教育學(xué)之有趣的課程

1、教育學(xué)之有趣的課程第1頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三有趣的課程？第2頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三第3頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三真正有趣的課程在這呢：第4頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三同性戀音樂(lè)學(xué)加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)在上世紀(jì)90年代，UCLA將同性戀理論和音樂(lè)學(xué)融合，創(chuàng)造了一門(mén)全新的課程。你可以在Herb Alpert音樂(lè)學(xué)院選修這門(mén)課程，它試圖解決這樣一個(gè)問(wèn)題：由同志創(chuàng)作的音樂(lè)，當(dāng)它的聽(tīng)眾是同志和直男時(shí)，效果會(huì)不會(huì)有不同。第5頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16

2、點(diǎn)35分，星期三哈利波特與科學(xué)霜堡州立大學(xué)(Frostburg State University)這堂課上，物理學(xué)教授George Plitnik會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)z驗(yàn)J.K Rowling的小說(shuō)中出現(xiàn)的魔法事件，并試圖通過(guò)物理學(xué)原理來(lái)解釋。這門(mén)課已經(jīng)幫助這所大學(xué)和George Plitnik教授賺取了大量的媒體關(guān)注度。第6頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三行走的藝術(shù)森特學(xué)院(Centre College)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)教授Ken Keffer想要帶領(lǐng)學(xué)生探索德國(guó)哲學(xué)家康德的批判力之批判，他設(shè)計(jì)了這門(mén)3個(gè)星期的特別課程。在戶(hù)外漫步而不是在教室正襟危坐，Keffer帶領(lǐng)學(xué)生們穿越

3、自然保留地、戰(zhàn)場(chǎng)、墓地，在完全自然地情境下討論康德的哲學(xué)。第7頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三語(yǔ)境下的恐怖電影”波杜瓦學(xué)院波杜瓦學(xué)院英語(yǔ)系的學(xué)生可以鉆研一下“語(yǔ)境下的恐怖電影”。學(xué)生可以一邊研讀弗洛伊德和愛(ài)倫坡的著作，觀(guān)看希區(qū)柯克和克萊文的恐怖電影，一邊討論恐怖片中對(duì)性別、階級(jí)和家庭的處理。第8頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三美國(guó)人的度假方式愛(ài)荷華州大學(xué)如果你一直在渴望研究熱狗、主題公園以及每周五天工作日是怎樣影響美國(guó)人的休閑文化的，那就聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)荷華州大學(xué)的“美國(guó)人的度假方式”課程吧。這門(mén)課著重研究美國(guó)人在不同的家庭背景下是如何決定其不同的度假

4、方式的。第9頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三第10頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三爬樹(shù)課康奈爾大學(xué)(Cornell University)“不管你是一個(gè)叢林探險(xiǎn)者，園藝師還是童心未泯者，每個(gè)人都喜歡爬樹(shù)。當(dāng)你第一次爬進(jìn)樹(shù)叢，看到樹(shù)木深處的鳥(niǎo)巢一定會(huì)喚起一種冒險(xiǎn)的刺激感。但是，當(dāng)你想爬那些街邊的大樹(shù)卻到達(dá)不了頂端時(shí)怎么辦呢？” 。這實(shí)際上是一門(mén)特殊課程的開(kāi)場(chǎng)介紹，它的名字叫“爬樹(shù)課”。第11頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三課程介紹時(shí)間：分春秋兩季，占有1個(gè)學(xué)分學(xué)費(fèi)：另收700美元的設(shè)備費(fèi)最有特色的課程：通宵爬樹(shù)上課地點(diǎn)

5、：有時(shí)候也會(huì)去哥斯達(dá)黎加的叢林中訓(xùn)練第12頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三授課內(nèi)容：這門(mén)課程將教會(huì)你教會(huì)你如何用繩索、吊帶和其他工具爬上任何一棵樹(shù)的頂端，并在上面自由移動(dòng)，甚至在樹(shù)木之間靈活穿梭而不必落地 。是不是超酷！第13頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三第14頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三反思：國(guó)內(nèi)課程有趣嗎？如何改革？第15頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三“灌輸式”教育亟待更改 著名教育學(xué)者熊丙奇指出，“潮課”的出現(xiàn)對(duì)提高學(xué)生興趣有一定積極作用?！爱?dāng) 今國(guó)內(nèi)高校的教學(xué)內(nèi)容和方式大多停留在陳舊的灌輸式教育上，這對(duì)學(xué)生完全沒(méi)吸引力，能不能像講故事一樣講課、傳授知識(shí)，能不能讓學(xué)生激烈地參與討論，能不能改灌輸式、填鴨式教育為交互式、探討式教育？這才是我們當(dāng)下課程建設(shè)的關(guān)鍵！”第16頁(yè)，共18頁(yè)，2022年，5月20日，16點(diǎn)35分，星期三如何改革？1.教學(xué)組織上：突破了單一的班級(jí)授課制，輔之以分組教學(xué)和個(gè)別學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，做到了因材施教，2.正確處理了“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的辨證關(guān)系，重視發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主動(dòng)性，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位 ，3.在教學(xué)方法上：主張應(yīng)用建構(gòu)主義教學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)使用研究法、發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法。并根