平拋運動說課稿

1、平拋運動說課稿第1頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三一、教材分析 平拋運動是高中物理必修2的第五章曲線運動的第二節(jié)。本章在整個教材結(jié)構(gòu)中承擔(dān)了由“直線”向“曲線”過渡的任務(wù)，作為本章最主要的一節(jié)，平拋運動是一種最基本最重要的曲線運動，是運動的合成和分解知識的第一次實際應(yīng)用，是理解和掌握其它曲線運動的基礎(chǔ)。本節(jié)課的講解思路同時也為學(xué)生將來在學(xué)習(xí)帶電粒子在電場中的運動起到重要作用。第2頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三二學(xué)生分析1學(xué)生在必修1中已經(jīng)學(xué)習(xí)過直線運動規(guī)律；并在上一節(jié)中已經(jīng)掌握了運動合成與分解的知識，這為本節(jié)課在方法上鋪平了道路。2.對于高中一

2、年級的學(xué)生，單純的概念在他們看來很是枯燥，而實驗卻能引發(fā)他們極大的興趣。所以本節(jié)課采用實驗探究的方法來分析平拋運動。第3頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：（1）能準(zhǔn)確說出平拋運動的定義（2）能夠用分解的方法研究平拋運動，并總結(jié)規(guī)律。（3）能夠利用平拋運動的規(guī)律解決問題。2、過程與方法： 能熟練運用運動的合成與分解的方法解決問題。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生探索未知知識的研究精神。（2）增強學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系的能力。第4頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三四教學(xué)重點、難點1、重點：利用合成與分解的方法分析平

3、拋運動并認(rèn)識其規(guī)律。2、難點：平拋物體運動規(guī)律的得出過程。第5頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三五教法和學(xué)法 根據(jù)本節(jié)課由生活現(xiàn)象和演示實驗得出平拋物體運動的特點和規(guī)律，為弄清平拋運動的物理模型，本節(jié)課利用多媒體教學(xué)，主要采用的教學(xué)方法有實驗、講授、討論、練習(xí)四步教學(xué)法。第6頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三六教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)提問。這一環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。在本環(huán)節(jié)，我會通過提問的方式復(fù)習(xí)兩個知識：運動的合成與分解的方法以及物體作直線運動和曲線運動的條件。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)本節(jié)課所需的基礎(chǔ)知識，為接受新知識做好準(zhǔn)備。第7頁，共18頁，202

4、2年，5月20日，6點58分，星期三第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué)。作為本節(jié)課的主要內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)大約需要30分鐘。（一）引入新課創(chuàng)設(shè)一個符合學(xué)生實際和生活實際情景的一個小實驗，提出問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計意圖：結(jié)合生活現(xiàn)象，以提問的形式引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶著懸念學(xué)習(xí)新課。第8頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三（二）新課教學(xué)1先演示關(guān)于平拋運動“討論與交流”的內(nèi)容，設(shè)置情景。情景一：教師將手中的粉筆頭水平拋出，以黑板為背景，可看到一個漂亮的弧形；情景二：把教室的垃圾箱放在講臺的一側(cè)，請身高不同的兩名學(xué)生站在講臺的另一側(cè)把粉筆頭水平拋出使其落入垃圾箱中。身高不同的學(xué)拋粉

5、筆頭第9頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三 學(xué)生觀察情景一、二，學(xué)生之間討論、總結(jié)，挑學(xué)生個別回答，然后老師點撥、評價，共同的得到結(jié)論。設(shè)計意圖：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；從身邊現(xiàn)象入手，親身體驗 ，使學(xué)生獲得更高的感性認(rèn)識，加深學(xué)生對平拋運動概念的理解，為探討平拋運動分解打下的基礎(chǔ)。第10頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三2平拋運動的分解 在這一部分以實驗探究與理論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。實驗探究和理論分析的目的在于證明，平拋運動在豎直方向的分運動是自由落體運動，在水平方向的分運動是勻速直線運動。 先用平拋運動演示儀做演示實驗，再用多媒體演示頻閃照

6、片動畫，展現(xiàn)全部演示實驗過程給學(xué)生。 在演示之前，我會提醒學(xué)生注意觀察實驗過程和頻閃照片，演示之后，我會進一步指出，研究平拋運動的規(guī)律就是要確定該物體在某一時刻的位置和速度，以引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，挑學(xué)生個別回答，然后老師點撥、評價，共同的得到結(jié)論：第11頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三水平方向：由照片可知，經(jīng)相同時間，小球前進的水平距離相等，故在水平方向上做勻速直線運動。豎直方向：由照片可知，經(jīng)相同時間，做平拋運動的小球和自由落體的小球下落相同高度，故在豎直方向上做自由落體運動。 進而突破本節(jié)課的 重點之一。第12頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星

7、期三 設(shè)計意圖： 在實驗的基礎(chǔ)上，建立和理解研究平拋運動的方法；通過教師的指導(dǎo)，通過視頻教學(xué)，學(xué)生動手進行探索，加強學(xué)生的實驗?zāi)芰头治?、總結(jié)能力。第13頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三3.平拋運動的規(guī)律和公式在這一部分采用理論推導(dǎo)的方法教學(xué)，提示學(xué)生利用平拋運動的分解知識，結(jié)合數(shù)學(xué)作圖和直線運動的規(guī)律，從速度、位移、運動時間、水平射程和軌跡幾個方面總結(jié)平拋運動的規(guī)律，以引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，挑學(xué)生個別回答，然后老師點撥、評價，共同的得到結(jié)論。進而突破本節(jié)課的重點、難點。設(shè)計意圖：使學(xué)生積極參與、主動去獲取知識，加強學(xué)生的分析、總結(jié)能力；同時對學(xué)生進行方法教育，培養(yǎng)學(xué)

8、生的科學(xué)的思維方法。第14頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三4.鞏固練習(xí) 本環(huán)節(jié)大約需要10分鐘。 用幻燈片展示書上的例題。讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題，學(xué)以致用，加深對平拋運動規(guī)律的理解，并規(guī)范解題格式。 第15頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三七板書設(shè)計一平拋運動1定義：物體以一定的速度水平拋出，僅受重力作用下物體的運動叫做平拋運動。2條件：初速度沿水平方向，僅受重力作用。3性質(zhì)：平拋運動是初速度沿水平方向，僅受重力作用，即加速度a=g的勻變速曲線運動。二平拋運動的分解水平方向：速度為v0的勻速直線運動豎直方向：自由落體運動第16頁，共18頁，2022年，5月20日，6點58分，星期三三平拋運動的規(guī)律1速度公式a：水平分速度b：豎直分速度c：t秒末的合速度d：合速度的方向2位移公式a：