班主任工作流程班主任工作標(biāo)準(zhǔn)及流程

1、第9頁 共9頁班主任工作流程 班主任工作標(biāo)準(zhǔn)及流程班主任工作流程 班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者、組織者，是學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍的重要組成局部，是班級(jí)管理中最關(guān)鍵的因素。此工作流程旨在標(biāo)準(zhǔn)班主任一日、每周、學(xué)期常規(guī)及處理突發(fā)事件等工作，提升班級(jí)管理制度化、精細(xì)化程度。 一、班主任一日工作流程 l、早操：班主任提早到本班學(xué)生隊(duì)伍前每周應(yīng)不少于兩次，整好隊(duì)列，組織學(xué)生早操。 2、晨檢：上午上課前到班檢查學(xué)生出勤情況并做好詳細(xì)的晨檢記錄；指定好每天開門的學(xué)生先行將教室門窗翻開通風(fēng)。 3、課間操：到場(chǎng)催促學(xué)生做好課間操，使本班學(xué)生入場(chǎng)快、動(dòng)作齊、退場(chǎng)有秩序。 4、課間學(xué)生活動(dòng)：關(guān)注學(xué)生課間活動(dòng)情況，

2、防止學(xué)生喧鬧、追逐、打鬧以及其他不良行為的發(fā)生，確保學(xué)生課間活動(dòng)平安。 5、上午放學(xué)前：及時(shí)處理上午發(fā)生的有關(guān)情況，下午假設(shè)有課程變動(dòng)及時(shí)通知學(xué)生。 6、中午：檢查學(xué)生午睡情況。 7、下午上課前：檢查學(xué)生的出勤情況，并做好午檢記錄；及時(shí)叫醒學(xué)生，并找學(xué)生或?qū)W生干部談心，理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。 8、自習(xí)課：安排學(xué)生自習(xí)，指定學(xué)生干部管理，保證教室安靜、紀(jì)律好，學(xué)生認(rèn)真自習(xí)，班主任不定時(shí)地進(jìn)展巡視。 9、課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，或組織本班級(jí)的活動(dòng)，要注重活動(dòng)的指向性、組織性、教育性、參與性和平安性。 10、下午放學(xué)前：今日事，今日畢。小結(jié)一天班級(jí)情況。 11、晚睡按學(xué)校規(guī)定入宿舍護(hù)校巡邏，并

3、不定期到本班寢室巡查學(xué)生的就寢情況。 二、班主任每周工作流程 星期一： 1、升旗儀式：催促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)集隊(duì)入場(chǎng)；加強(qiáng)本班隊(duì)伍巡視，必須始終保持安靜；假設(shè)有本班學(xué)生進(jìn)展“國(guó)旗下發(fā)言”，要提早準(zhǔn)備好發(fā)言學(xué)生及發(fā)言稿件。 2、做好一周工作方案安排，對(duì)本周班級(jí)核心工作心中有數(shù)。 星期二星期天： 1、召開一次班委會(huì)議，理解班級(jí)情況，布置有關(guān)工作，做好值日分工，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。 2、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)展跟蹤教育，做好跟蹤記錄；利用各種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)步教育的實(shí)效性，適時(shí)進(jìn)展家訪。 3、組織好每周一次衛(wèi)生清掃，要注意勞動(dòng)平安。 4、遇重大情況及時(shí)上報(bào)學(xué)校。 5、認(rèn)真開好每周五的班會(huì)：做到內(nèi)容

4、充實(shí)，富有教育性、針對(duì)性，每次班會(huì)有平安教育內(nèi)容，并有詳細(xì)記錄。 6、星期天下午4：30前到校，理解返校學(xué)生情況，并安排學(xué)生搞好環(huán)境區(qū)、教室、寢室衛(wèi)生。 三、班主任學(xué)期工作流程 一學(xué)期初： 1開學(xué)第一個(gè)星期為平安知識(shí)宣傳周，并在本周內(nèi)制定好符合本班班情的詳細(xì)工作方案并上交一份教誨處存檔。 2根據(jù)民主集中的方法建立本班的班委特別是班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員及寢室長(zhǎng)，明確詳細(xì)職能和分工，并上交一份至教誨處。 3制定詳細(xì)的班級(jí)管理細(xì)那么和班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、寢室管理制度、財(cái)產(chǎn)承包制度、就餐制度、平安制度。 4按科學(xué)的方法編排班級(jí)的座位并張貼于講臺(tái)以備任課教師教學(xué)所用。 6幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣如：學(xué)習(xí)

5、方法、學(xué)習(xí)的信心、學(xué)生儀表、學(xué)生財(cái)物保管等。 7高質(zhì)高效完成學(xué)校相關(guān)部門布置和安排的工作。 二學(xué)期中 1嚴(yán)格按要求做好班主任一日常規(guī)工作。 2每星期進(jìn)展一次班級(jí)工作總結(jié)，多找班級(jí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，好心進(jìn)展學(xué)生缺乏點(diǎn)的批評(píng)。 3時(shí)刻注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。 4認(rèn)真及時(shí)處理班級(jí)出現(xiàn)的非正常事件，做到早知道，早報(bào)告，早處理，。 5認(rèn)真組織好本班學(xué)生積極參與學(xué)校相關(guān)部門安排的各項(xiàng)文體活動(dòng)。 6每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)展兩次個(gè)別談話。 7每次放假日教育學(xué)生注意平安并按要求布置來校事宜。 8班主任手機(jī)應(yīng)24小時(shí)開機(jī)，但特殊時(shí)間段如上課時(shí)間必須調(diào)至靜默狀態(tài)。 9隨時(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)工作如家訪、 家訪等 10對(duì)班級(jí)工作

6、要有耐心、細(xì)心、平常心、童心、換位考慮之心。 11認(rèn)真組織好學(xué)校的月考并做好月考總結(jié)。 12階段性組織班委成員開會(huì)，總結(jié)前階段工作，針對(duì)性安排下一階段工作。 13階段性開展班、科聯(lián)絡(luò)會(huì)，以便對(duì)個(gè)別學(xué)生能對(duì)癥下藥，做到群策群力。 三學(xué)期末 1每學(xué)期完畢前一星期內(nèi)寫好班級(jí)詳細(xì)工作總結(jié)或?qū)ｎ}式德育論文上交一份教誨處存檔。 2按時(shí)完成學(xué)生評(píng)語的撰寫和謄錄。 3完成學(xué)生學(xué)分評(píng)定、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等工作，完成素質(zhì)報(bào)告冊(cè)填寫。 4配合總務(wù)處做好各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)的驗(yàn)收。 5做好各項(xiàng)費(fèi)用的結(jié)算。 6做好班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)先工作。 7做好假期各項(xiàng)教育工作。 8下發(fā)學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)和假期作業(yè)。 四、突發(fā)事件處理工作流程 一打架斗毆等事

7、件 1、教育引導(dǎo)，預(yù)防為主。 班主任平時(shí)就要教育學(xué)生如何控制自己的情緒，提升學(xué)生處理人際沖突的才能；要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，盡量創(chuàng)造平等交流時(shí)機(jī)，建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道；教育他們逐步懂得社會(huì)中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)那么和做人道理，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體、同學(xué)、教師、家庭成員以及其他之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的責(zé)任感；應(yīng)該使學(xué)生理解正確的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)形式，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀。 2、當(dāng)打架斗毆等事件已經(jīng)發(fā)生時(shí)，要高度重視，以人為本。 1第一責(zé)任，最先到達(dá)。 最先獲知情況的值日行政或班主任為第一責(zé)任人，首先要立即到達(dá)事件現(xiàn)場(chǎng)，制止事態(tài)

8、的進(jìn)一步擴(kuò)大并掌握事情的后果，特別是假如有人員受傷應(yīng)立即送醫(yī)院救治，并及時(shí)通知學(xué)校。班主任到場(chǎng)后即為主要責(zé)任人，如無人力不可抗拒因素而不到場(chǎng)，將承當(dāng)可能造成后果的責(zé)任，第一責(zé)任人負(fù)責(zé)其說明事情大致情況，做好工作交接。 2及時(shí)跟進(jìn)，理解原委。 班主任接到通知后立即趕赴事件現(xiàn)場(chǎng)，如有傷者要立即與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，同時(shí)要及時(shí)理解情況，弄清原委并做好筆錄。注意學(xué)生打架一般有兩種類型：一是嬉戲作弄型：青少年常模擬怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較細(xì)微，但發(fā)生的幾率最大；二是主動(dòng)報(bào)復(fù)型：因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公正才得以

9、扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害的舉動(dòng)。此類打架事件危害性較大，且多開展為群體行為。 3疏導(dǎo)情緒，重建互信。 在理解了整個(gè)事情經(jīng)過后，針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果。 4分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒。 在理解了整個(gè)事情經(jīng)過后，邀請(qǐng)雙方家長(zhǎng)到校溝通，共同處理學(xué)生過錯(cuò)行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因?yàn)槭裁?，雙方為對(duì)方花錢治傷，并給予一定的補(bǔ)償；其次處理打架事件的引起原因，錯(cuò)的一方對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任！最后由學(xué)校做相應(yīng)處分。 5團(tuán)體輔導(dǎo)，澄清班級(jí)觀念。 打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會(huì)在班中蔓

10、延開來，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，班主任必須及時(shí)以此為例，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展深入的思想教育，引導(dǎo)全班學(xué)生分析p 打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們汲取教訓(xùn)，遇事冷靜對(duì)待，適當(dāng)抑制自己的沖動(dòng)情感，有話好好說。 二學(xué)生生病、意外傷害等事件 1、事先預(yù)防，減少幾率。 班主任要加強(qiáng)平安宣傳教育和自護(hù)自救教育，如交通平安、飲食平安、勞動(dòng)平安、課間平安等，進(jìn)步學(xué)生平安意識(shí)和防護(hù)才能。遇到病情要求學(xué)生及早治療，對(duì)本班有特殊病史同學(xué)要掌握并經(jīng)常留意。班主任對(duì)學(xué)生可能存在的心理問題也要有所發(fā)覺，并及時(shí)疏導(dǎo)，以減少意外發(fā)生的幾率。 2、事后補(bǔ)救，處理得當(dāng)。 學(xué)生發(fā)生意外傷害或突發(fā)疾病，可以采取迅速有效的處理流程及措施，將傷害降低至最小程度。 1學(xué)生的平安與急救為第一要?jiǎng)?wù)。 2事故發(fā)生時(shí)，最先獲知情況的值日行政或班主任為第一責(zé)任人，依實(shí)際情形需要，予以緊急處理或立即送醫(yī)，并立即通知學(xué)校。 3班主任到場(chǎng)后即為主要責(zé)任人，如無人力不可抗拒因素而不到場(chǎng)，將承當(dāng)可能造成后果之責(zé)任，第一責(zé)任人負(fù)責(zé)其說明事情大致情況，做好工作交接。 4一般狀況：(無立即性及繼續(xù)性傷害之傷病)指普通外傷、扭傷等，班主任先行通知家長(zhǎng)，假設(shè)家長(zhǎng)可立即到校者，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回就醫(yī)。無法連絡(luò)到家長(zhǎng)或無法立即到校者，班主任應(yīng)立即送醫(yī)。 5特殊狀況：(有立即性及繼續(xù)性傷害之傷病)指