司馬光砸缸的教案

1、Word 司馬光砸缸的教案 司馬光砸缸的教案范文 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受司馬光遇到緊急狀況，鎮(zhèn)靜、英勇、堅(jiān)決救人地品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)用清晰、連貫的語(yǔ)言敘述，并敢于說(shuō)出自己的想法。 3、教育孩子遇事要鎮(zhèn)靜冷靜，動(dòng)腦筋、想方法。 活動(dòng)預(yù)備： 符合故事內(nèi)容的動(dòng)畫活動(dòng)過(guò)程： 一、 設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的愛(ài)好師： 前幾天，老師聽(tīng)到一個(gè)新聞，據(jù)說(shuō)一個(gè)小伴侶在池塘邊玩耍時(shí)，一不當(dāng)心掉進(jìn)了池塘里，幸好有一個(gè)大人路過(guò)把他給救起來(lái)了。真的是好險(xiǎn)哪?。ń逃“閭H不到河邊、池塘邊玩耍）今日，就有一位小伴侶一不當(dāng)心掉進(jìn)了大水缸里，水缸里裝買了水，這可怎么辦呢？（想方法）師：小伴侶們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多方法。

2、老師給小伴侶們帶來(lái)了一部動(dòng)畫片，這個(gè)動(dòng)畫里講的就是這樣一個(gè)故事。 師：請(qǐng)小伴侶們看在眼里，記在心里。 二、觀賞動(dòng)畫，初步了解故事的大意師： 知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？哪個(gè)字你已經(jīng)熟悉了？（解決光和缸的念法）幼：司馬光砸缸 師：你從這個(gè)動(dòng)畫中看到了什么？ 幼：司馬光砸缸救人過(guò)渡語(yǔ)：在這個(gè)動(dòng)畫中你們最喜愛(ài)哪一段？ 三、 分段觀賞動(dòng)畫 通過(guò)提問(wèn)鞏固幼兒對(duì)故事的理解，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話（1）播放開(kāi)頭至一個(gè)小伴侶掉進(jìn)了水缸師：他們?cè)谑裁吹胤酵媸裁存覒颍?幼:他們?cè)诨▓@里玩捉迷藏師：這個(gè)孩子是怎么掉進(jìn)水缸里的呢? 幼：（2）播放小伴侶掉進(jìn)水缸后至司馬光砸缸前師：這個(gè)孩子掉進(jìn)水缸里了，其他小伴侶都是怎么想的

3、、怎么做的？ 幼：幼：有的小伴侶哭了，有的小伴侶去叫大人了（3）播放司馬缸砸缸至最終師：司馬光用什么方法救了他呢？ 幼：他用石頭砸破了缸。 師：他是砸在缸的什么地方的？ 幼：缸的下面部分。 師：在當(dāng)時(shí)誰(shuí)的方法最好？為什么？ 師：你喜愛(ài)司馬光嗎？ 幼：喜愛(ài)。 師：為什么？ 幼：由于他聰慧英勇師小結(jié)： 司馬光遇到事情鎮(zhèn)靜英勇不驚慌，開(kāi)動(dòng)腦筋想方法關(guān)心別人。司馬光從小就聰慧英勇，長(zhǎng)大后就成了一位古代的歷史學(xué)家。我們要向司馬光學(xué)習(xí)，遇事要冷靜不驚慌，動(dòng)腦筋，想方法。 師：你們喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？（喜愛(ài)）老師有個(gè)提議：我們來(lái)競(jìng)賽講故事吧，看誰(shuí)講得最精彩！ 四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事幼兒自由復(fù)述故事，老師適當(dāng)提示。

4、 五、延長(zhǎng)活動(dòng)： 分角色表演故事附故事：司馬光砸缸從前，有個(gè)男孩叫司馬光。有一天，他和幾個(gè)小伴侶在花園里捉迷藏?；▓@里有座假山，假山下有一口裝滿了水的大水缸，有個(gè)小伴侶爬上假山藏了起來(lái)。 大家玩得正興奮時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲。哎呀!那個(gè)小伴侶不當(dāng)心掉到水缸里去了，這可把大家嚇呆了：假如不趕快把這個(gè)小伴侶救上來(lái)的話，他就會(huì)淹死在水缸里! 大家圍著水缸伸出手去，想把他拉上來(lái)?？墒牵滋?，小伴侶們個(gè)子矮，根本就夠不著，沒(méi)有方法把小伙伴救上來(lái)。去叫大人吧，又怕時(shí)間來(lái)不及。怎么辦呢? 有的小伴侶嚇得哭了，有的小伴侶嚇得跑了。只有司馬光不哭也不跑，站在那里想方法。當(dāng)他看到路邊的石頭時(shí)，最終想出了一個(gè)好方法。 他急趕忙忙抱來(lái)一塊大石頭，用勁向水缸砸過(guò)去。只聽(tīng)到喀嚓一聲，水缸被砸出了一個(gè)大洞，水嘩嘩地從洞口流了出來(lái)。不一