留守兒童心理健康輔導(dǎo)記錄范文

1、嶺南小學(xué)小留守少兒心理健康指導(dǎo)記錄班主任：楊艷娣指導(dǎo)四年一性年指導(dǎo)王文月年級女112016310對象班別齡時間問題表現(xiàn)原由剖析指導(dǎo)上課時注意力不集中，常常走神，不善談話，少笑臉。我經(jīng)過家訪和該生談話，認(rèn)識到產(chǎn)生以上行為的原由主要是以下幾方面：1、父親母親離異，且父親長年失掉聯(lián)系，嚴(yán)重缺少母愛、父愛；2、缺少必需的關(guān)愛，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，媽媽不要你了，爸爸也不在等等）在她幼小的心靈留下了暗影。第一我以電話聯(lián)系的方式對孩子的爺爺奶奶進(jìn)專家訪，固然孩子沒有父親母親關(guān)愛，孩子自己便不低人一等，多讓孩子與同齡伙伴對策交往，不可以過于限制孩子的娛樂生活，而且多與孩子談心等。讓她及過充分感覺家的暖

2、和。程指導(dǎo)結(jié)果：她表示要做個文明，守紀(jì)的勤學(xué)生.嶺南小學(xué)小留守少兒心理健康指導(dǎo)記錄班主任：楊艷娣指導(dǎo)四年一性年指導(dǎo)王詩琪年級男112016311對象班別齡時間問題該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的拘束，紀(jì)律較差,在學(xué)校里和老師，表現(xiàn)同學(xué)都極少交流，不肯意交流.我經(jīng)過家訪和該生談話，認(rèn)識到產(chǎn)生以上行為的原由主要是以下幾方面：原由1、父親母親長年在外，嚴(yán)重缺少母愛、父愛；剖析2、缺少必需的關(guān)愛，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，媽媽不要你了，爸爸也不在等等）在他幼小的心靈留下了暗影。我先打電話聯(lián)系他遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父親母親，希望他平常多關(guān)懷孩子。而后是對孩子的爺爺奶奶進(jìn)專家訪，讓爺爺奶奶不可以過于溺指導(dǎo)愛孩子，不可以過

3、于限制孩子的娛樂生活，而且多與孩子談心等。讓對策同學(xué)們主動和他交往，幫助他學(xué)習(xí)。讓他充分感覺家的暖和。及過指導(dǎo)結(jié)果：他感覺到了老師，同學(xué)，家長平常對他的關(guān)愛，表示程要做個文明，守紀(jì)的勤學(xué)生.嶺南小學(xué)小留守少兒心理健康指導(dǎo)記錄班主任：楊艷娣指導(dǎo)四年一性年指導(dǎo)王文悅年級女112016325對象班別齡時間問題和同學(xué)關(guān)系不好，課間愛和同學(xué)打斗。表現(xiàn)1、父親母親離異，且父親長年在外，嚴(yán)重缺少母愛、父愛；原由2、缺少必需的關(guān)愛，不正確的家庭教育（不乖點(diǎn)嗎，媽媽不剖析要你了，爸爸也不在等等）在她幼小的心靈留下了暗影。嶺南小學(xué)小留守少兒心理健康指導(dǎo)記錄班主任：楊艷娣米取感情導(dǎo)入策略正面轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都有自尊心

4、，都需要愛，特別是王某，平常遇到責(zé)備、冷淡太多，愛的需要得不到滿指導(dǎo)足，當(dāng)他出錯時，假如再進(jìn)行譴責(zé)、謾罵，那只好加強(qiáng)她的負(fù)面影對策響。所以，針對該生的這類心境，我信心想方法和她交流心理。首及過先用我的熱忱來換取她的相信，對待她的疑惑我熱情幫助，對待她程的憂思我熱情化解，并在同學(xué)們眼前上大加夸獎。指導(dǎo)結(jié)果：她表示要和同學(xué)友善相處。嶺南小學(xué)小留守少兒心理健康指導(dǎo)記錄班主任：楊艷娣指導(dǎo)四年一年指導(dǎo)王詩琪年級112016324對象班齡時間問題上課時注意力不集中，常常走神，不善談話，少笑臉表現(xiàn)原由剖析指導(dǎo)對策及過程嶺南小學(xué)小留守少兒心理健康指導(dǎo)記錄班主任：楊艷娣1、父親母親長年在外，嚴(yán)重缺少母愛、父愛;2、缺少必需的關(guān)愛，不正確的家庭教育。幫助擬訂近期目標(biāo)我?guī)椭麛M訂每個階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，立刻鼓舞，推進(jìn)他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的