小班健康運(yùn)柚子教案反思

1、小班健康運(yùn)柚子教案反思 1、小班身心健康運(yùn)柚子教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的協(xié)助下會(huì)積極主動(dòng)的運(yùn)用多種感官觀測(cè)小柚子，并自學(xué)用直觀而完備的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀測(cè)和體會(huì)。2、通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)享用集體柚子的歡樂(lè)。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、積極主動(dòng)的參予活動(dòng)，大膽的講出自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：柚子若干活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：捏口袋(1)T：今天，老師增添了一個(gè)奇妙的口袋，口袋了用什么東西，懇請(qǐng)一個(gè)小朋友去摸一摸或者聞一聞(2)你猜猜就是什么(3)發(fā)布答案原來(lái)就是美味又香甜的大柚子。2、看看看一看整個(gè)的柚子和剖開(kāi)的柚子就是什么樣的，存有什么不一樣3、摸一摸柚子摸上去就是什么感覺(jué)4、聞一聞柚子什么味道

2、(引導(dǎo)幼兒學(xué)用形容詞，例如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)辣有點(diǎn)酸的)5、嘗嘗柚子必須喝什么地方?教師示范點(diǎn)剁柚子的過(guò)程大家試試，說(shuō)道說(shuō)道柚子喝出來(lái)的味道，體會(huì)喝柚子的歡樂(lè)。直觀談?wù)労辱肿拥暮锰帲鸿肿泳褪撬?，可以明火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，喝了可以不好教學(xué)思考：以幼兒感興趣的事物做為活動(dòng)的切入點(diǎn)。幼兒園綱要的實(shí)行，建議教師必須把幼兒的興趣放在首位，平時(shí)高度關(guān)注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，以看看柚子、捏柚子、揉柚子、言柚子、喝柚子這一幼兒感興趣的事件做為教學(xué)的切入點(diǎn)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能夠積極參與其中，在看一看、喝喝、玩玩，很輕輕吉的順利完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)

3、幼兒都很資金投入，在不斷的觀測(cè)、辨認(rèn)出中回去嘗試，回去化解自己的答案。2、小班身心健康活動(dòng)教案：運(yùn)小球教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉身體孩子的身體協(xié)同和均衡能力。2、鍛煉身體孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、發(fā)展跑、走、沖等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友下樓梯之前，先在操場(chǎng)布置不好游戲場(chǎng)地，挑選運(yùn)球的兩條途徑，沿路各拿起3個(gè)障礙柱。2、小朋友下樓梯后，使他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，老師說(shuō)小朋友今天玩玩的游戲叫作運(yùn)小球。然后掏出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范點(diǎn)如何

4、載運(yùn)小球，知會(huì)游戲規(guī)則。3、將全班小朋友平均值分為兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球?；顒?dòng)提示信息：1、手無(wú)法碰觸小球。2、沿途如果小球掉下來(lái)下，可于救活后從原來(lái)的邊線穩(wěn)步運(yùn)球?；顒?dòng)思考：情景敘述：在活動(dòng)過(guò)程中，大朋友們一已經(jīng)開(kāi)始整體表現(xiàn)出來(lái)很大的興趣，排在在后邊的小朋友總是往前擠到，從而引致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前看齊，延長(zhǎng)了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂接力賽的規(guī)則，隊(duì)伍亂排在，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難存有比賽的性質(zhì)?；顒?dòng)分析：游戲過(guò)程中發(fā)生一些紛亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明晰和游戲重復(fù)性低時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的。思考調(diào)整：1、必須在起點(diǎn)成立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)注起點(diǎn)。2、游戲中發(fā)生規(guī)則模糊不清時(shí)須要再一遍跟

5、小朋友們知會(huì)規(guī)則。3、障礙設(shè)置必須更加多樣一些，最后存有難度的環(huán)環(huán)相扣。3、小班身心健康螞蟻運(yùn)糧教案思考設(shè)計(jì)意圖：孩子們很討厭螞蟻，討厭坐在地上看看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬到，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很疑惑螞蟻在干什么?他們必須把食物運(yùn)往哪里回去?螞蟻他們互相幫助，不好調(diào)皮。為了滿足用戶孩子們性欲，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1、提升幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展手膝跳躍動(dòng)作技能，進(jìn)一步增強(qiáng)上肢力量。3、體驗(yàn)合作游戲增添的快感。4、發(fā)展跑、走、沖等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小螞蟻頭飾，沙包若干

6、;塑料筐若干;拱門(mén)四個(gè);地墊、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，喚起興趣。一天，天氣晴朗。小螞蟻過(guò)來(lái)打聽(tīng)甲殼類喝。忽然，小螞蟻辨認(rèn)出，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，存有一大堆面包粉，小螞蟻高興糟了，急忙走過(guò)去看看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4.太多了，我必須回來(lái)打聽(tīng)小朋友幫。教師：寶貝們，你們?cè)竻f(xié)助螞蟻嗎?幼兒：愿教師：寶貝們，必須幫忙小螞蟻運(yùn)糧食就是一件很不難的事哦，他們可以碰到很多障礙的，你們能夠戰(zhàn)勝困難嗎?鼓勵(lì)幼兒講出：我不怕困難教師：不好吧，小朋友必須想要協(xié)助小螞蟻運(yùn)糧食就要練習(xí)不好本領(lǐng)。下面我們?nèi)ゾ毷窒ブ嘏赖健６?、自學(xué)手膝著地爬到教師示范點(diǎn)爬到的動(dòng)作： 螞蟻媽媽手膝著地，走跌，眼睛看著前方，慢慢的爬到

7、，幼兒跟著學(xué)。幼兒民主自由爬到： 幼兒民主自由爬到五分鐘，老師特別注意觀測(cè)幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)制止不恰當(dāng)?shù)呐雷耍瑐魇谝恍┡赖降膭?dòng)作訣竅。(有的孩子用手腳著地的方法跳躍;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法跳躍;有的孩子用手膝著地的方法跳躍，)三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”小朋友練習(xí)不好本領(lǐng)了，我們一起回去幫忙小螞蟻弄糧食。教師：“這里又存有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧!”1、大朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分為兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬到，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)管理把沙包放到他背上，用手扶著，以免沙包掉落。2、兩個(gè)小朋友前進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。教師：寶貝們，剛才你們?cè)趲兔π∥浵?/p>

8、運(yùn)糧食的過(guò)程中碰到了哪些困難?鼓勵(lì)寶貝們講出：存有山洞必須搭到。教師：寶貝們真難受，遇到困難了也不后退卻，協(xié)助螞蟻天方了很多糧食呢!四、整理活動(dòng)螞蟻寶寶們真精明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)一致，老師真為你們深感自豪。不好了，小螞蟻干活了一天的活也辛苦了，使我們也收緊收緊、歇息歇息吧。教學(xué)思考：活動(dòng)以幼兒為主體，使幼兒積極主動(dòng)的參予至活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌控了手膝爬到的動(dòng)作訣竅。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練了雙手，雙膝著地爬到和重物爬到的技能，還培育了幼兒團(tuán)結(jié)一致協(xié)作意識(shí)，彰顯了活動(dòng)的趣味性、教育性。4、小班身心健康活動(dòng)運(yùn)柚子教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的協(xié)助下會(huì)積

9、極主動(dòng)的運(yùn)用多種感官觀測(cè)小柚子，并自學(xué)用直觀而完備的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀測(cè)和體會(huì)。2、通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)享用集體柚子的歡樂(lè)。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、積極主動(dòng)的參予活動(dòng)，大膽的講出自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：柚子若干活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：捏口袋(1)T：今天，老師增添了一個(gè)奇妙的口袋，口袋了用什么東西，懇請(qǐng)一個(gè)小朋友去摸一摸或者聞一聞(2)你猜猜就是什么(3)發(fā)布答案原來(lái)就是美味又香甜的大柚子。2、看看看一看整個(gè)的柚子和剖開(kāi)的柚子就是什么樣的，存有什么不一樣3、摸一摸柚子摸上去就是什么感覺(jué)4、聞一聞柚子什么味道(引導(dǎo)幼兒學(xué)用形容詞，例如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)辣有點(diǎn)酸的)5、嘗嘗柚子必須喝什么地方

10、?教師示范點(diǎn)剁柚子的過(guò)程大家試試，說(shuō)道說(shuō)道柚子喝出來(lái)的味道，體會(huì)喝柚子的歡樂(lè)。直觀談?wù)労辱肿拥暮锰帲鸿肿泳褪撬?，可以明火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，喝了可以不好教學(xué)思考：以幼兒感興趣的事物做為活動(dòng)的切入點(diǎn)。幼兒園綱要的實(shí)行，建議教師必須把幼兒的興趣放在首位，平時(shí)高度關(guān)注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，以看看柚子、捏柚子、揉柚子、言柚子、喝柚子這一幼兒感興趣的事件做為教學(xué)的切入點(diǎn)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能夠積極參與其中，在看一看、喝喝、玩玩，很輕輕吉的順利完成了教學(xué)目的。整個(gè)活動(dòng)幼兒都很資金投入，在不斷的觀測(cè)、辨認(rèn)出中回去嘗試，回去化解自己的答案。5、小班身心健康

11、大象運(yùn)糧教案思考一、活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提升身體的協(xié)調(diào)性。2、幼兒心情愉快，參予活動(dòng)。3、培育幼兒討厭參予體育活動(dòng)的興趣。4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參予繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快感。5、鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌控軀體行進(jìn)的基本動(dòng)作。2、將沙包放入后背，參予游戲并順利完成所學(xué)動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、大象頭飾、沙包若干。2、悠揚(yáng)節(jié)奏的磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：一、游戲形式引入，喚起幼兒的活動(dòng)興趣。1、熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)到悠揚(yáng)的音樂(lè)，幼兒隨其老師搞小兔沖、騎馬、小鳥(niǎo)飛、小狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。2、出具大象頭飾，練基本動(dòng)作(1)回答：這就是誰(shuí)?(2)大象就是怎樣走路的?(使幼兒民主自由搞動(dòng)作)(3)明確提出建議存有什么辦法使大象走起路來(lái)，兩條腿就是直直的?a、可以先使幼兒自己想要辦法。b、教師示范點(diǎn)真確動(dòng)作，兩腿左右分離，與肩同闊，然后上體前屈，兩手緊握膝蓋-踝關(guān)節(jié)，從左腳已經(jīng)開(kāi)始，兩腳交錯(cuò)向前前進(jìn)，或者縱向移動(dòng)。(4)幼兒民主自由練。(5)比賽看看誰(shuí)佩列赫。3、游戲：大象運(yùn)糧，完結(jié)活動(dòng)。出具沙包，已經(jīng)開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可以將幼兒分組展開(kāi)比賽，提升幼兒參予熱情。教學(xué)思