進(jìn)度表-職業(yè)生涯規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)周次授課日期課次課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排（寫明章、節(jié)、目）教學(xué)方法及手段課后作業(yè)輔導(dǎo)答疑執(zhí)行情況12.25至3.32第一章 職業(yè)傾向探索與職業(yè)素養(yǎng)評(píng)估第一節(jié) 職業(yè)生涯概念探索生涯概念職業(yè)生涯概念開設(shè)本門課程的作用第二節(jié)職業(yè)認(rèn)知1、介紹探索職場世界的方法，分享生涯故事分享，幫助學(xué)生建立和拓展自己認(rèn)知的職業(yè)庫和職場世界。2、介紹幾個(gè)典型職業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的基本要求，介紹職場世界對(duì)從業(yè)者的一些共性要求。講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段23.4至3.102第一節(jié) 性格探索1、介紹

2、MBTI性格理論的四個(gè)性格維度的具體內(nèi)涵。2、介紹性格在生涯發(fā)展與規(guī)劃中的應(yīng)用。第二節(jié) 性格探索1、理論課，幫助學(xué)生借助MBTI理論、好友提示等方法，反省和確認(rèn)自己的性格類型。講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段完成教材43頁測試33.11至3.172第一節(jié) 職業(yè)興趣探索1、職業(yè)興趣概論，介紹職業(yè)興趣在職業(yè)發(fā)展中的重要性，介紹從生活性興趣到職業(yè)興趣的演變。2、介紹霍蘭德興趣類型理論，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別自己的霍蘭德代碼，澄清自己的職業(yè)興趣。3、職業(yè)興趣理論的應(yīng)用和案例分析。第二節(jié) 職業(yè)興趣探索理論課，引導(dǎo)學(xué)生找出自己興趣及職業(yè)興趣講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段43.18 至3.242第一節(jié) 職業(yè)價(jià)

3、值觀探索1、職業(yè)價(jià)值觀概論，介紹舒伯的職業(yè)價(jià)值觀概念，介紹職業(yè)價(jià)值觀在生涯規(guī)劃體系課程中的位置。2、結(jié)合馬斯洛需求層次理論等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每一類職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵，并對(duì)其進(jìn)行分類。3、介紹13大類職業(yè)價(jià)值觀，幫助學(xué)生澄清自己真實(shí)的職業(yè)價(jià)值觀。第一節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀探索理論課，引導(dǎo)學(xué)生分析自己的職業(yè)價(jià)值觀講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段53.25至3.312第一節(jié) 職業(yè)技能探索介紹加德納的多元智能理論和鮑爾斯的技能分類理論第二節(jié) 職業(yè)技能探索理論課，引導(dǎo)學(xué)生找出自己的技能每位同學(xué)根據(jù)所學(xué)自我認(rèn)知知識(shí)制定個(gè)人介紹64.1至4.72第二章 職場世界認(rèn)知與適應(yīng) 第一節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)1、幫助學(xué)生從藝術(shù)技能，智力技能

4、，非智力素養(yǎng)等三個(gè)層面評(píng)估自己的職業(yè)素養(yǎng)。2、站在評(píng)估職業(yè)素養(yǎng)的角度，去反思大學(xué)學(xué)業(yè)與中學(xué)學(xué)業(yè)在本質(zhì)上的異同情況。第一節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)提升1、對(duì)照職業(yè)素養(yǎng)評(píng)估理論，幫助學(xué)生解決諸如讀大學(xué)，讀什么，專業(yè)不喜歡，怎么就業(yè)等問題，從職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與應(yīng)用的層面上，建立學(xué)業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。2、幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)業(yè)實(shí)踐中最基本的個(gè)性品質(zhì)自律及其他自處背景下重要的自我管理品質(zhì)。講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段74.8至4.142第二節(jié) 職場世界適應(yīng)1、幫助學(xué)生糾正在職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，比如只強(qiáng)調(diào)做事的技能，不強(qiáng)調(diào)做人的素養(yǎng)，只強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)技能，不強(qiáng)調(diào)可遷移技能等等。 2、幫助學(xué)生培養(yǎng)在基層崗位和平凡職

5、業(yè)上創(chuàng)造職業(yè)樂趣的觀念。第二節(jié) 職場世界適應(yīng)1、解析mbti性格維度的內(nèi)涵，幫助學(xué)生完善自己性格的包容性。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己對(duì)職業(yè)回報(bào)上的依賴情況，解析高不成低不就現(xiàn)象。講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段84.15至4.212第一節(jié) 職業(yè)空間拓展1、指導(dǎo)學(xué)生建設(shè)既可應(yīng)用自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，體現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值觀、氣質(zhì)性格，又可接觸、體驗(yàn)與適應(yīng)職場的實(shí)踐平臺(tái)。2、指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中建立自己的職場關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。3、解析有業(yè)不就現(xiàn)象，幫助學(xué)生帶著虛懷若谷、海納百川的胸襟去接納外在職場。第二節(jié) 職業(yè)選擇與生涯決策職業(yè)選擇的原則影響職業(yè)選擇的因素職業(yè)選擇的決策及過程分析講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段94

6、.22 至4.282第三章 職業(yè)空間拓展與職業(yè)目標(biāo)選擇第一節(jié)決策與行動(dòng)1、分析職業(yè)決策中所存在的挑戰(zhàn)和困難2、引導(dǎo)學(xué)生反思自己的決策風(fēng)格第二節(jié) 生涯目標(biāo)選擇1、幫助學(xué)生透徹了解自己的決策風(fēng)格，并著力完善之。2、幫助學(xué)生從生活的整體視野中、審視自己確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)的局限性，并嘗試超越之。3、幫助學(xué)生確立自己進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)最不能舍棄的因素，并設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的途徑。講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段確定自己的職業(yè)目標(biāo)，制定大學(xué)四年的計(jì)劃書104.29至5.52職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的概念職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容生涯規(guī)劃管理幫助學(xué)生思考變化中遇到的困哪為就業(yè)轉(zhuǎn)變做好心理準(zhǔn)備介紹職業(yè)生涯規(guī)劃管

7、理的概念和理念講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段每位同學(xué)制作職業(yè)生涯規(guī)劃PPT115.6至5.122第四章職業(yè)素養(yǎng)提升與求職技能訓(xùn)練第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫1、介紹大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書的撰寫方法2、分享在我院歷年職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中優(yōu)秀的設(shè)計(jì)書作品。第二節(jié) 就業(yè)政策1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)2、簡要介紹三考（考研、考編、考公務(wù)員）與各類項(xiàng)目就業(yè)（如選調(diào)生、選聘生、西部計(jì)劃、三支一扶等）情況。講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段125.13至5.192理論課 部分學(xué)生展示講解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃PPT就業(yè)心理的調(diào)適1、學(xué)生角色與職業(yè)角色的不同2、學(xué)生角色向職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換3、角色轉(zhuǎn)換過程中容易出現(xiàn)的問題4、

8、角色轉(zhuǎn)換的原則講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段135.20至5.262第二節(jié) 求職技能訓(xùn)練1、幫助學(xué)生了解社會(huì)上求職招聘系統(tǒng)的情況，掌握最佳求職法的基本要點(diǎn)。2、幫助學(xué)生培養(yǎng)在求職實(shí)踐中最亟需的個(gè)性品質(zhì)建立在自信基礎(chǔ)上的開拓精神及其他在人際背景下的重要自我管理品質(zhì)。講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段145.27至6.22第二節(jié) 求職技能訓(xùn)練3、幫助學(xué)生了解雇主招聘的習(xí)慣、心理，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生撰寫求職信、簡歷等求職材料。講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段每位學(xué)生制作簡歷156.3至6.92第二節(jié) 求職技能訓(xùn)練4、幫助學(xué)生了解就業(yè)信息的收集，識(shí)別就業(yè)陷阱，并進(jìn)一步指導(dǎo)掌握面試技巧講授式、互動(dòng)式、CAI教學(xué)手段166.10至6