濟(jì)南小升初語(yǔ)文試卷及答案

1、濟(jì)南升初語(yǔ)試卷一、基知識(shí) (19 分)l、請(qǐng)看下面每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的在括號(hào)中畫(huà)“”，有錯(cuò) 的畫(huà)“”。(4 分)(1)清幽(yu) 殲滅(qin) 興奮(xng) 猜度(du) ( )(2)負(fù)荷(h) 埋沒(méi)(m) 湖泊(p) 解剖(po) ( )(3)擦拭(sh) 履行(l) 嗜好(sh) 休憩(q) ( )(4)債券(jun) 隧道(sui) 粗糙(co) 瓦礫(l) ( )2、下列每句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確的依次寫(xiě)括面 的括號(hào)里。(6 分)(1)嘩一一嘩，鋪天蓋地的暴雨不停地潑撒下來(lái)，像天河絕了口。 ( )( )(2)它的花瓣是玉白色的，花蕊卻是額黃色的，一淺一

2、深，色調(diào)配的相當(dāng) 合諧。 ( )( )(3)幸福只是我們的心靈對(duì)這個(gè)世界的一種查覺(jué)和把握，是我們對(duì)于人間 最樸素的又最真至的感情。( )( )3、請(qǐng)按要求將下面的成語(yǔ)歸類(lèi)，把序號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。 分)語(yǔ)重心長(zhǎng) 不自量力 好高騖遠(yuǎn) 三言?xún)烧Z(yǔ) 同仇敵愾變本加厲 搖搖欲墜 安居樂(lè)業(yè) 心亂如麻 傾盆大雨褒義詞貶義詞中性詞二、積運(yùn)用 (10 分)泉城是我們共同的家，我們是喝泉水長(zhǎng)大的泉城人，對(duì)我們的家園你一定 了如指掌吧?請(qǐng)你閱讀下面的文章，把空白處應(yīng)填的內(nèi)容寫(xiě)在文后的橫線上。泉水泉城泉城人泉城是一座泉水孕育的古城。大大小小、遍布全市的 700 多處泉涌中，最著名的當(dāng)然非趵突泉莫屬。漫 步在趵突泉公園

3、中，隨處可見(jiàn)清澈碧綠的泉池：三泉涌濤、噴雪濺玉的趵突泉，蜿 蜒如絲、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的金線泉，以及因宋代著名詞人李清照而名揚(yáng)四海的 泉 年輕時(shí)的李清照在這里度過(guò)了自己生命中最快樂(lè)、最美好的一段日子，既有“常記 溪亭日暮， ”的悠游自在，也有“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的傷 感慨嘆;避難江南后，她還寫(xiě)出了“生當(dāng)作人杰， ”的千古名句。泉城因泉水而溫潤(rùn)，因文化而深厚。大明潮畔，歷下亭的廊柱上鐫刻著杜甫的絕句：“海右此亭古， ”;曲 水亭街，溪流的兩側(cè)綠樹(shù)成蔭，讓人聯(lián)想起老殘游記中“ ，戶(hù)戶(hù)垂楊”的 經(jīng)典評(píng)價(jià);千佛山下，華夏民族的先賢 曾躬耕于此無(wú)怪乎清代的江西才子劉 鳳誥來(lái)到濟(jì)南也油然感嘆，寫(xiě)下了

4、“ ，一城山色半城湖”的精妙對(duì)聯(lián)。溫潤(rùn)的泉水，深厚的文化，養(yǎng)育了善良、真誠(chéng)而又熱情的泉城人?！?，不亦樂(lè)乎”展示了泉城人接待四方來(lái)客的熱情，“海內(nèi)存知己， ”詮釋出泉城人結(jié)交新朋老友的真誠(chéng)，“受人滴水之恩，當(dāng)以 ”見(jiàn)證著泉 城人浸潤(rùn)著泉水文化的善良。 三、閱理解 (31 分)(一)學(xué)習(xí)文言文，能更加了解中國(guó)文化的精髓，也能明白更多做人的道 理。閱讀下面的這則小故事，想想你能從中學(xué)到些什么。 分)華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚 寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既 已納其自托，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。【注】

5、輒：就。難之：對(duì)這件事感到為難。耳：罷了。既已納其 自托：既然已經(jīng)接納了他來(lái)船上托身。1、解釋下面句中加點(diǎn)的字。(4 分)俱乘船避難 俱 幸尚寬 尚后賊追至 至 攜拯如初 初2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“世以此定華、王之優(yōu)劣”一句的意思。 分)3、從文段內(nèi)容看，你認(rèn)為華歆、王朗誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣寫(xiě)出理由。(4 分)(二)英國(guó)哲學(xué)家、作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以 長(zhǎng)才?！笔前?，讀一篇好文章就是接受一次心靈的洗禮。讀一讀畢淑敏的綠手 指，你一定會(huì)對(duì)培根的話有更深的理解，思考后完成文后的題目。 分)綠手指 畢淑敏美國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)，有一位老奶奶，長(zhǎng)著“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪 或有什么特異，這是當(dāng)?shù)?/p>

6、人對(duì)好園丁的稱(chēng)贊。一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園 藝所重金懸賞純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色，白色的不 可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?她對(duì)八個(gè)女兒講了，遭到一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳 學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能呢?”老奶奶決心一個(gè)人干 下去。她撒下金盞花的種子，精心 sh 弄。金盞花開(kāi)了，全是橘黃的。老奶奶在中 間挑選一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們?cè)苑N 下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種一年又一年，春種秋收循環(huán)往 復(fù)，老奶奶從不 j 喪懷疑，一直堅(jiān)持。女兒遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了 很多的

7、事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿(mǎn)懷信心地栽種金盞花二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園?？吹揭欢浣鸨K花開(kāi)得奇特燦 爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如銀似雪的純白。她把 100 粒種子寄給了那家 20 年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則 A 還 是否有效，在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)槿藗円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電 話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再 現(xiàn)，您還有什么要求嗎?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō):“你們可還要黑色的金盞花我能種出來(lái)” 黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

8、1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(3 分)j 喪( ) sh 弄( ) du 現(xiàn)( )2、下面的兩個(gè)詞語(yǔ)哪個(gè)用在文中的 處才恰當(dāng)?請(qǐng)用橫線畫(huà)出。(2 分) 啟示 啟事3、文中加橫線的句子是個(gè) 句，不改變句子的意思，改寫(xiě)成否定句應(yīng)該 是：4、老人的八個(gè)兒女一致反對(duì)她培育純白的金盞花的原因是什么請(qǐng)用文中 語(yǔ)句作答。5、你怎樣理解文章的最后一句話?(4 )6、閱讀下面的這篇文言短文,文中的哪句能說(shuō)明與綠手指相同的道理 請(qǐng)你用橫線在下面的短文中畫(huà)出來(lái)。(3 分)梁丘謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣?”晏曰：“晏聞之，為者常成，行 者常至。嬰非有異于人也。常為而不置，常行而不休者。胡難及也?”四、寫(xiě) (40 )寫(xiě)作不

9、僅可以鍛煉思維，更能陶冶情操。請(qǐng)你按照下面的要求，寫(xiě)一篇既 能感動(dòng)自己、也能打動(dòng)別人的好文章吧。送友人 李白青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。這是李白送別友人時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，請(qǐng)你把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇記敘文。要求 不能改變?cè)姼璧囊馑?，發(fā)揮一定的想象,刻畫(huà)出離別時(shí)的場(chǎng)景以及人物的神態(tài)、語(yǔ) 言、動(dòng)作等,寫(xiě)出李白與友人依依惜別的感情。題目自擬，不少于 字。濟(jì)南升初語(yǔ)答案一、基知識(shí)1、 2、撒，絕 (灑，決) 額，的(鵝，得) 使，至(是，摯)3、褒義詞：語(yǔ)重心長(zhǎng) 同仇敵愾 安居樂(lè)業(yè)貶義詞：不自量力 好高騖遠(yuǎn) 變本加厲中性詞：三言?xún)烧Z(yǔ) 搖搖欲墜 心亂如麻 傾盆大雨二、積運(yùn)用漱玉 沉醉不知?dú)w路 死亦為鬼雄 濟(jì)南名士多 家家泉水 舜 四面荷花三面柳 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 天涯若比鄰 涌泉相報(bào)三、閱理解(一)1、俱：都 尚：還 至：到 初：剛開(kāi)始2、世人用這件事來(lái)確定