主題班會(huì)踐行日常行為規(guī)范做文明學(xué)生市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、踐行日常行為規(guī)范做文明學(xué)生預(yù)科三班主題班會(huì)興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第1頁(yè)第1頁(yè)人生因什么而精彩？答案諸多，但有一個(gè)答案一定正確合理人生因文明而精彩。 校園因什么而文明？校園因你、我文明而文明。我們校園假如沒(méi)有與之相適應(yīng)精神狀態(tài)、環(huán)境氣氛和文明行為，就不會(huì)有校園文明，文明校園既包括物質(zhì)校園，更包括精神校園，精神校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期努力。 興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第2頁(yè)第2頁(yè)“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德好壞，表達(dá)著一個(gè)民族精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)興衰。一個(gè)人言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)高下，進(jìn)而影響整個(gè)集體總體素質(zhì)情況。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講能夠反應(yīng)出一個(gè)人道德素質(zhì)高下，一個(gè)學(xué)校

2、校風(fēng)好壞；從大處講也反應(yīng)了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)高下。 興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第3頁(yè)第3頁(yè)爭(zhēng)做文明學(xué)生我們同窗成長(zhǎng)發(fā)呈現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明回歸、重建和發(fā)展，環(huán)視四周不文明現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)在我們身邊。 興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第4頁(yè)第4頁(yè)學(xué)生討論 我們身邊存在哪些不文明現(xiàn)象？興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第5頁(yè)第5頁(yè)一 、語(yǔ)言不文明 ！興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第6頁(yè)第6頁(yè)比如：語(yǔ)言不文明，有些同窗出口成臟，打架罵人事件還偶有發(fā)生； 興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第7頁(yè)第7頁(yè)二、不愛(ài)護(hù)環(huán)境 ！興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第8頁(yè)第8頁(yè)比如：環(huán)境不整潔，伴伴隨值日勞動(dòng)是一些同窗對(duì)環(huán)境破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨地丟棄，甚至不辭勞苦將這些東

3、西處處藏，四處塞，有將垃圾偷偷掃近床底下，有將整袋垃圾放在公共樓道上，有將垃圾由窗戶(hù)作“高空投擲”，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)微弱特點(diǎn)； 興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第9頁(yè)第9頁(yè)興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第10頁(yè)第10頁(yè)三 、上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重 ！興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第11頁(yè)第11頁(yè)伴隨科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)普及，越來(lái)越多同窗走進(jìn)了網(wǎng)吧。興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第12頁(yè)第12頁(yè)網(wǎng)絡(luò)四大危害 一、網(wǎng)絡(luò)游戲。二、網(wǎng)上垃圾信息。三、聊天與BBS（網(wǎng)絡(luò)論壇）。四、網(wǎng)絡(luò)消極文化侵蝕。興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第13頁(yè)第13頁(yè)四 、 破壞公物現(xiàn)象屢禁不止 ！興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第14頁(yè)第14頁(yè)損壞公物現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生現(xiàn)實(shí)生活中我們又做得怎

4、么樣呢？細(xì)心觀測(cè)就會(huì)發(fā)覺(jué)，校園里破壞公物現(xiàn)象比比皆是：有同窗為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時(shí)不小心打壞教室門(mén)窗；戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣涂鴉你有無(wú)想過(guò)，無(wú)論是故意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其它同窗學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要麻煩，還會(huì)增長(zhǎng)學(xué)校對(duì)公物維修費(fèi)用，這可是一筆不小開(kāi)支。 興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第15頁(yè)第15頁(yè)每每看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是，這些人所缺乏正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到本來(lái)自己也是這些公物“主人”，不知道公物是大家公用物品，每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物義務(wù)。 興農(nóng)中學(xué)心理

5、征詢(xún)室第16頁(yè)第16頁(yè)古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)樸，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，就能確保公共設(shè)施完好無(wú)損與正常使興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第17頁(yè)第17頁(yè)辭別陋習(xí)，走向文明告別陋習(xí)，走向文明興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第18頁(yè)第18頁(yè)陋習(xí)集中營(yíng)興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第19頁(yè)第19頁(yè)最令人深?lèi)和唇^生活陋習(xí)1、亂拋垃圾倒污水 有人將生活垃圾和污水不按照要求地點(diǎn)、進(jìn)行處理，隨便亂扔亂倒；有人從自家陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)直接將垃圾拋到樓下；有人從汽車(chē)內(nèi)將果皮、紙屑、罐頭等扔到車(chē)外；尚有人外出游玩時(shí)，用過(guò)東西隨手亂扔。這些現(xiàn)象增長(zhǎng)了環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)量，給路人帶來(lái)了危險(xiǎn)，同時(shí)也會(huì)破

6、壞周?chē)h(huán)境，對(duì)河流、土壤等都造成嚴(yán)重污染；長(zhǎng)期堆積垃圾和存留污水還會(huì)腐爛變臭，使其中致病菌孳生。興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第20頁(yè)第20頁(yè)最令人深?lèi)和唇^生活陋習(xí)2、隨地吐痰擤鼻涕生活中經(jīng)常能夠看到一些人走在大街上或在屋里，一聲咳嗽后一口濃痰飛射而出，隨后用鞋一搓了事；一些人在公共場(chǎng)合毫無(wú)顧忌地用手指挖鼻孔、擤鼻涕，甚至將污物處處亂抹，用剛挖過(guò)鼻孔手與別人接觸或直接拿東西。痰和鼻涕是呼吸道分泌物，研究表明，一口痰中會(huì)“駐扎”著成千上萬(wàn)病菌?；紓魅拘苑堑湫头窝住⒎谓Y(jié)核、流行性感冒、霍亂、麻疹等疾病患者，其痰中致病微生物蒸發(fā)到空氣中，可使健康人通過(guò)呼吸這些帶有病菌空氣而受到傳染。興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第21頁(yè)第

7、21頁(yè)最令人深?lèi)和唇^生活陋習(xí)日常生活中，有些人吃東西和飲水前后、大小便后、接觸不潔物品、打掃衛(wèi)生、接觸錢(qián)幣、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物后不愛(ài)洗手。盡管“飯前便后要洗手”、“病從口入”道理人人皆知，但并不是每個(gè)人都認(rèn)真遵守。洗手是預(yù)防呼吸道傳染病和食源性傳染病主要辦法。同時(shí)，不勤洗澡和不常換衣，也容易引起皮膚炎癥，減少機(jī)體抵抗力。、飯前便后懶洗手興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第22頁(yè)第22頁(yè)最令人深?lèi)和唇^生活陋習(xí)44.大聲喧嘩、干擾別人許多人在教室、餐廳、公共汽車(chē)上、火車(chē)、飛機(jī)以及車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院等公共場(chǎng)合，高談闊論、口若懸河，或者大聲叫喊別人，與別人爭(zhēng)論，主線無(wú)視別人反應(yīng)。這些行為嚴(yán)重地破壞了別人友好工作和生活環(huán)境，

8、是一個(gè)不尊重別人和不禮貌行為，也是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)不高表現(xiàn)。 興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第23頁(yè)第23頁(yè)友好三班學(xué)生果斷抵制不文明行為做到：興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第24頁(yè)第24頁(yè)中學(xué)生校園禮儀規(guī)范1、言語(yǔ)文明，見(jiàn)面問(wèn)好。友善共相處，熱情禮相待?！罢?qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明綽號(hào)。文明禮貌言語(yǔ)往往能拉近人與人距離，緩和矛盾，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。走在樓梯、校道上，碰到自己同窗、老師等都應(yīng)積極問(wèn)聲好，讓一聲問(wèn)候溫暖彼此心窩。對(duì)同窗、老師、父母、親人態(tài)度要友善、真誠(chéng)、守時(shí)守信，不弄虛作假；對(duì)賓客、客人熱誠(chéng)相待，回答問(wèn)詢(xún)大方得體、知無(wú)不言、不卑不亢。興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第

9、25頁(yè)第25頁(yè)中學(xué)生校園禮儀規(guī)范、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有學(xué)生衣著、儀表。不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不戴首飾，不化妝，不紋身，不剃光頭或留古怪發(fā)型，男同窗不留長(zhǎng)發(fā)，女同窗不披頭散發(fā)。、領(lǐng)物取物，積極排隊(duì)，互相禮讓?zhuān)挥行?。領(lǐng)取物品，飯?zhí)么蝻?，水房打水，?yīng)積極排隊(duì)，不插隊(duì)，不推撞，不起哄，互相禮讓?zhuān)挥行虿鸥商嵘?。興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第26頁(yè)第26頁(yè)中學(xué)生校園禮儀規(guī)范、別人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；別人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。別班課室、宿舍、老師辦公室乃至器材儀器室、試驗(yàn)室等地，需進(jìn)入時(shí)應(yīng)先征得老師同意；當(dāng)這些場(chǎng)合沒(méi)有些人時(shí)，非特殊同意，不要進(jìn)入。這是對(duì)別人尊重，也是一個(gè)自我保護(hù)。別人財(cái)物、日

10、記、作文等，應(yīng)尊重別人權(quán)益和隱私，不隨意拿用，翻閱。、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓?zhuān)e極留道。校道、走廊、樓梯是公共通道，要互相忍讓?zhuān)e極留道給別人通過(guò)，不在這些通道上匯集、玩鬧，也不將自行車(chē)車(chē)停放在校道、走廊或運(yùn)動(dòng)區(qū)域上，以免影響別人通行和運(yùn)動(dòng)。興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第27頁(yè)第27頁(yè)中學(xué)生校園禮儀規(guī)范、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。對(duì)于有困難，需要幫助同窗、老師，應(yīng)積極予以幫助，對(duì)于身體有缺點(diǎn)、有疾病同窗和老師要文明相待，予以關(guān)懷，而不應(yīng)挖苦、嘲笑、捉弄或歹意模仿，做出不文明舉動(dòng)。、桌面墻面，莫亂涂畫(huà)；垃圾雜物，棄置有道。桌面、墻面、黑板或?qū)W校、班、級(jí)張貼物，各有各用途，不應(yīng)在上面亂涂

11、亂畫(huà)，垃圾雜物，臟水污物應(yīng)扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾簍，倒在剩飯菜筒里，而不應(yīng)隨意丟棄、將殘羹剩飯留在在飯桌上或倒在地上，污染校園環(huán)境。 興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第28頁(yè)第28頁(yè)中學(xué)生校園禮儀規(guī)范、進(jìn)出校門(mén)，微笑致意。進(jìn)出校門(mén)、宿舍大門(mén)時(shí)，應(yīng)出示或在顯眼位置佩帶校牌。無(wú)論是值日同窗、老師，還是生活導(dǎo)師、保安人員都應(yīng)點(diǎn)頭微笑致意，積極接受檢查。、上課考試，休息時(shí)間，尊重別人，保持安靜。上課考試時(shí)，不在校園內(nèi)喧嘩、吵鬧，更不該在課室附近匯集、玩鬧，或在正在上課、考試課室門(mén)口、窗前向內(nèi)觀望、召喚、言談吵鬧，影響老師和同窗上課或考試。 午休、晚休，應(yīng)按時(shí)就寢，不在宿舍和宿舍外玩耍、吵鬧，或發(fā)出驚擾別人聲響。興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第29頁(yè)第29頁(yè)慣用文明禮貌用語(yǔ)1初次見(jiàn)面說(shuō)：2客人到來(lái)說(shuō)：3很久不見(jiàn)用：4歡迎購(gòu)物用：5求人解答用：6贊人見(jiàn)解用：7請(qǐng)人幫助說(shuō)8表示謙意說(shuō)：9麻煩別人說(shuō)：10與人分手說(shuō)：您好！歡迎！久違歡迎光顧請(qǐng)教高見(jiàn)請(qǐng)多關(guān)照對(duì)不起；拜托；再會(huì)；興農(nóng)中學(xué)心理征詢(xún)室第30頁(yè)第30頁(yè)慣用文明禮貌用語(yǔ)12表示答謝說(shuō)：謝謝；13、表示禮讓說(shuō)：您先請(qǐng)；14、接受感謝說(shuō)：這是我應(yīng)當(dāng)做；15、助人為樂(lè)說(shuō)：我能幫您做什么？16、征求意見(jiàn)時(shí)說(shuō)：