中職 Illustrator圖形設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)

1、 PAGE 11課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對(duì)象全日制三年制/五年制平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作等專業(yè)的學(xué)生。二、課程性質(zhì)本課程是一門主干專業(yè)理實(shí)一體化課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠熟練使用Illustrator的常用功能繪制簡單的矢量圖形，能將矢量圖形加工處理成新的素材，能制作一些常見的文字或圖形特效，能夠制作一些基本的設(shè)計(jì)案例。最后使學(xué)生能進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、技術(shù)插圖或制版印刷設(shè)計(jì)，為畢業(yè)后從事相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位工作具備基本計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程任務(wù)：本課程任務(wù)是通過案例教學(xué)，掌握軟件功能，熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)思路，擴(kuò)展學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，通過商業(yè)案例實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握商業(yè)圖形設(shè)計(jì)理念和設(shè)

2、計(jì)元素，可以實(shí)現(xiàn)平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍裝幀、CIS設(shè)計(jì)、名片、檢簽、網(wǎng)頁以及排版等。三、參考學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)。四、課程目標(biāo)課程以工作過程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，學(xué)生在訓(xùn)練設(shè)計(jì)技能的同時(shí)，還鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力、溝通能力與協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。使學(xué)生掌握專業(yè)輔助軟件Illustrator與視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系，掌握本軟件在會(huì)展設(shè)計(jì)領(lǐng)域的用法。能夠使用Illustrator軟件進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的效果圖設(shè)計(jì)、制作與表現(xiàn)及后期的輸出。（一）能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)本課程后達(dá)到熟練操作本軟件及應(yīng)用快捷方式的專業(yè)技能。（二）知識(shí)目標(biāo)：提高學(xué)生職

3、業(yè)崗位適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審美能力，熟練掌握效果圖的各種表現(xiàn)技法，能夠靈活應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況（如客戶臨時(shí)改變方案和要求），能分析、制作各類不同功能的室內(nèi)外展示效果圖及能會(huì)展設(shè)計(jì)常見的效果圖，通過“理論實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)”教學(xué)模式的實(shí)施，掌握效果圖制作整個(gè)流程。（三）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)。五、設(shè)計(jì)思路通過理論課程的講解，和實(shí)例效果的操作，使學(xué)生能夠熟練的操作本軟件，通過大量實(shí)例及設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本軟件的理解，使學(xué)生能夠?qū)⒈究钴浖炀毜膽?yīng)用到今后設(shè)計(jì)工作的實(shí)際操作之中。針對(duì)二維設(shè)計(jì)行業(yè)需

4、求，以學(xué)生為本，選取循序漸進(jìn)的典型工作項(xiàng)目為載體構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，營造“易學(xué)樂學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。以學(xué)生為中心、工作過程為導(dǎo)向，采用小組化教學(xué)，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。保持課程的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。六、課程教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)（一）課程單元與教學(xué)目標(biāo)名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)資源教學(xué)任務(wù)建議學(xué)時(shí)第1章初識(shí)Illustrator CS6掌握Illustrator軟件基本知識(shí)、熟悉工作界面機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)任務(wù)一：Illustrator CS6工作界面任務(wù)二：矢量圖和位圖任務(wù)三：圖像的顯示效果10第2章繪制和

5、編輯圖形掌握基本圖形工具、繪制、對(duì)象編輯操作方法機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)任務(wù)一：繪制基本圖形任務(wù)二：手繪圖形任務(wù)三：對(duì)象的編輯20第3章繪制與編輯路徑掌握鋼筆工具使用方法和技巧機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)任務(wù)一：鋼筆工具的使用任務(wù)二：使用路徑命令10第4章顏色填充和描邊掌握顏色模式和填充類型，并熟悉各種填充方法。機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)任務(wù)一：顏色填充任務(wù)二：漸變填充任務(wù)三：圖案填充任務(wù)四：漸變網(wǎng)格填充任務(wù)五：編輯描邊任務(wù)六：使用符號(hào)20第5章文本編輯掌握文本編輯的方法、編輯種類和圖文混排機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)任務(wù)一：創(chuàng)建文本任務(wù)二：設(shè)置字符格式任務(wù)三：將文本轉(zhuǎn)化為輪廓12第6章圖層和蒙版的使用掌握?qǐng)D層含義、熟悉圖層蒙

6、版知識(shí)以及蒙版操作方法機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)任務(wù)一：了解圖層任務(wù)二：制作圖層蒙版任務(wù)三：透明度控制面板10第7章效果的使用掌握效果的種類和樣式，熟悉外觀控制機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)任務(wù)一：混合效果的使用任務(wù)二：封套效果的使用任務(wù)三：Illustrator效果任務(wù)四：Photoshop效果10第8章商業(yè)案例實(shí)訓(xùn)綜合應(yīng)用Illustrator所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括繪制圖形、填充、文字效果樣式、特效添加、圖表設(shè)置、路徑、圖像對(duì)象等來完成商業(yè)案例的設(shè)計(jì)機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)任務(wù)一：繪制卡通書籍插畫任務(wù)二：制作服飾搭配書籍封面任務(wù)三：制作雜志封面任務(wù)四：制作數(shù)碼相機(jī)廣告任務(wù)五：制作餅干包裝廣告16合計(jì)108七、課程教學(xué)設(shè)

7、計(jì)情境名稱典型工作任務(wù)或訓(xùn)練項(xiàng)目知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求技能訓(xùn)練內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)習(xí)情境一：基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)1：Illustrato基礎(chǔ)知識(shí)1、常規(guī)信息2、頁面布置和顯示學(xué)會(huì)對(duì)該軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)命令進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)情境二：圖形制作、圖層控制任務(wù)二：路徑圖形制作、圖層控制1、路徑圖形的制作與相關(guān)處理操作2、圖形填色及藝術(shù)效果處理3、圖層控制與動(dòng)作面板通過本章的學(xué)習(xí)學(xué)生可以熟練的使用各種繪圖工具并對(duì)所繪制圖形進(jìn)行填色處理。任務(wù)三：文字處理、圖表與濾鏡1、文字處理2、圖表與濾鏡通過本章的學(xué)習(xí)學(xué)生可以掌握對(duì)象編輯的方法，從而能夠?qū)?duì)象進(jìn)行下一步的操作任務(wù)四：文件輸入、輸出與打印1、 文件輸入/輸出/格式 2、打印與制

8、作出版物通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生可以對(duì)圖像進(jìn)行輸出與打印學(xué)習(xí)情境二：對(duì)像的處理任務(wù)五：CORELDRAW基礎(chǔ)知識(shí)1、工作區(qū)工具。2、基本的操作和常用術(shù)語。3、模板的使用4、文件的備份和恢復(fù)處理。使學(xué)生能夠了解CD的應(yīng)用領(lǐng)域和對(duì)CD有初步的認(rèn)識(shí)任務(wù)六：圖形繪制與色彩填充1、矩形工具組的使用2、羅紋和網(wǎng)格工具的使用；3、自定義和智能繪圖工具的使用4、單色填充和漸變填充5、底紋和圖案的填充；6、手繪工具和貝塞爾工具，以及鋼筆工具的使用7、3點(diǎn)曲線工具和度量工具的使用8、形狀工具的使用；9、對(duì)象輪廓的處理10、藝術(shù)筆工具的使用11、折線工具的使用。通過本章的學(xué)習(xí)學(xué)生可以熟練的使用各種繪圖工具并對(duì)所繪制圖形

9、進(jìn)行填色處理。任務(wù)七：對(duì)像的處理1、挑選工具在各種情況下選擇對(duì)象的方法及控制鍵、快捷鍵。2、對(duì)象的定位、排列、對(duì)齊與分布、結(jié)合、拆分、群組與鎖定。3、變換命令。包括移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)、反射、傾斜以及自由變換工具的使用。4、復(fù)制、再制和仿制的異同；5、路徑造形命令和工具。包括焊接、交叉、修剪、封套、變形、涂抹和粗糙。通過本章的學(xué)習(xí)學(xué)生可以掌握對(duì)象編輯的方法，從而能夠?qū)?duì)象進(jìn)行下一步的操作學(xué)習(xí)情境三：交互式工具組任務(wù)八：交互式工具組1、效果菜單的命令的使用2、交互式輪廓工具的使用；3、交互式調(diào)和的使用；4、交互式立體化工具的使用；5、交互式透明工具的使用；6、交互式形狀工具的使用；7、交互式封套工具

10、的應(yīng)用；8、交互式陰影工具的使用；9、透鏡、圖框精確剪裁以及可作用的對(duì)象和作用后對(duì)象的屬性。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生可以使用交互式工具進(jìn)行對(duì)象的編輯任務(wù)九：文字的使用1、文字輸入工具的使用方法和過程。包括美術(shù)、段落文本和路徑文本的創(chuàng)建、特性與使用范圍；2、文字和段落樣式的設(shè)定。包括字體、字號(hào)、行距、字距、字距微調(diào)，基線設(shè)定等；3、段落文本的組合、拆分、鏈接和環(huán)繞對(duì)象；4、文字菜單中的命令；5、字體管理中字體的匹配、嵌入和字符的創(chuàng)建；6、Font Navigator 的功能；7、符號(hào)的創(chuàng)建和使用環(huán)境；通過本章的學(xué)習(xí)學(xué)生可以使用文字工具與文字菜單對(duì)圖形進(jìn)行處理及對(duì)文字進(jìn)行編輯任務(wù)十：位圖的處理1、矢量

11、圖轉(zhuǎn)為位圖命令的設(shè)置；2、位圖過濾器的效果；3、各種位圖顏色模式之間的關(guān)系和使用范圍；4、位圖的各種特殊效果的應(yīng)用。通過本章的學(xué)習(xí)學(xué)生可以對(duì)位圖對(duì)象進(jìn)行處理。學(xué)習(xí)情境四：輔助設(shè)計(jì)任務(wù)十一：輔助設(shè)計(jì)和打印輸出1、標(biāo)尺、參考線和網(wǎng)格的使用，以及度量單位的設(shè)置和度量單位之間的換算。2、繪圖比例的設(shè)置。3、對(duì)象管理器的相關(guān)設(shè)定和操作過程。包括創(chuàng)建、顯示、編輯、打印圖層和重排4、主頁面和多頁文檔的創(chuàng)建以及管理對(duì)象、輔助線、網(wǎng)格。5、條形碼的創(chuàng)建6、打印時(shí)遇到的一般問題及解決問題的方法通過本章的學(xué)習(xí)學(xué)生可以對(duì)輔助線等工具進(jìn)行運(yùn)用并且可以對(duì)最終效果進(jìn)行打印輸出八、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

12、和課程需求，本課程以案例實(shí)操為主線，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，通過實(shí)例操作進(jìn)行理論知識(shí)的深入認(rèn)識(shí)，同時(shí)鞏固加深操作技能。以技能培養(yǎng)為核心，輔以問題情境，學(xué)生在完成案例任務(wù)中學(xué)習(xí)的同時(shí)去解決存在的問題。1.案例教學(xué)法課程以案例分解知識(shí)點(diǎn)，通過課堂案例演練，課后習(xí)題的拓展，商業(yè)實(shí)訓(xùn)綜合案例，由淺入深，系統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的針對(duì)性和實(shí)用性，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)思想、理念以及元素在設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)。2.小組教學(xué)法以4人為一個(gè)單位，成立教學(xué)小組。根據(jù)課程需求結(jié)合課后實(shí)訓(xùn)，布置收集素材與任務(wù)要求，讓學(xué)生能夠利用發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)豐富軟件的實(shí)際操作功能，并在收集過程中，對(duì)流行的設(shè)計(jì)元素增加認(rèn)識(shí)，豐富可用的素材庫。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生互相合作和團(tuán)隊(duì)精神。3.作品展示法結(jié)合課程實(shí)際，每次任務(wù)作品中挑選幾個(gè)優(yōu)秀作品在學(xué)校技能節(jié)展出，同時(shí)對(duì)于要展出的作品進(jìn)行頁面設(shè)置和后期打印的操作講解，同時(shí)鼓動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校和社會(huì)的LOGO和海報(bào)設(shè)計(jì)比賽進(jìn)行作品征集。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。綜合運(yùn)用各種形成性評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生的平面設(shè)計(jì)、創(chuàng)作能力的養(yǎng)成，評(píng)價(jià)與教學(xué)過程相結(jié)合，動(dòng)態(tài)把握，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和具體考試內(nèi)容選擇合適的題型和考試方式，創(chuàng)造條件全面