西安科技大學(xué)mba學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

1、西安科技大學(xué)MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 西安科技大學(xué)MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 關(guān)鍵詞：西安,科技大學(xué),學(xué)位,評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建西安科技大學(xué)MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 介紹：工商治理碩士（MBA）學(xué)位論文質(zhì)量是評(píng)價(jià)高校MBA辦學(xué)的重要指標(biāo)之一，構(gòu)建科學(xué)的MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是保障論文質(zhì)量有效途徑。MBA是具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，與學(xué)術(shù)學(xué)位有顯著差異，對(duì)學(xué)位論文的評(píng)價(jià)自然與學(xué)術(shù)學(xué)位有所區(qū)別。工商治理碩士專業(yè)學(xué)位根本要求對(duì)MBA學(xué)位論文做出3點(diǎn)要求：西安科技大學(xué)MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 詳情：工商治理碩士（MBA）學(xué)位論文質(zhì)量是評(píng)價(jià)高校MBA辦學(xué)的重要指標(biāo)之一，構(gòu)建科學(xué)的MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)

2、體系是保障論文質(zhì)量有效途徑。MBA是具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，與學(xué)術(shù)學(xué)位有顯著差異，對(duì)學(xué)位論文的評(píng)價(jià)自然與學(xué)術(shù)學(xué)位有所區(qū)別。工商治理碩士專業(yè)學(xué)位根本要求對(duì)MBA學(xué)位論文做出3點(diǎn)要求：1）MBA學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于治理實(shí)踐，從企業(yè)治理實(shí)際中覺(jué)察征詢題，倡導(dǎo)征詢題導(dǎo)向。2）論文包括4種詳細(xì)方式，即專題研究、調(diào)查研究、企業(yè)診斷或案例及分析。3）論文要綜合反映學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)覺(jué)察征詢題、分析征詢題和處理征詢題的才能，要求內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，結(jié)論可靠，寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)?！?筆者認(rèn)為構(gòu)建西安科技大學(xué)MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，一要遵照MBA教育的規(guī)律，按照MBA專業(yè)學(xué)位論文要求；二要針對(duì)近年來(lái)學(xué)

3、位論文出現(xiàn)的實(shí)際征詢題，對(duì)現(xiàn)行學(xué)位論文評(píng)價(jià)方法進(jìn)展改良，構(gòu)建科學(xué)體系，最終促進(jìn)學(xué)校MBA學(xué)位論文質(zhì)量提升。1 西安科技大學(xué)MBA學(xué)位論文根本情況及分析1.1 2013-2017年MBA學(xué)位論文根本情況表1統(tǒng)計(jì)了西安科技科技大學(xué)自2013年首屆MBA畢業(yè)以來(lái)，每年學(xué)位論文的送審數(shù)、盲審?fù)ㄟ^(guò)率及直截了當(dāng)同意辯論率，能夠得出：每年學(xué)位論文通過(guò)率較高，保持在90%97%之間，但直截了當(dāng)同意辯論的學(xué)位論文占比擬低，在13%43%之間。此外，論文方式十分單一，所有學(xué)位論文都是專題研究，沒(méi)有工商治理碩士專業(yè)學(xué)位根本要求中提到的其他3種方式。1.2 情況分析西安科技大學(xué)目前使用的MBA學(xué)位論文評(píng)審意見(jiàn)書(shū)中論文

4、的結(jié)論性意見(jiàn)“分為四檔，分別是同意辯論“修正后辯論“修正后再審“及論文重做“,結(jié)論性意見(jiàn)為同意辯論和修正后辯論的學(xué)位論文能夠進(jìn)展辯論；而修正后再審及重做的需要延期。盡管論文通過(guò)率較高，但同意辯論率低卻說(shuō)明了學(xué)位論文整體質(zhì)量仍有較大提升空間。通過(guò)調(diào)查分析，導(dǎo)致學(xué)位論文方式單一的主要緣故是：一是導(dǎo)師本身對(duì)其他3種方式論文不熟悉，沒(méi)有指導(dǎo)經(jīng)歷，不敢貿(mào)然指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作；二是導(dǎo)師覺(jué)得其他3種方式論文本身難度較高，增加指導(dǎo)難度與工作量。對(duì)第二種情況，學(xué)校要提高相應(yīng)指導(dǎo)費(fèi)或工作量等，鼓舞導(dǎo)師；而對(duì)第一種情況，不僅要組織導(dǎo)師進(jìn)展培訓(xùn)，同時(shí)要對(duì)學(xué)?，F(xiàn)行MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)展修正，針對(duì)不同方式學(xué)位論文制定相應(yīng)評(píng)

5、價(jià)指標(biāo)。2 MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系構(gòu)建2.1 現(xiàn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)?，F(xiàn)行MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅沒(méi)有區(qū)分不同方式論文，筆者認(rèn)為還存在其他詳細(xì)征詢題，詳見(jiàn)表2.按照工商治理碩士專業(yè)學(xué)位根本要求，MBA學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于治理實(shí)踐，從企業(yè)治理實(shí)際中覺(jué)察征詢題，倡導(dǎo)征詢題導(dǎo)向，而學(xué)校現(xiàn)行MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)1.1就有明顯的誤導(dǎo)作用；此外指標(biāo)1.2也應(yīng)該改良，MBA學(xué)位論文注重應(yīng)用，應(yīng)重點(diǎn)調(diào)查論文中提出的征詢題是否典型、集中，學(xué)術(shù)學(xué)位論文那么注重做全面的理論綜述與總結(jié)。2.2 體系構(gòu)建2.2.1 四種MBA學(xué)位論文的要求除了工商治理碩士專業(yè)學(xué)位根本要求對(duì)學(xué)位論文做的共性要求外，4種方式MBA學(xué)位論文都有

6、其特性。一是調(diào)查報(bào)告，它是運(yùn)用科學(xué)調(diào)查方法對(duì)企業(yè)或組織進(jìn)展的調(diào)查研究，注重調(diào)查論文對(duì)研究背景分析的深化性；數(shù)據(jù)的客觀性，調(diào)查方法的科學(xué)、精確性；分析論證的充分性和研究結(jié)果的有用性。二是企業(yè)診斷，它是按照掌握的理論與方法，在充分調(diào)研的根底上，找出企業(yè)存在的征詢題，分析緣故，提出改良，注重深化企業(yè)，獲得一手材料；診斷的針對(duì)性、深化性；最后要對(duì)癥下藥“,找出實(shí)在處理征詢題的方法。三是案例及分析，目前高校商學(xué)院特別注重案例開(kāi)發(fā)，實(shí)踐證明，編寫(xiě)高質(zhì)量的案例最能表達(dá)MBA專業(yè)學(xué)位的特色。標(biāo)準(zhǔn)的案例注重選題的典型性，包含的治理征詢題應(yīng)具有型性和代表性，能夠反映治理實(shí)踐中的典型征詢題；謀篇規(guī)劃的合理性，其謀篇

7、規(guī)劃要綜合決策和素材的關(guān)系，主線明晰明了，素材與主線相匹配；決策點(diǎn)的恰當(dāng)性，決策點(diǎn)要與教學(xué)目的、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相匹配；最后是材料的詳實(shí)和客觀，案例中選取的材料須是真實(shí)的治理情景，是建立在訪談、觀察記錄、企業(yè)相關(guān)調(diào)查及文件根底上的。四是專題研究，這類與學(xué)術(shù)學(xué)位論文路數(shù)“最為類似，是對(duì)特定專題進(jìn)展深化研究，注重選題的代表性；論文表達(dá)一定的研究性。2.2.2 四種MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重四種學(xué)位論文各有側(cè)重，每種論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)也應(yīng)有所不同，見(jiàn)表3.表3中四種學(xué)位論文指標(biāo)權(quán)重總分為80分，其余20分作為評(píng)判論文的工作量是否飽滿、構(gòu)造和層次是否明晰、文句是否通暢及文獻(xiàn)援用是否標(biāo)準(zhǔn)等共性征詢題的權(quán)重。2.

8、2.3 將開(kāi)題、中期等節(jié)點(diǎn)評(píng)價(jià)納入評(píng)價(jià)體系除了論文方式單一，學(xué)校MBA學(xué)位論文同意辯論率低是另一個(gè)突出征詢題，表1中同意辯論率最低達(dá)13%.在學(xué)校目前的學(xué)位申請(qǐng)流程中，學(xué)位論文送審之前有3個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，分別是開(kāi)題、中期選擇和預(yù)辯論，但實(shí)際上除了開(kāi)題中個(gè)極少數(shù)開(kāi)題不通過(guò)，幾乎所有學(xué)位論文都會(huì)通過(guò)中期選擇和預(yù)辯論，這說(shuō)明在當(dāng)前情況下，對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量能夠起到外部保障作用節(jié)點(diǎn)只有論文送審，這無(wú)疑為論文送審帶來(lái)了較大壓力，也是造成論文同意辯論率低的主要緣故，使得特別多亞健康“學(xué)位論文走到辯論環(huán)節(jié)。因而，要將開(kāi)題、中期選擇、預(yù)辯論、論文送審及辯論環(huán)節(jié)同時(shí)納入評(píng)價(jià)體系中，尤其要發(fā)揮開(kāi)題、中期選擇及預(yù)辯論環(huán)節(jié)在

9、學(xué)位申請(qǐng)過(guò)程的分流作用，使學(xué)生將更多經(jīng)歷投入到學(xué)位論文撰寫(xiě)上，而不是在送審節(jié)點(diǎn)前一蹴而就，以提高論文質(zhì)量，使直截了當(dāng)辯論率上升。因而，對(duì)學(xué)位論文節(jié)點(diǎn)上的評(píng)價(jià)還要結(jié)合論文方式，如企業(yè)診斷型論文不能完全由學(xué)?？己?，而應(yīng)有診斷企業(yè)參與，如舉行報(bào)告會(huì)，由企業(yè)方與導(dǎo)師共同出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。2.2.4 建章立制保障效勞評(píng)價(jià)體系構(gòu)建科學(xué)的學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系，必須有相關(guān)制度做為前提保障，否那么仍然特別難到達(dá)引導(dǎo)效果。正如前文，導(dǎo)師不指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)其他方式學(xué)位論文的緣故還包括指導(dǎo)難度與工作量大，像企業(yè)診斷，要求學(xué)生與指導(dǎo)教師都要深化企業(yè)調(diào)研，假設(shè)導(dǎo)師不進(jìn)展實(shí)地調(diào)研，根本無(wú)法推斷學(xué)生工作完成情況，但這項(xiàng)工作耗時(shí)耗力，假設(shè)

10、仍按照原來(lái)工作量計(jì)算，會(huì)極大挫傷導(dǎo)師工作的積極性。因而，要按照不同方式論文的難度制定相應(yīng)的認(rèn)定方法，關(guān)于撰寫(xiě)案例，一旦發(fā)表或者入庫(kù)，還要對(duì)導(dǎo)師進(jìn)展成果認(rèn)定。此外，還應(yīng)針對(duì)開(kāi)題、中期選擇、預(yù)辯論等學(xué)位申請(qǐng)節(jié)點(diǎn)，制定制度明確分流條件，做到依法學(xué)位申請(qǐng)分流。3 結(jié)論西安科技大學(xué)2013-2017年MBA學(xué)位論文的根本情況是盡管論文整體通過(guò)率較高，但論文評(píng)審直截了當(dāng)辯論率較低；論文方式單一。針對(duì)這兩個(gè)征詢題，本文認(rèn)為應(yīng)從制定不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)，引導(dǎo)導(dǎo)師和學(xué)生選擇專題研究以外的論文方式；同時(shí)將開(kāi)題、中期篩查和預(yù)辯論等多節(jié)點(diǎn)評(píng)價(jià)同時(shí)納入評(píng)價(jià)體系，一方面催促學(xué)生將更多的經(jīng)歷投入到學(xué)位論文寫(xiě)作中，另一方面在學(xué)位申

11、請(qǐng)流程中發(fā)揮分流作用，提升論文直截了當(dāng)辯論率。此外，構(gòu)建科學(xué)的MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系還須建立制度保障，例如對(duì)4種方式MBA學(xué)位論文，對(duì)其指導(dǎo)工作量及可能產(chǎn)生的成果及效益要做好認(rèn)定，在保證導(dǎo)師工作積極性的同時(shí)防止以后可能產(chǎn)生的糾紛。還要明確學(xué)位申請(qǐng)節(jié)點(diǎn)上詳細(xì)的要求及分流方法，使各項(xiàng)學(xué)位申請(qǐng)工作依法“推進(jìn)?？傊?，構(gòu)建科學(xué)的西安科技大學(xué)MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，要充分考慮到學(xué)位申請(qǐng)流程中所有環(huán)節(jié)，提高各環(huán)節(jié)的科學(xué)性，以保障評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的科學(xué)性。參考文獻(xiàn)1全國(guó)工商治理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處.MBA教育材料匯編.1991-2015.2梅紅，宋曉平，等.使命與責(zé)任：從完善專業(yè)學(xué)位質(zhì)量保障機(jī)制的視角看MBA論文質(zhì)量評(píng)價(jià)J.研究生教育