六一兒童節(jié)主題教案

1、Word - 12 -六一兒童節(jié)主題教案第一篇：六一兒童節(jié)主題教案【教學目標】1創(chuàng)設情境讓同學體驗，引導同學樂觀爭論，主動表現(xiàn)，英勇地發(fā)表自己的看法。同時培育同學學會傾聽別人的看法，并會補充自己的看法。2、能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒訛樵掝}進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌?！窘虒W重難點】1激發(fā)同學表達的愛好和自信，感受溝通、合作的樂趣2同學能在溝通的過程中，把自己的設想說清晰，對于感愛好的一方面，能說得更詳細些?！窘虒W方法】創(chuàng)設情景，感情朗讀，角色移位等?！緦W習過程】一、問題導入2分鐘口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)讀題，明確要求創(chuàng)設情境，激發(fā)交際欲望，引導樂觀爭論要求：英勇發(fā)表自

2、己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清晰明白。二、預習溝通（自主學習）7分鐘1、創(chuàng)設情境1：a、播放錄像，情境引入。（播放一段幼兒園小伴侶慶“六一”活動的錄像）小伴侶們在做什么？他們?yōu)槭裁催@么歡樂？b、點撥啟發(fā)，回憶過去。上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？把你過得最興奮的“六一”節(jié)的狀況跟大伙溝通溝通。以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進行。把過“六一”節(jié)的照片展現(xiàn)給大家看，并介紹當時的情景，讓大家共享歡樂。其他同學對他的解說做出評價。評價要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清晰明白。如達到要求，評為“優(yōu)秀解說員”。三、互動合作（24分鐘）2、創(chuàng)設情境2：a、播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片，

3、向同學介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內容。引導同學說說學校的第一個“六一”節(jié)預備怎樣度過。b、說說自己預備怎樣過學校階段的第一個“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。四、課堂總結3分鐘爭論：1、小組爭論。2、派代表進行班級匯報。3、小組匯報，全班溝通。評議哪一小組提議好而且可行五、鞏固拓展（練習檢測）4分鐘4、四人一組，合作設計學校第一個“六一”兒童節(jié)的活動方案。5、各組派代表公布本組的活動方案。6、把優(yōu)秀的活動方案放入班級記錄袋中六、總結小伴侶，“六一”國際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，這節(jié)課我們自己動腦去想，自己動手去做，設計出我們心里最滿足的“六一”兒童節(jié)

4、方案來。再過幾天就是“六一”國際兒童節(jié)，老師和你們一樣期盼著“六一”立刻就到。到那天，老師盼望每位同學能參加到我們活動中來，讓學校生活的第一個“六一”兒童節(jié)過得精彩，過得有意義。反思：口語交際是人與人之間使用語言往來接觸。為了使孩子們在生活中能更好地溝通，提高交際力量，故開設了口語交際課。學校生的交際面很窄，主要是在學校與家庭之間，而在校生活又占據(jù)了同學們生活的主要內容。因此我們要充分利用教育資源，使同學在與同學之間，與老師之間的交往中把握較強的交際力量。1、趣為先：愛好是最好的老師，只有在愛好盎然中才能讓同學說的欲望，想與人溝通的欲望得以充分的發(fā)揮。怎么過“六一”兒童節(jié)這個題目同學很感愛好，

5、因而一節(jié)課布滿歡快的笑聲。無論是老師激趣，同學回憶幼兒園過“六一”情景，評獎優(yōu)秀解說員，還是溝通自己設計的“六一”活動，評比最佳策劃者。同學無不處在一種寬松、民主、合作的氛圍中。3、實落后：讓同學通過自己設計溝通，最終產生的“六一”大策劃，假如僅僅只是為上好一節(jié)口語交際課，那就輕視了同學內心的感受。同學愛好盎然地參加其中，師生互動、生生互動溝通，就是盼望自己的策劃被接受，得以落實。老師適時的把同學的策劃進行整合。其次篇：幼兒園六一的活動總結為了讓幼兒度過一個輕松、開心而又有意義的六一兒童節(jié)，我園以“親子活動”為主線，開展了一系列慶六一活動。通過慶?；顒邮挂磺Ф嗝變汉退麄兊募议L在這里度過了歡樂

6、的節(jié)日時間?，F(xiàn)將活動總結如下：一、慶?；顒又黝}鮮亮，有創(chuàng)意。為了充分發(fā)揮家長參加活動的樂觀性，促進家園協(xié)作，我園一改以前單純幼兒表演的節(jié)目形式，突出家園互動和親子互動，并制定了“親子制作寶寶的書”和“校內親子集體舞表演大賽”等六一慶祝活動。讓家長也參加到我園慶六一活動中來，這樣避開了幼兒因排練節(jié)目而過度疲憊，相反在家長的陪伴下進行表演又讓幼兒充分體驗到了親情的珍貴，真正感受到了節(jié)日的歡樂。家長在排練和表演中也感受到了老師工作的艱辛，促進了家長與老師之間的理解和支持。二、表演活動組織嚴謹，有秩序。在“校內集體舞表演大賽”中，由于參加的人員多，節(jié)目多，時間長，這也給我們的組織者帶來了很大的考驗和平

7、安壓力。為了讓活動有序而又緊湊的開展，我園特成立了“慶六一活動領導小組”，小組成員既有分工又有協(xié)作，從場地的布置、家長席位的支配、演員進場和退場的路線、節(jié)目的連接、后勤保障等方面都做了周密的支配。特殊是在校內平安保衛(wèi)工作方面，我園既支配了早教中心二十多人的老師來本園維持演出場地的秩序，又特地聘請了保安公司的工作人員來園擔當校內內的平安保衛(wèi)工作，為防止門口交通堵塞，我園還請來交通警察進行門口秩序的維護和疏通。正是由于領導小組的周密支配，才使我園“校內親子集體舞”活動得以順當進行。三、六一活動經費節(jié)省，有突破。在今年的六一慶?；顒又?，我園得到了“好娃娃”藥業(yè)公司的支持與贊助，表演場地舞臺的背景、宣

8、揚橫幅及全部幼兒的六一活動紀念品都由“好娃娃”公司供應贊助，這樣既削減了我園六一活動的經費開支，又省去了老師布置舞臺的工作環(huán)節(jié)，無論從人力、物力方面都是一個突破，同時也給我園以后活動的開展帶來了新的啟示?？傊?，在“慶六一活動領導小組”的細心策劃下，在全園教職員工的共同努力下，我園20 xx年慶六一活動取得了圓滿勝利，并得到了家長和社會各界的全都好評。第三篇：幼兒園老師年度考核個人總結匆忙的又過了一個學期,讓我不禁感到時間的飛逝.回想這一個學期我?guī)Ыo孩子們了些什么?有歡樂、有成就、也有學問的收獲。隨著孩子們的成長，我也在成長，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛，更重要的是自身的提高和家長們的信任和支持

9、，有了這些力氣，讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，連續(xù)不遺余力的關心孩子和自己歡樂成長。一、在本學期的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎上又向前邁出一大步，孩子們從不能寧靜用餐到有秩序仔細用餐，還能夠獨自完成餐具的簡潔沖洗、整理桌面和地等。雖然過程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說不出的興奮，不得不信任孩子們長大了。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不當心湯撒了滿桌子、洗碗時衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習慣似乎已是很久以前的是了，比起現(xiàn)在的進步那些辛苦、挫折又算得了什么呢!午休時孩子們總是甜美的進入夢鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下，充分的顯示獨自自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過練習都能夠自理大

10、小便，原來還為此擔憂，由于孩子在家都是成人關心“擦屁股”沒有熬煉機會的孩子能否把握正確的方法呢?于是，孩子開頭在老師的指導下學習“擦屁股”，起初有的孩子總會擦不潔凈或弄倒手上。后來，在一每天的熬煉和老師的引導下，工夫不負有心人孩子最終把握了正確的方法。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和熬煉的機會任何事情孩子都會做的很好。讓孩子真正的從生活上獨自，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的進展環(huán)境。二、孩子們的學習狀況也有可圈可點之處，孩子們對兒歌、音樂的理解越來越有獨道之處，并能夠樂觀踴躍的發(fā)表自己的見解，通過不斷的學習，孩子們對學問的接受力量漸漸增加。美術手工使孩子心靈手巧，手工作品從最初的尋求關心到

11、現(xiàn)在獨自完成，不僅提高了孩子們的動手力量，而且提高了孩子的專注力?？茖W文化的汲取也是顯而易見的,通過百科全書找到了科學的答案，使我們不在模糊不清，和孩子們共同學習共同成長。蒙特梭利的數(shù)學教育將抽象的數(shù)學符號化為實際的物品供應給孩子，孩子通過操作把握的是真正的數(shù)學規(guī)律，而不僅僅是數(shù)字本身的簡潔熟悉。孩子們有的對數(shù)學的學習已超出實際年齡所能接受的;有的正在打好堅實的基礎，發(fā)覺數(shù)學神秘后也會快速進展。孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數(shù)學敏感期、識字敏感期等。在次同時我們賜予孩子們愛和自由的環(huán)境，為孩子們供應進展所需要的各種條件，并賜予正確的引導還有家長的大力協(xié)作，

12、使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題，由于成人和孩子的價值觀不同，所以部分家長多少對孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地幫助家長調整心態(tài)，以便關心孩子進展。另外，每星期一次的社會實踐課使孩子們近距離接觸社會，不僅增長了見識，而且在每一次活動中獲得了歡樂、提高了孩子們的團隊精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長、幼兒園有了溝通的機會，同時更加增進了親子之情。在本學期最終一次親子活動中，我真實地感受到孩子們的進步，每一位孩子都在大家的凝視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最大方的孩子都大膽地走上臺為“觀眾”表演。雖然部分孩子淘氣搗蛋，在我眼里他們依舊是最棒的

13、，由于無論何時和地他們都會呈現(xiàn)出真實的自我。三、平安工作是整個工作的重中之重，隨著孩子的成長雖然平安意識有所提高，但還是會消失磕傷、被人損害的狀況，每當看到有孩子受傷時我的心都好痛，心疼孩子、自責沒有照看好孩子、感到無法向家長交代，這些都原于對孩子的愛想要盡全力愛護好每個孩子的平安。但是，我還是大膽面對現(xiàn)實找出失誤之處加強防范平安隱患。我還會連續(xù)努力做好平安工作。四、孩子們的點滴進步都會讓我萬分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲。孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)章需要多家努力調整，雖然在原有的基礎上有所提高，但是影響到正常秩序就要有所改進比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此查找更加合適的方法解決

14、。同時，不斷的反省自己的工作是否會有疏漏。信任在我們共同努力下前方一片光明。一切的收獲都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契協(xié)作和彼此的真誠關心才有工作的成就和自我的成長。感謝我們全部的合作伙伴，連續(xù)加油!在蒙特梭利思想的指引下，制造愛和自由的環(huán)境，和孩子一起成長第四篇：幼兒園期末園務工作總結時間飛逝，日月如梭，一刺眼本學期已經結束，回顧這學期有心酸、勝利、有歡樂。以下是我本學期的工作總結教學方面：為了提高幼兒仔細學習的愛好，上課之前我班的老師都仔細制作上課需要的教具和嬉戲玩具。課堂上我們都會想方法和幼兒一起玩嬉戲，使幼兒能在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓舞，少批判，增加幼兒的自信念這樣他們

15、才會努力的想進步。平安方面：幼兒來園時我們都會摩挲幼兒的額頭看看是否有發(fā)燒現(xiàn)象，如發(fā)覺幼兒有不對勁的地便利上前詢問關懷幼兒并準時與家長聯(lián)系。時常給幼兒灌輸平安意識：不攀爬、不能你追我趕，上下樓梯不拉手、不搭肩。課間活動期間本班兩位老師實行跟班防守，時刻防止意外事故發(fā)生，切實愛護幼兒的人身平安。家長工作：三月八號我園綻開了“三八”婦女節(jié)活動，通過活動讓幼兒了解到“三八”婦女節(jié)是媽媽奶奶嬸嬸等女性的節(jié)日，并邀請家長與幼兒一起開展親子的手工活動，活動中看到了幼兒與家長露出了幸福的笑容，并且還拉近了家長與我園的距離。還可以通過家園聯(lián)系冊或家長來園接送幼兒時我們可以趁此機會與家進步行溝通，和家長反應幼兒

16、最近在園狀況并詢問家長幼兒在家狀況以此更加了解各個幼兒的特點，才能因材施教。存在不足：盡量組織戶外活動開闊幼兒的視野，鼓舞個別內向幼兒樂觀舉手發(fā)言。星期二我班的開帥小伴侶由于我的疏忽與看管不嚴在樓下玩而導致下巴受傷，在我自責與難過的同時更讓對幼兒的平安引起極大的重視，因此以后為了平安幼兒在園時絕不讓每一個幼兒離開老師的視線，危急物品放置幼兒夠不著的地方，沒收幼兒從家里帶“危急”的玩具，比如過尖、過小的玩具等等。一個學期下來我學到了許多東西，同時也發(fā)覺自己有許多地方的不足，為了家長以后更加信任的把幼兒交到我手上，我會仔細做好本職工作并多向有閱歷的老師請教并學習。第五篇：幼兒園期末園務工作總結我們

17、班共33名幼兒但是僅僅1位老師,我沒有怠泄，為了叫孩子們在艱苦的條件下享受“努力優(yōu)越的現(xiàn)代幼兒生活”，我盡力開設科目有:快樂識、常識,語言,操作數(shù)學,音樂,美術,舞蹈等等!時間飛逝，不知不覺中，一個緊急而又充實的學期立刻就要過去了。回顧這學期，剛來幼兒園的時候,還有好多不情愿，感覺在幼兒園簡直就是毀了自己的學問，干什么都沒有精神，現(xiàn)在我最終體會到了自己的價值所在!。下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結。本學期,感覺自己工作做的不到位,衛(wèi)生,管理等等!盼望在以后的日子里可以倪補自己的不足,把工作做好,樂觀協(xié)作好園長工作,，在以后我會仔細做好各項工作，樂觀完成學校布置的各項任務。參與園內各項活動，每周按時參與升旗儀式，不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。在教學工作中，我留意做到以下幾點：1、深化仔細的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。并利用本土特色結合幼兒實際和愛好開展“特色鄉(xiāng)村課程”留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。2、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質量。3、留意聽取幼兒的看法,準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。4、堅持聽課，留意學習其她老師的教