為中華之崛起而讀書優(yōu)秀課件

1、為中華之崛起而讀書小學(xué)語(yǔ)文部編版版四年級(jí)上冊(cè)匯報(bào)人：某某某 匯報(bào)時(shí)間：2021.X.X作者簡(jiǎn)介安徽蕪湖人。1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾在上海從事黨的秘密工作。建國(guó)后任青年團(tuán)上海市委組織部部長(zhǎng)，上海青年報(bào)總編輯，解放日?qǐng)?bào)副總編輯。作品余心言是一位雜文作家。著有余心言雜文選、祝你學(xué)習(xí)好、外國(guó)人看中國(guó)、八十年尋路記等文學(xué)常識(shí)文學(xué)成就余心言，雜文作家，有60余種著作。作品中有眾多少年兒童讀物。1994年12月榮獲中國(guó)少年兒童出版社首屆金作家金畫家獎(jiǎng)。履歷作品余心言易讀錯(cuò)字崛起 模范 清晰效仿 魏校長(zhǎng) 疑惑懲罰 淮安 訓(xùn)斥jufnwixxiohuchhuichn學(xué)習(xí)生字肅s 結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：嚴(yán)肅 肅靜造

2、句：父親看起來(lái)很嚴(yán)肅。音序：S 部首：肀多音字zhy頃軋軋鋼m 模樣m模范xnxn興奮高興軋模興理解詞語(yǔ)模范：嚴(yán)肅：竟然：胸懷：可以作為榜樣的；值得學(xué)習(xí)的。造句：王明是全國(guó)勞動(dòng)模范，他全家都覺(jué)得很光彩。（神情、氣氛等）使人感到敬畏。造句：張老師對(duì)待教學(xué)工作一向嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。表示出乎意料。造句：沒(méi)想到我們的想法竟然不謀而合。心胸；心懷。造句：老年人胸懷開(kāi)朗，豁達(dá)樂(lè)觀，有益于身體健康。初讀感知目睹“中華不振”在修身課上，周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡，要“為中華之崛起而讀書”。12歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就被伯父警告不要隨便去租界玩，聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來(lái)在租界

3、里親眼看到中國(guó)巡警幫助外國(guó)人欺負(fù)中國(guó)婦人，而圍觀的群眾也敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。立志“振興中華”耳聞“中華不振”課文解讀周恩來(lái)的回答是隨口一說(shuō)嗎？有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”課文解讀魏校長(zhǎng)聽(tīng)了周恩來(lái)說(shuō)的話之后有什么反應(yīng)？魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？”振奮驚喜震撼課文解讀周恩來(lái)的志向與其他同學(xué)的志向有何本質(zhì)區(qū)別？周恩來(lái)其他人為家父為明理為

4、光耀門楣為祖國(guó)的興盛和民族的振興為個(gè)人為民族課文解讀伯父為什么會(huì)說(shuō)“中華不振”？清政府腐敗無(wú)能，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，導(dǎo)致國(guó)家發(fā)展緩慢，與帝國(guó)主義國(guó)家差距越來(lái)越大，最終與列強(qiáng)簽訂了許多不平等條約。課文解讀少年周恩來(lái)是在什么情況下受到了觸動(dòng)，明白了伯父所說(shuō)的話的真正含義？少年周恩來(lái)背著伯父進(jìn)了被外國(guó)人占據(jù)的地方，看到了一個(gè)女人在哭訴著自己的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，而中國(guó)巡警卻不予理會(huì)，反而訓(xùn)斥這個(gè)女人，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。課文解讀按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果第一件事第二件事第三件事寫法借鑒本文的寫作思路有什么特點(diǎn)？有何作用？本文中事件一是結(jié)果，事件二、三是原因，作

5、者把結(jié)果放在開(kāi)頭寫，原因放在后面，采用的是倒敘的寫作方法。倒敘這樣做能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，引出懸念，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。作用拓展延伸我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。只有忠實(shí)于事實(shí)，才能忠實(shí)于真理。每一個(gè)人要有做一代豪杰的雄心壯志！應(yīng)當(dāng)做個(gè)開(kāi)創(chuàng)一代的人。周恩來(lái)作品鑒賞 課文寫的是周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。 課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。先寫12歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解;接著寫周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義;然后寫在修身課上，周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”;最后寫周恩來(lái)在少年時(shí)代就心系中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。 周恩來(lái)志存高遠(yuǎn)，心系祖國(guó)。新中國(guó)也正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像周恩來(lái)一樣有宏大志向的人物，我們的祖國(guó)才得以解放;人民才得以富足，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)才得以騰飛，國(guó)家才得以繁榮!同學(xué)們，我