《7的乘法口訣》說課稿

1、Word - 3 -7的乘法口訣說課稿 7的乘法口訣說課稿 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，時(shí)常需要用到說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是整理的7的乘法口訣說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。 7的乘法口訣說課稿1 一、教材分析： 1、教材的地位和作用：7的乘法口訣是人教課標(biāo)版學(xué)校數(shù)學(xué)二班級(jí)上冊第72頁的內(nèi)容。本節(jié)課是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)問之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要的作用。針對(duì)學(xué)校生好動(dòng)、奇怪的特點(diǎn)，課堂上通過多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的求知欲。 二、教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、的基本理念和學(xué)校生的認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1在情境中引導(dǎo)同學(xué)通過自主探究，合作溝通，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。 2在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡潔的實(shí)際問題。 3在編口訣、用口訣中的過程中，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)情感 ，享受勝利喜悅 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)受編制口訣的過程，感悟口訣編制方法，把握7的乘法口訣并熟記。 教學(xué)難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。 教具預(yù)備：多媒體教學(xué)課件。 三、教學(xué)策略及方法： 針對(duì)本節(jié)課學(xué)問 此處隱蔽16561個(gè)字學(xué)習(xí)方法： 1、培育同學(xué)觀看、比較、分析、概括、推理的力量。 2、學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決

3、生活中的實(shí)際問題。從而感受到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、養(yǎng)成擅長與同學(xué)合作，共同爭論和探究問題的習(xí)慣。同學(xué)在課堂中不是被動(dòng)地接受學(xué)問而是通過與同學(xué)合作中動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口等活動(dòng)來探求新知，生成新知。 四、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 師出示同學(xué)們常常愛玩的七巧板并向他們介紹相關(guān)學(xué)問。讓孩子們拿出自己的七巧板擺出可愛的圖案同學(xué)匯報(bào)接著問同學(xué)想不想知道還可以擺出哪些可愛的圖案師出示例一的七種圖案和統(tǒng)計(jì)表的放大圖 2、觀看實(shí)踐探究新知。 首先讓同學(xué)想知道拼擺這些圖案一共用了多少個(gè)七巧板讓他們想方法并說出理由其次用自己熟識(shí)的方法算出統(tǒng)計(jì)表的填寫接著在回憶過去學(xué)習(xí)五和六乘法口訣的基礎(chǔ)上，通過小組合作學(xué)習(xí)用觀看、比較、分析、概括、推理等方法讓同學(xué)自主地編寫7的乘法口訣。，讓同學(xué)認(rèn)真地觀看每一幅圖然后依據(jù)加法的結(jié)果列出乘法算式，再依據(jù)乘法算式自己編出乘法口訣。然后寫出另一個(gè)算式通過自主地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培育了他們的自信念。 3、聯(lián)系生活拓展延長。 這一環(huán)節(jié)通過多種練習(xí)（如對(duì)口令、大轉(zhuǎn)盤搶答聽記口訣花瓶連線用口訣計(jì)算七言詩生活中與七有關(guān)系的應(yīng)用題等）充分發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)在獨(dú)自思索，小組活動(dòng)中嫻熟運(yùn)用7的乘法口訣，同時(shí)注意與生活相聯(lián)系，培育同學(xué)解決實(shí)際生活問題的應(yīng)用力量。 4、回顧全課總結(jié)提高。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)