校本培訓(xùn)個人計劃

1、第 第 頁校本培訓(xùn)個人計劃校本培訓(xùn)個人計劃 篇1二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會，討論型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會對我們的新要求校本培訓(xùn)是諸城市第四中學(xué)為提高老師的理念、教育技能、科研意識和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的老師隊伍而開設(shè)的學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會對老師業(yè)務(wù)、素養(yǎng)的要求，努力使自身成為一名具有較高的教學(xué)技能、教學(xué)意識和科研水平的教育工，具有較高的教育創(chuàng)新技能的班主任，特制定本年度計劃如下：本年度將進(jìn)行校本教研為老師“備好課”為校本培訓(xùn)，作為一名教育工，我深感肩上責(zé)任重大。今日，教育面臨許多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個良好的機

2、遇。我們要抓住時機，力爭提高與進(jìn)展自身。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，深入教育教學(xué)實踐，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。一、校本培訓(xùn)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想1、確立學(xué)科為本教學(xué)討論的基本理念，積極參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。2、堅持理論與實踐相結(jié)合，著重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并實時發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。4、通過培訓(xùn)，促使學(xué)校老師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟識教材知識體系，更新學(xué)科知識；解決教學(xué)實際問題，提高教學(xué)設(shè)計水平。二、自培計劃詳細(xì)做法和設(shè)想1、老師角色正確定位。明確老師角色是人

3、的一生進(jìn)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊敬同學(xué)人格，關(guān)注同學(xué)的健康全面進(jìn)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培育對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培育歡樂的人，在幫助造就勝利的人生。2、多讀書，善思索，勤積累。開放的視覺，看到了自身理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿意于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自身充電燃眉之急。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長思索，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大能量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時鼓舞老師自身選書，學(xué)

4、校報銷。自身爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自身備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自身是怎樣實時地處理這些問題的；反思自身本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自身的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自身滿足的課堂，依據(jù)自身的課堂實錄找不足，找差距，以便提

5、高自身的教學(xué)水平。4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強溝通，促進(jìn)老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。5、網(wǎng)絡(luò)也是一個教育教學(xué)的大平臺，利用自身的新浪教育博客，上網(wǎng)閱覽教育教學(xué)的新動態(tài)，搜集最近消息，結(jié)識廣多的優(yōu)秀老師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和方法，拓展自身的教學(xué)水平和技能，更好的為自身的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。校本培訓(xùn)個人計劃 篇2一、指導(dǎo)思想：確立“學(xué)研結(jié)合、課題帶動、分層次培訓(xùn)、共同進(jìn)展”的校本培訓(xùn)策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)理解新課程精神，搭建新課程理念和教育實踐的操作平臺；遵循老師成長規(guī)律，面對全體老師，以提高職業(yè)道德和實施素養(yǎng)教育和課程改革為目標(biāo)，著力培育具

6、有獨特人格、完滿人格、創(chuàng)新精神和敢于創(chuàng)新的自尊、自強、自強的人才，建設(shè)一支道德高尚、知識淵博、綜合技能強、勇于創(chuàng)新的面對21世紀(jì)的老師隊伍，提高老師素養(yǎng)，有效促進(jìn)新課程在我校的實施。二、詳細(xì)措施：(一)培訓(xùn)內(nèi)容重點突出。1、提高老師的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)老師教育工作會議精神，落實我?！笆濉焙笕赀M(jìn)展目標(biāo)，可以理清思路，學(xué)以致用。重視師德建設(shè)，在老師中開展“學(xué)習(xí)十六大精神，做新一代老師”的活動，讓老師進(jìn)一步明確自己在教育工作中的責(zé)任感和使命感。2.提高老師的教學(xué)意識新課程理念下，老師的專業(yè)進(jìn)展應(yīng)當(dāng)是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，老師的專業(yè)進(jìn)展才有生命

7、力。所以這學(xué)期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容就是：繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、走進(jìn)新課程等新課程理論系列。在實施新課程的過程中，提升老師的教學(xué)思想境界。把老師從老師提升為學(xué)者、討論人員和專家。3.提高老師的綜合素養(yǎng)在課程改革實施的今日，知識需要不斷更新，教學(xué)理念需要不斷更新。老師只有樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，積極提高綜合素養(yǎng)，不斷超越自己，才能成為課程改革的主力軍。這學(xué)期，我們將圍繞老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，繼續(xù)開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容。(1)“學(xué)”帶頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機制，予以老師自主學(xué)習(xí)的時間和空間，可以靜下心來閱讀一些教育專著，包括文學(xué)、歷史、天文

8、、地理等中外名著.也可以訪問互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息，全方位、多維度地滋養(yǎng)和提升自己。在加強自主學(xué)習(xí)的同時，廣泛開展討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)溝通、名師對話等學(xué)習(xí)活動。通過訓(xùn)練，閱讀成為老師的習(xí)慣，成為老師生活的需要，成為一種潛在的進(jìn)展行為。老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本技能、新課程的理念培訓(xùn)被列入校本培訓(xùn)的重要日程，表達(dá)了時代的要求和本次課程改革的基本理念。(2)“實踐”是以文字為基礎(chǔ)的。理論聯(lián)系實際是課程改革的關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞課程改革開展一系列培訓(xùn)和討論活動。利用專業(yè)學(xué)習(xí)，業(yè)余時間組織理論爭論，看視頻，教育沙龍等。要做好讀書、記好筆記、寫好文章的循環(huán)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)老師從強調(diào)學(xué)歷轉(zhuǎn)向強

9、調(diào)專業(yè)技能和科研水平。開展活動的科學(xué)討論充分調(diào)動老師參加培訓(xùn)的熱忱，激發(fā)自我提高的意識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實推動。1、反思教學(xué)實踐。反思教學(xué)實踐是老師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的進(jìn)展。實時記錄自己的反思所得*精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫成案例、設(shè)計、論文，實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。2、開展行動討論。行動討論要求老師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(即教學(xué)實踐)中討論和解決問題，從而保證討論工作的實

10、際意義。本學(xué)期，學(xué)校重點圍繞理解型教學(xué)討論省級課題的討論，把行動討論引向深入。(1)充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓舞骨干老師主動承受專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在培訓(xùn)中培訓(xùn)，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。(2)以課題討論為突破口，各課題組仔細(xì)組織老師根據(jù)計劃、行動、觀測、反思的一般過程，扎實推動課題討論。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。(3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)老師，提高全體老師的素養(yǎng)和樹立科研意識，并充盈理論知識，奠定理論功底;3、實施分層培訓(xùn)。由于老師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時，盡可能考慮老師的不同需要，給老

11、師自主選擇培訓(xùn)的機會和內(nèi)容。對不同層次的老師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗老師*著重在學(xué)習(xí)教育理論，把理論和實踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層老師*著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題，開展討論，不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干老師*著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)閱歷，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評價，確保每一位老師得到最正確的進(jìn)展，讓學(xué)校真正成為老師實現(xiàn)自身價值的樂土。(二)培訓(xùn)過程強調(diào)規(guī)范。嚴(yán)格根據(jù)上級部門對老師教育的要求，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動老師參加繼續(xù)教育的自主性、主動性，仔細(xì)組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教育的質(zhì)

12、量。1、積極創(chuàng)建教育機制(1)正常老師教育活動制度，著重老師教育與日常教科研活動的結(jié)合，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合，集中活動和分散活動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合。(2)仔細(xì)執(zhí)行老師教育考核獎懲制度，將老師參與老師教育活動的狀況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以表達(dá)。(3)建立老師教育檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好老師教育檔案。(4)完善老師教育證書制度，實時做好老師教育證書的審核、記載工作。(5)形成校長總負(fù)責(zé)，分管校長、教育處、教研組(班級組、課題組)齊抓共管的機制，明確責(zé)任，規(guī)范管理。2、努力完善教育體系(1)抓緊抓實常規(guī)培訓(xùn)規(guī)范實施青年老師教育教學(xué)業(yè)務(wù)

13、達(dá)標(biāo)活動，加強對新老師的崗位培訓(xùn)，切實提高新老師培訓(xùn)效益。開展青藍(lán)工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實、責(zé)任落實、活動落實，使青年老師快速成長。繼續(xù)做好老師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強學(xué)歷培訓(xùn)、辦好開放性大專的同時，繼續(xù)為老師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和一般話、計算機等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。加大骨干老師培育、管理力度。切實加強對校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。加速老師學(xué)歷提高進(jìn)程。通過組織函授、自考等形式，幫助老師提高學(xué)歷水平。(2)仔細(xì)進(jìn)行新課程培訓(xùn)仔細(xì)總結(jié)我校自開展新課程改革試驗以來所進(jìn)行的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的閱歷、體會，繼續(xù)抓好兩方面

14、的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入試驗班級老師培訓(xùn)，二是已進(jìn)入試驗班級老師的后續(xù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師教育觀念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎(chǔ)，要把村小老師的培訓(xùn)放上非常重要的位置。把開展每月看一本好書、每月進(jìn)行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)的活動納入學(xué)校常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機會，讓老師走出校門，去體驗當(dāng)前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀，明確努力方向。(3)大力加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。結(jié)合校校用工程的應(yīng)用與開發(fā)，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，對全體老師進(jìn)行有用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織老師的多媒體制作等培訓(xùn)，指導(dǎo)老師盡快掌控，并幫助做好老師利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的指導(dǎo)作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。校本培訓(xùn)個人

15、計劃 篇3校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種增進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已走進(jìn)了我們的學(xué)校，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，結(jié)合我的本身狀況，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。一、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)討論和嘗試，努力探究討論合適同學(xué)特點、能增進(jìn)同學(xué)計算機操縱水平，并進(jìn)步同學(xué)的設(shè)計和創(chuàng)新技能，進(jìn)步同學(xué)積極性和參加性。保證教學(xué)質(zhì)量。2、積極開展學(xué)業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，進(jìn)步本身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中，開闊同學(xué)眼界。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以增進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立

16、足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。二、個人培訓(xùn)的詳細(xì)措施：1、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，做好每次聽課后記錄。學(xué)會思索教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公然課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的題目和有價值的東西抓緊記住來，享受勝利，彌補不足，在總結(jié)閱歷中完善自我。 2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。平常多閱覽優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來鼓舞自己，多觀測、多總結(jié)，從同學(xué)實際來總結(jié)進(jìn)步，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一位知識型老師。

17、3、建立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，增進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)，積極參加在線研討。總之，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，進(jìn)步教育教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實際，讓個人的校本培訓(xùn)做到。校本培訓(xùn)個人計劃 篇4校本研修是通過對老師有組織、有針對性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的

18、促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推動素養(yǎng)教育。其關(guān)鍵就在于我們老師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推動校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們老師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、自身素養(yǎng)分析1、教學(xué)過程中不擅長引導(dǎo)、

19、總結(jié)，反思?？偸菍ν瑢W(xué)作總體關(guān)注，卻經(jīng)常會忽視一些個體差異。使得同學(xué)學(xué)習(xí)狀況參差不齊。2、在教學(xué)過程有急于求成的狀況，對同學(xué)的耐煩不夠，對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣等環(huán)節(jié)方面一系列的培育明顯做的不夠細(xì)致。3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中同學(xué)心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。三、年度目標(biāo)1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。2、依據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。3、加強學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，積累討論課題的閱歷。4、通過研修，掌控課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。四、個人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步

20、討論教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。2、采用多種多樣的教學(xué)討論方式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，幫助同學(xué)認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求。3、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班同學(xué)特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\用。4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)課堂參加率及同學(xué)自主學(xué)習(xí)力。五、實現(xiàn)目標(biāo)采用的詳細(xì)措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將全部的研修活動整合為一個整體，詳細(xì)方式有

21、：1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他老師的溝通的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)技能的提升。2、積極參與教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，仔細(xì)記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多溝通，多爭論，多向優(yōu)秀老師請教。3、部分同學(xué)的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算仔細(xì)學(xué)習(xí)針對同學(xué)心理狀況的書籍。4、多參與校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學(xué)技能。5、定期參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，仔細(xì)做筆記，提出問題并溝通，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆?？傊趯淼慕虒W(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的討論，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于同學(xué)自然習(xí)得新知。

22、并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助同學(xué)嫻熟運用相關(guān)的知識。另一方面，平常多參與教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐技能。校本培訓(xùn)個人計劃 篇5新時期老師應(yīng)當(dāng)是什么樣的老師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的老師。通過這次寫個人習(xí)和專業(yè)進(jìn)展計劃，我又重新端詳了自己，解剖了自己，在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年進(jìn)展目標(biāo)為：一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)

23、量，做一個高雅的人。作為一名老師，首先，我要繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品行的，一個有廣博知識的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必定是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干老師，要把學(xué)習(xí)與思索真正成為自己的一個習(xí)慣。二、業(yè)務(wù)方面：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，掌控自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探究生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活的化、情境化的課堂風(fēng)格。3、具備肯定的教學(xué)科研技能。4、

24、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。我們老師的工作對象是同學(xué)，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能徑直影響同學(xué)的進(jìn)展。老師的學(xué)識淵博與老師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中呈現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控技能，都是同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，老師自我進(jìn)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返拢瑢⒂绊懲瑢W(xué)的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我預(yù)備爭取以下措施：1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜愛同學(xué)，對同學(xué)有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種技能：學(xué)習(xí)技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)

25、代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是需要持之以恒。本年度工作目標(biāo)：1、仔細(xì)鉆研新教材，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教技能。2、體育是相通的，而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程。因此，在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助同學(xué)發(fā)覺體育運動美感，啟迪、激勵和凈化同學(xué)的心靈。3、繼續(xù)探究生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活的化、情境化的課堂風(fēng)格。4、加強基本功的訓(xùn)練，

26、在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。校本培訓(xùn)個人計劃 篇6校本培訓(xùn)是當(dāng)今新課程師資的形式之一，也是我市新課程師資培訓(xùn)的重要組織形式，更是學(xué)校參與新課程師資培訓(xùn)有力有效的培訓(xùn)形式。所以，加強校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，對確保課改的順當(dāng)進(jìn)行，具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓(xùn)中取得實際效果，特制定此計劃。一、指導(dǎo)思想以面對世界、面對將來、面對現(xiàn)代化為方針，以基礎(chǔ)教育新課程改革為動力，以加強老師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以提高老師新課程改革的實踐與創(chuàng)新技能為重點，以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的總體策略，整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育、信息技術(shù)等各方面資源，優(yōu)

27、質(zhì)、高效地利用此資源，不斷提升自己實施素養(yǎng)教育的技能和專業(yè)水平，適應(yīng)新課程改革的需要，為同學(xué)的成長提供優(yōu)良的保障。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、培育終身學(xué)習(xí)意識，樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，提高新課程的實踐技能和創(chuàng)新技能。2、進(jìn)一步探究，努力成為學(xué)習(xí)化的優(yōu)秀老師。3、努力使自己成為符合課改需要的高素養(yǎng)的師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型老師；樹立新的具有全新理念和鮮亮?xí)r代特色的學(xué)科帶頭人；培育、發(fā)掘、推舉一批在新課程改革試驗中涌現(xiàn)出的骨干老師。三、培訓(xùn)內(nèi)容一以基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。二

28、依據(jù)我校詳細(xì)狀況，我又加了新課程改革中老師行為的改變培訓(xùn)專有教材。三以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。四師德教育培訓(xùn)。四、培訓(xùn)課時我?；A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)采用學(xué)分制管理方法。五、時間安排一基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、學(xué)科新教材等和自選新課程改革中老師行為的改變貫穿本學(xué)期始終。二研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。三其它內(nèi)容依據(jù)狀況隨時安排。六、培訓(xùn)形式我校基礎(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)力爭使培訓(xùn)過程貫穿在老師自培、自學(xué)、自練與培訓(xùn)機構(gòu)的集中訓(xùn)練有機地結(jié)合。我預(yù)備通過專題培訓(xùn)、專題總結(jié)的形式，以老師自修反思溝通為主要模式。也就是在學(xué)校統(tǒng)一計劃和組織下，在自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

29、上，結(jié)合自己的教育教學(xué)過程，對自己的教育觀念和教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思、專題溝通，通過自我學(xué)習(xí)、反思和溝通，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)技能的提高。我還要依據(jù)上級精神，充分運用新驗式、案例分析式、參加共享式。教學(xué)診斷式、合作溝通式、論壇式、討論性學(xué)習(xí)式等方式，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使自己在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟。校本培訓(xùn)個人計劃 篇7工作計劃是行政活動中運用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對肯定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃事實上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是工作計劃頻道為大家整理的學(xué)校校本培訓(xùn)個人計劃，供大家參考。更多

30、閱讀請查看本站工作計劃頻道。校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進(jìn)了我們的學(xué)校，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，結(jié)合我的自身狀況，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。一、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)討論和嘗試，努力探究討論適合同學(xué)特點、能促進(jìn)同學(xué)計算機操作水平，并提高同學(xué)的設(shè)計和創(chuàng)新技能，提高同學(xué)積極性和參加性。保證教學(xué)質(zhì)量。2、積極開展學(xué)業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊同學(xué)眼界。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課

31、堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。二、個人培訓(xùn)的詳細(xì)措施：1、著重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。找到不同階段同學(xué)的優(yōu)點和愛好點，挖掘更多的同學(xué)作為帶頭人。2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。平常多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀測、

32、多總結(jié)，從同學(xué)實際來總結(jié)提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型老師。3、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討?？傊視粩鄬W(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實際，讓個人的校本培訓(xùn)做到最好。校本培訓(xùn)個人計劃 篇8時間過的真快，理論學(xué)習(xí)時間已離我們遠(yuǎn)去，匆忙迎來的是校本研修。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教

33、育創(chuàng)新，在實踐中不斷探究、積累、更新，讓自己利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中去，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢，努力構(gòu)建充斥聰慧，激情的課堂，努力伴隨同學(xué)的成長提升專業(yè)化水平，使自己成為一位21世紀(jì)的新型老師。，從而展示自己的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步。一、研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。積極開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的帶頭作用青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。二、研修任務(wù)一。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我預(yù)備以低班級，中班級，高班級的教學(xué)內(nèi)容

34、進(jìn)行備三節(jié)公開課，要求自己每上一節(jié)課需要帶著問題，去思索，去感受不同階段的教學(xué)，然后實時反思，把同學(xué)的獨到見解，自己的得失記錄下來，以便達(dá)到“一問多思多探”的目的，從而促進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識。二。每周聽8節(jié)課，學(xué)會進(jìn)行聽課、評課，感悟課堂教學(xué)中的勝利閱歷，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時多觀摩其他骨干老師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)技能。依據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計，積極和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合同學(xué)學(xué)習(xí)的性格教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自己上好示范課，并鼓舞其他老師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，

35、相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。形成教學(xué)討論的共同體，達(dá)到相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。三。通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，積極在網(wǎng)上互動，開展教學(xué)反思和閱歷溝通。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識。積極發(fā)揮骨干老師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時參與教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，積極發(fā)表自己的觀點。三、個人讀書學(xué)習(xí)“讀書，是最長遠(yuǎn)的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我預(yù)備讀劉良華的老師專業(yè)成長等等，爭取利用課余時間讀書充盈自己，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實到課堂

36、并實時做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實踐中來。讓讀書成為我們需要的生活吧！以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計劃，我會仔細(xì)努力做好的！校本培訓(xùn)個人計劃 篇9安徽省基礎(chǔ)教育課程改革的試驗推廣工作，正由點到面深入進(jìn)行。以新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的第三輪中學(xué)校老師繼續(xù)教育工作已經(jīng)全面啟動。順應(yīng)老師成長的實際需要，繼續(xù)教育在培訓(xùn)策略上做了重大調(diào)整，繼續(xù)教育成為老師們?nèi)粘＿M(jìn)修學(xué)習(xí)的主要途徑和形式。所以，在繼續(xù)教育的舞臺上，老師將感受到真實的成長，體驗到真正的勝利，大面積提高中學(xué)校老師的專業(yè)化水平，也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實。新世紀(jì)教育改革和進(jìn)展給老師帶來了許多的機遇和挑戰(zhàn)，因此，我們要提高老師的專業(yè)化水平，就需要進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師的思想觀念，更新老師的教學(xué)方法和手段。就我個人，現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃如下：一、要在思想上重視繼續(xù)教育的重要性首先我們要認(rèn)識到社會進(jìn)展給老師帶來的機遇與挑戰(zhàn)。教育永久是一項面對將來的事業(yè)。將來社會進(jìn)展的動向和趨勢必定會首先反映到今日