小班健康教案紅燈停綠燈行教案反思

1、小班健康教案紅燈停綠燈行教案反思 1、小班身心健康教案紅燈停在綠燈行教案思考活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每年的三月份就是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能夠使幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，曉得不越軌馬路，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)在安全教育活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.幼兒能夠重新認(rèn)識(shí)直觀的交通標(biāo)記。2.通過游戲，鼓勵(lì)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，曉得不越軌馬路，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3.進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂。4.強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。5.積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)直觀的交通標(biāo)記，時(shí)能在游戲中穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)

2、準(zhǔn)備工作1.有關(guān)模擬游戲。2.巧虎我會(huì)看看紅綠燈視頻。3.回去郊游音樂?；顒?dòng)過程一、 情景認(rèn)知(1)觀賞巧虎我會(huì)看看紅綠燈的視頻(2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞至?(3) 教師概括：巧虎沒特別注意看看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，以后我們過馬路的時(shí)候無法嬉戲。二、 看看圖片十字路口，體驗(yàn)交流。(1)過馬路就是必須跑哪里?教師概括：過馬路必須跑斑馬線。(2) 十字路口存有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以跑呢?什么時(shí)候可以跑?教師概括：過十字路口必須看看紅綠燈，紅燈停在，綠燈行。3.小結(jié)：巧虎在過馬路時(shí)碰到了一些危險(xiǎn)，你們曉得怎樣才能防止那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒提問后，教師用自導(dǎo)兒歌展開概括：我和媽

3、媽手拉手，一起跑至馬路口，紅燈停在，綠燈跑，還要左右瞧一瞧。)三、 犯罪行為穩(wěn)固1.在情景模擬游戲“回去春游”(1) 率領(lǐng)幼兒一邊跑一邊根據(jù)場(chǎng)景回答，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)則的重新認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面存有兩種道路，行人必須跑哪一種路?(人行道。)師：行人必須特別注意什么?(靠右邊走，無法邊走邊玩玩，特別就是無法至車行道上玩玩。)場(chǎng)景二：十字路口師：要過馬路了，我們必須怎么走?(找出斑馬線，看清楚紅綠燈，紅燈停在，綠燈行。)2.游戲：大司機(jī)。(播出音樂回去郊游。)老師出具綠燈時(shí)，小朋友上開著自己的車子至馬路上高速行駛。老師出具紅燈時(shí)小朋友把車停下來。四、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，完結(jié)。教學(xué)思考本次

4、活動(dòng)和幼兒的生活存有非常大的聯(lián)系，在引入時(shí)我使用巧虎的一段視頻我會(huì)看看紅綠燈，幼兒能夠深入細(xì)致的觀賞視頻，介紹了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能夠融合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探討，幼兒的興趣很濃郁。 分析我班幼兒科學(xué)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停在，綠燈行” “行人必須跑人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌控的非常不好了，于是，我同意把重點(diǎn)放到看看信號(hào)燈過馬路，具備初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此帶入至游戲之中，使幼兒在游戲中愜意性情?；顒?dòng)已經(jīng)開始，我就以“大司機(jī)”的身份引入：“嘀嘀限時(shí)，我就是汽車大司機(jī)，答你至哪里回去?”跑至一個(gè)小朋友的面前，如果他講出一個(gè)地名，就懇請(qǐng)他上車，游戲穩(wěn)步展開。當(dāng)發(fā)生一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我存有

5、忽然出具一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這就是什么呀?我們必須怎么做呀?”大朋友們紛紛說道：“紅燈停在，紅燈停在!”“那什么時(shí)候就可以跑呢?”“等綠燈暗的時(shí)候?！薄澳鞘刮覀?nèi)サ褂洉r(shí)吧，十、九、八、”等“十”至的時(shí)候，“綠燈”發(fā)生，游戲穩(wěn)步展開。有意思的游戲，緊緊地把握住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌控Perhaps信號(hào)搞動(dòng)作的訣竅。接著，我又再加一種游戲的形式，使每個(gè)小朋友上開一輛小車，這個(gè)游戲的建議就是：“無法跟其他車子撞到，懂維護(hù)自己。”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向上開，不沖不搶奪，搖身一變就是一個(gè)個(gè)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的“大司機(jī)”。 必須說道，本次活動(dòng)達(dá)至了較

6、好的效果，同時(shí)也使我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都無法后生弄軟刪，必須融合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，就可以更有效地推動(dòng)幼兒的發(fā)展。2、小班身心健康活動(dòng)教案：紅燈停在綠燈行教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每年的三月份就是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能夠使幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，曉得不越軌馬路，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)在安全教育活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.幼兒能夠重新認(rèn)識(shí)直觀的交通標(biāo)記。2.通過游戲，鼓勵(lì)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，曉得不越軌馬路，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3.進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂。4.強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。5.積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征

7、。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)直觀的交通標(biāo)記，時(shí)能在游戲中穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1.有關(guān)模擬游戲。2.巧虎我會(huì)看看紅綠燈視頻。3.回去郊游音樂?；顒?dòng)過程一、 情景認(rèn)知(1)觀賞巧虎我會(huì)看看紅綠燈的視頻(2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞至?(3) 教師概括：巧虎沒特別注意看看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，以后我們過馬路的時(shí)候無法嬉戲。二、 看看圖片十字路口，體驗(yàn)交流。(1)過馬路就是必須跑哪里?教師概括：過馬路必須跑斑馬線。(2) 十字路口存有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以跑呢?什么時(shí)候可以跑?教師概括：過十字路口必須看看紅綠燈，紅燈停在，綠燈行。3.小結(jié)：巧虎在過馬

8、路時(shí)碰到了一些危險(xiǎn)，你們曉得怎樣才能防止那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒提問后，教師用自導(dǎo)兒歌展開概括：我和媽媽手拉手，一起跑至馬路口，紅燈停在，綠燈跑，還要左右瞧一瞧。)三、 犯罪行為穩(wěn)固1.在情景模擬游戲“回去春游”(1) 率領(lǐng)幼兒一邊跑一邊根據(jù)場(chǎng)景回答，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)則的重新認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面存有兩種道路，行人必須跑哪一種路?(人行道。)師：行人必須特別注意什么?(靠右邊走，無法邊走邊玩玩，特別就是無法至車行道上玩玩。)場(chǎng)景二：十字路口師：要過馬路了，我們必須怎么走?(找出斑馬線，看清楚紅綠燈，紅燈停在，綠燈行。)2.游戲：大司機(jī)。(播出音樂回去郊游。)老師出具綠燈時(shí)，小朋友上開著自

9、己的車子至馬路上高速行駛。老師出具紅燈時(shí)小朋友把車停下來。四、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，完結(jié)。教學(xué)思考本次活動(dòng)和幼兒的生活存有非常大的聯(lián)系，在引入時(shí)我使用巧虎的一段視頻我會(huì)看看紅綠燈，幼兒能夠深入細(xì)致的觀賞視頻，介紹了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能夠融合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探討，幼兒的興趣很濃郁。 分析我班幼兒科學(xué)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停在，綠燈行” “行人必須跑人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌控的非常不好了，于是，我同意把重點(diǎn)放到看看信號(hào)燈過馬路，具備初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此帶入至游戲之中，使幼兒在游戲中愜意性情?；顒?dòng)已經(jīng)開始，我就以“大司機(jī)”的身份引入：“嘀嘀限時(shí)，我就是汽車大司機(jī)，答你至哪里回去?”跑至一

10、個(gè)小朋友的面前，如果他講出一個(gè)地名，就懇請(qǐng)他上車，游戲穩(wěn)步展開。當(dāng)發(fā)生一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我存有忽然出具一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這就是什么呀?我們必須怎么做呀?”大朋友們紛紛說道：“紅燈停在，紅燈停在!”“那什么時(shí)候就可以跑呢?”“等綠燈暗的時(shí)候?！薄澳鞘刮覀?nèi)サ褂洉r(shí)吧，十、九、八、”等“十”至的時(shí)候，“綠燈”發(fā)生，游戲穩(wěn)步展開。有意思的游戲，緊緊地把握住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌控Perhaps信號(hào)搞動(dòng)作的訣竅。接著，我又再加一種游戲的形式，使每個(gè)小朋友上開一輛小車，這個(gè)游戲的建議就是：“無法跟其他車子撞到，懂維護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)

11、方向上開，不沖不搶奪，搖身一變就是一個(gè)個(gè)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的“大司機(jī)”。 必須說道，本次活動(dòng)達(dá)至了較好的效果，同時(shí)也使我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都無法后生弄軟刪，必須融合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，就可以更有效地推動(dòng)幼兒的發(fā)展。3、小班安全紅燈停在綠燈行教案思考活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每年的三月份就是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能夠使幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，曉得不越軌馬路，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)在安全教育活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.幼兒能夠重新認(rèn)識(shí)直觀的交通標(biāo)記。2.通過游戲，鼓勵(lì)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，曉得不越軌馬路，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3.進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲

12、的歡樂。4.積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。5.強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)直觀的交通標(biāo)記，時(shí)能在游戲中穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1.有關(guān)模擬游戲。2.巧虎我會(huì)看看紅綠燈視頻。3.回去郊游音樂?；顒?dòng)過程一、 情景認(rèn)知(1)觀賞巧虎我會(huì)看看紅綠燈的視頻(2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞至?(3) 教師概括：巧虎沒特別注意看看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，以后我們過馬路的時(shí)候無法嬉戲。二、 看看圖片十字路口，體驗(yàn)交流。(1)過馬路就是必須跑哪里?教師概括：過馬路必須跑斑馬線。(2) 十字路口存有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以跑呢?什么時(shí)候可以跑?教

13、師概括：過十字路口必須看看紅綠燈，紅燈停在，綠燈行。3.小結(jié)：巧虎在過馬路時(shí)碰到了一些危險(xiǎn)，你們曉得怎樣才能防止那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒提問后，教師用自導(dǎo)兒歌展開概括：我和媽媽手拉手，一起跑至馬路口，紅燈停在，綠燈跑，還要左右瞧一瞧。)三、 犯罪行為穩(wěn)固1.在情景模擬游戲“回去春游”(1) 率領(lǐng)幼兒一邊跑一邊根據(jù)場(chǎng)景回答，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)則的重新認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面存有兩種道路，行人必須跑哪一種路?(人行道。)師：行人必須特別注意什么?(靠右邊走，無法邊走邊玩玩，特別就是無法至車行道上玩玩。)場(chǎng)景二：十字路口師：要過馬路了，我們必須怎么走?(找出斑馬線，看清楚紅綠燈，紅燈停在，綠燈行。

14、)2.游戲：大司機(jī)。(播出音樂回去郊游。)老師出具綠燈時(shí)，小朋友上開著自己的車子至馬路上高速行駛。老師出具紅燈時(shí)小朋友把車停下來。四、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，完結(jié)。教學(xué)思考本次活動(dòng)和幼兒的生活存有非常大的聯(lián)系，在引入時(shí)我使用巧虎的一段視頻我會(huì)看看紅綠燈，幼兒能夠深入細(xì)致的觀賞視頻，介紹了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能夠融合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探討，幼兒的興趣很濃郁。 分析我班幼兒科學(xué)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停在，綠燈行” “行人必須跑人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌控的非常不好了，于是，我同意把重點(diǎn)放到看看信號(hào)燈過馬路，具備初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此帶入至游戲之中，使幼兒在游戲中愜意性情?；顒?dòng)已經(jīng)開始，我就以“大

15、司機(jī)”的身份引入：“嘀嘀限時(shí)，我就是汽車大司機(jī)，答你至哪里回去?”跑至一個(gè)小朋友的面前，如果他講出一個(gè)地名，就懇請(qǐng)他上車，游戲穩(wěn)步展開。當(dāng)發(fā)生一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我存有忽然出具一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這就是什么呀?我們必須怎么做呀?”大朋友們紛紛說道：“紅燈停在，紅燈停在!”“那什么時(shí)候就可以跑呢?”“等綠燈暗的時(shí)候?！薄澳鞘刮覀?nèi)サ褂洉r(shí)吧，十、九、八、”等“十”至的時(shí)候，“綠燈”發(fā)生，游戲穩(wěn)步展開。有意思的游戲，緊緊地把握住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌控Perhaps信號(hào)搞動(dòng)作的訣竅。接著，我又再加一種游戲的形式，使每個(gè)小朋友上開一輛小車，這個(gè)游戲的建議就是：“無法跟其他車子撞到，懂

16、維護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向上開，不沖不搶奪，搖身一變就是一個(gè)個(gè)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的“大司機(jī)”。 必須說道，本次活動(dòng)達(dá)至了較好的效果，同時(shí)也使我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都無法后生弄軟刪，必須融合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，就可以更有效地推動(dòng)幼兒的發(fā)展。4、小班社會(huì)紅燈停在，綠燈行教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、 曉得汽車、行人在馬路上高速行駛奔跑必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，遵從紅燈綠燈的統(tǒng)一指揮。2、 能夠較靈敏的根據(jù)信號(hào)搞動(dòng)作。3、 體驗(yàn)惡搞游戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：圖片、紅綠燈、ppt活動(dòng)過程：一、上開小汽車入教室1、師：大朋友們，我們丁年汽車吧，回去旅游嘍，小汽車嘀嘀限時(shí)

17、，駛到東駛到西，(2至3不下)現(xiàn)在我們至東站了，上開至座位聊聊天不好。二、重新認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈1、出具(視頻)師：小朋友看看，這就是什么地方?馬路上存有什么?馬路上的汽車就是怎么上開的?為什么可以一會(huì)兒開一會(huì)兒停在呢?看見紅燈暗的時(shí)候我們必須怎么做呀?師：哦，對(duì)，看見紅燈停在一停師：看見綠燈呢?我們必須怎么做啊恩，對(duì)，看見綠燈向前行。游戲：我們一起來上開汽車嘍，小汽車嘀嘀限時(shí)，駛到東駛到西，看見紅燈停在一停，看見綠燈向前行。(2不下)小結(jié)：我們小朋友真精明，看見圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車、電動(dòng)車、自行車都必須停下，看見綠燈才可以上開過去，不然就可以出現(xiàn)交通事故。2、重新認(rèn)識(shí)行人紅燈、綠燈(出具行

18、人紅燈綠燈視頻)師：這就是什么地方?你們看見了誰，(有人的紅綠燈，這就是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人就是怎么過馬路的呀?看見紅燈停在一停，看見綠燈過馬路，我們也一起來搞一名文明的行人吧。游戲：小朋友走走看看跑，跑至馬路口，看見紅燈停在一停，看見綠燈過馬路。小結(jié)：我們重新認(rèn)識(shí)了行人過馬路的紅綠燈，看見紅人東站在那里，則表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路，看見綠人則表示安全了，可以過馬路了。三、懂紅綠燈的促進(jìn)作用1、師：在馬路上，如果沒紅綠燈可以怎樣? (出具車禍圖片)(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很難出現(xiàn)危險(xiǎn))我們小朋友真精明，都重新認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈，回家說爸爸媽媽叔叔阿姨一定必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才就是杰出的駕駛員!四、完結(jié)活動(dòng)師: 大朋友們，你們想要搞杰出的駕駛員嗎?了解5個(gè)景點(diǎn)(超市、公園)，我必須懇請(qǐng)兩位小朋友去搞交通警察，(機(jī)動(dòng)車道、行人)1、小汽車嘀嘀限時(shí)，駛到東駛到西，出具紅燈、綠燈看見紅燈停在一停，看見綠燈向前行。2、走走看看跑，跑至馬路口，看見紅燈停在一停，看見綠燈過馬路。結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：大朋友們現(xiàn)在我們曉得了紅燈就是說我們小汽車該停下，綠燈就是說我們?cè)撔羞M(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎?教學(xué)思考：本次活動(dòng)和幼兒的生活存有非常大的聯(lián)系，在引入時(shí)我使用巧虎的一段視