的色彩基礎(chǔ)、泥工活動(dòng)、剪紙活動(dòng)及新材料炫彩棒的使用四大方面進(jìn)行詳細(xì)的介紹。培訓(xùn)過程中，老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實(shí)踐使我們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動(dòng)。此次培訓(xùn)，主要包括手工活動(dòng)在幼兒教育中

5、作用、手工活動(dòng)各方面注意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實(shí)施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓(xùn)，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力作為主要目標(biāo)，通過各種材料提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。通過本次培訓(xùn)，我意識(shí)到在美術(shù)活動(dòng)中，尊重幼兒個(gè)性的重要性。教師應(yīng)具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、創(chuàng)造美。及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的興趣傾向及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時(shí)鼓勵(lì)應(yīng)貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，如討論作畫方法時(shí)需要及時(shí)肯定與表揚(yáng)有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導(dǎo)同伴相互探討，發(fā)現(xiàn)別人有利于自己的長

6、處。十天的技能培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的確實(shí)深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。通過這次的培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好的幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎么樣來促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩，玩中學(xué)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。2022年專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)模板（二）_年_月_號，由長葛市師訓(xùn)股舉辦的為期五天的中小學(xué)語文教師技能培訓(xùn)拉開了帷幕，即便驕陽似火，但老師們熱情不減，

7、報(bào)告廳座無虛席。此次培訓(xùn)為我們請來了全國各地的優(yōu)秀的語文教育專家和心理專家，給我們帶來了一場場精彩紛呈的報(bào)告。各位專家不僅為我們帶來了先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，還為我們帶來了心理健康方面的知識(shí)，讓我們學(xué)有所用，不僅在語文教學(xué)方面有所提升，也能夠正確的釋放工作壓力。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，我收獲滿滿，對教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。第一天培訓(xùn)，我們就迎來了寧波濱海國際合作學(xué)校的劉飛耀老師，劉老師給人的第一印象非常的儒雅，健談，他給我們帶來了_，遇見美好的自己。他從現(xiàn)代教育復(fù)雜化的速度越來越快入手，讓我們再次意識(shí)到社會(huì)對教師的要求日益提高。作為教師，不僅要“益人”，也要“益己”；不僅要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也要促進(jìn)

8、自身的發(fā)展；不但要為學(xué)生的健康的身心，豐富的精神世界和美好的社會(huì)生活服務(wù)，也應(yīng)該為教師的幸福服務(wù)，成為一種幸福的生活方式。他還建議老師們要成為思想者和閱讀者，成為最好的自己。最后，劉老師著重講述了漢語形象與閱讀教學(xué)實(shí)例，對于漢語形象我還是第一次接觸，有點(diǎn)摸不著北。劉老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合，用教材解讀理論，那生動(dòng)、豐富、多彩的語言背后展現(xiàn)的是一個(gè)語文教師對語文教材的熟悉和研讀程度，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)和借鑒。通過劉老師的講述，我們初步認(rèn)識(shí)了什么是漢語形象，_要_漢語形象，怎么_漢語形象提升語文教學(xué)品質(zhì)。劉老師的_為我們的語文教學(xué)開辟了一條新的道路，也盡情展現(xiàn)了語文的_力。當(dāng)我們還沉浸在劉飛耀老師

9、的精彩演講時(shí)，_的胡明道老師也帶來了不一樣的_基于核心素養(yǎng)提升的有效教學(xué)策略，正所謂精彩紛呈。從胡老師的言談舉止不難發(fā)現(xiàn)，胡老師是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，謙遜的老師。她抓住當(dāng)今語文教學(xué)的熱點(diǎn)核心素養(yǎng)展開，既有理論_，又有實(shí)踐展現(xiàn)。她首先提出了為了適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢，落實(shí)_立德樹人的根本需要，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，我們必須提出核心素養(yǎng)。接下來就何為核心素養(yǎng)展開。最后，胡老師著重講述了提升核心素養(yǎng)的有效教學(xué)策略，我們可以從以下幾方面著手：正確解讀文本，抓富含素養(yǎng)；認(rèn)真研究學(xué)情，確定切入方向；預(yù)設(shè)問題情景，做幽默的引趣人；擬訂探究問題，做智慧導(dǎo)航員；鏈接深度拓展，做溫馨建議者；整合有效資源，做靈巧梳理師。胡

10、老師理論結(jié)合實(shí)踐，解讀了她的研究成果，深入淺出，讓老師們收獲頗豐。我印象最深的是紙船，同樣的一篇現(xiàn)代詩，兩個(gè)老師呈現(xiàn)的卻是不同的教育效果?？梢姡谋窘庾x的重要性，更印證了一個(gè)老師的功底。受胡老師的啟發(fā)，我有一些自己的感慨，要想教好一篇文章，就要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，文本特點(diǎn)，社會(huì)發(fā)展需要合理解讀文本，真正的發(fā)揮文本的作用，這也就要求老師要善于思考，要勤于讀書，這與劉飛耀老師建議老師們成為思想者和閱讀者的主張不謀而合。作為年輕老師，我們要做的還有很多很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。緊接著，鶴壁市蘭苑中學(xué)的呂娟老師為我們帶來了語文教師的“讀”門功夫。講臺(tái)上，呂老師熱情高漲，堅(jiān)持站著講了三個(gè)小時(shí)；講臺(tái)

11、下，各位老師聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過了精彩的瞬間。通過呂老師的_，我看到了呂老師的扎實(shí)的教研態(tài)度，她能從小處著手，從讀入手來解讀文本。首先呂老師介紹因?yàn)樾抡n標(biāo)和教材的要求和需要，我們必須重視語文教學(xué)中讀的重要性。呂老師通過生動(dòng)的語言和貼切的實(shí)例，又讓我們進(jìn)一步區(qū)分了朗讀、朗誦、吟誦、和誦讀的區(qū)別，我們也領(lǐng)略了呂老師強(qiáng)大的讀的功力，感受了語言文字的_力。接下來，呂老師又介紹了關(guān)于讀所存在的一些問題，比如，太多語文課堂以講為主，朗讀不足；目的不明，形式不當(dāng)，為讀而讀，喜歡齊讀；指導(dǎo)無方，效果不佳。歸其原因，無非以下幾點(diǎn)：教師對朗讀指導(dǎo)教學(xué)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不清，為考試而教，教師的朗讀指導(dǎo)教學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，朗讀

12、指導(dǎo)能力不足；教師朗讀指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)簡陋，沒有把朗讀作為語文教學(xué)的獨(dú)門武器，朗讀成了擺設(shè)。聽了呂老師的_，我也反思自己的課堂，確實(shí)存在這樣的問題?；c此，呂老師也提出了自己的見解，她認(rèn)為我們應(yīng)該從學(xué)情出發(fā)，明確朗讀目的；從文本出發(fā)，明確朗讀重點(diǎn)。要運(yùn)用分塊朗讀，對比朗讀等方法。要按照課標(biāo)要求評價(jià)，多角度評價(jià)，評價(jià)中肯，提出改進(jìn)措施和方法。我們要以此激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生朗讀能力，真正的深入文本，學(xué)習(xí)祖國語言文字。呂老師讓人折服的不僅僅是淵博的學(xué)識(shí)，還有深厚的朗讀功底，好一個(gè)聽覺盛宴，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，我還需要多多思考，踐行呂老師的教學(xué)理念。美好的時(shí)刻總是那么的短暫，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過

13、半，令人欣慰的是精彩的_還在繼續(xù)。_月_日，我們請來了_岳陽的蘭軍老師，他為我們帶來了語文教師的自我修煉，我們追求什么樣的語文，蘭老師為我們_了一些教育流派，像魏書生，像王君，把他們先進(jìn)的教育理念帶給我們，也為我們追求什么樣的語文提供了范例。另外蘭老師還重點(diǎn)提出了語文老師要修煉教材處理的能力，無論追求什么樣的語文，處理好教材才是關(guān)鍵和根本，我們要以此為借鑒，好好的加強(qiáng)自我修煉。下午，我們迎來了_的張春旺老師，張老師帶來了說說教學(xué)那點(diǎn)事，教師如何提升核心素養(yǎng)。張老師年輕有為，幽默風(fēng)趣，親切自然，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，娓娓道來。張老師從一個(gè)鄉(xiāng)村教師成為_九十六中的副校長，想必是付出了極大的艱辛的，但是不難發(fā)現(xiàn)，張老師心態(tài)極好，她強(qiáng)烈建議我們不要和學(xué)生發(fā)生沖突，要勤于寫作，善于思考。張老師日常事務(wù)那么繁忙，但是所教班級依然名列前茅，這就體現(xiàn)了她的教學(xué)個(gè)性。她對教材有自己得思考和處理，善于取舍，她教閱讀，不貪多，但是務(wù)必求質(zhì)，她著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維。這都是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)的最后一天，_家庭教育專家耿喜玲老師為我們帶來了心理學(xué)方面的知識(shí)，她用生動(dòng)的語言和鮮活的案例讓在座的老師再一次認(rèn)識(shí)了自我，通過耿老師的_，我們也學(xué)到了很多自我調(diào)適的心理學(xué)知識(shí)，相信各位老師也會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用日常教學(xué)工作中，真正的找到作為教師的職