適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要

1、適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要努力打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍 匯報(bào)人：沈陽廣播電視大學(xué)校長兼黨委副書記、教授 譚惠苓 沈陽廣播電視大學(xué)自1999年開展 “ 人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn) ” 工作以來，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對各類專業(yè)人才需求的實(shí)際，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，把人才強(qiáng)校作為電大發(fā)展的根本性戰(zhàn)略，從適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要出發(fā)，努力打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，取得一定成效，現(xiàn)匯報(bào)如下： 目前沈陽電大全系統(tǒng)共有開放教育試點(diǎn)學(xué)生22052人，有專、兼職教師681人，其中專職教師466人，除去其他各類教育所占教師比例，開放教育的師生比是1:38.1。一、以教師為本，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)

2、劃 沈陽電大校本部有專職教師189人，其中具有教授職稱18人，副教授職稱 76人，中級職稱 49人，初級職稱31人。高級以上職稱占專職教師 51% ，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量；在學(xué)科結(jié)構(gòu)上，有學(xué)科帶頭人7人，骨干教師15人，市級優(yōu)秀教師11人，形成了較好的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。 一、以教師為本，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃 多年來學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為：電大的建設(shè)和發(fā)展離不開經(jīng)費(fèi)的投入，離不開校舍、現(xiàn)代化設(shè)備、圖書資料等教育資源，但在所有的教育資源中，教師是最為重要的，最寶貴的，學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展，就必須堅(jiān)持以教師為本，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，聚集一批高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。一、以教師為本，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃

3、 為適應(yīng)開放教育的需求，針對我校教師隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，我校制定了教師隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃。例如制定了沈陽廣播電視大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十五”發(fā)展規(guī)劃、沈陽廣播電視大學(xué)教學(xué)管理、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)研究隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、沈陽廣播電視大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，明確了四支隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。 一、以教師為本，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃 圍繞這一目標(biāo)，相應(yīng)出臺了開放教育教師工作規(guī)范、導(dǎo)修主任工作條例、教育技術(shù)人員管理?xiàng)l例、沈陽廣播電視大學(xué)關(guān)于選拔學(xué)科帶頭人和骨干教師的暫行規(guī)定等，以及相對應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。這樣教師隊(duì)伍建設(shè)既有遠(yuǎn)期的規(guī)劃，又有近期的具體方案，使隊(duì)伍建設(shè)更趨于規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。 一

4、、以教師為本，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃 二、以培訓(xùn)為手段，切實(shí)抓好教師“三個(gè)能力”的提高 在實(shí)施開放教育過程中，我校以提高“三個(gè)能力”為主要內(nèi)容,切實(shí)搞好教師培訓(xùn)?！叭齻€(gè)能力”，即知識把握能力、教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)科研能力，這是我校培訓(xùn)教師的根本目標(biāo)。為了更好地完成這個(gè)目標(biāo)，我們采取了 “兩個(gè)結(jié)合”的培訓(xùn)方式，即長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合。 首先是長短結(jié)合。按照開放教育教學(xué)對教師的要求分別對教師進(jìn)行長期培養(yǎng)和短期培訓(xùn)。長期培養(yǎng)，一是以學(xué)科建設(shè)和知識更新為主要內(nèi)容，按照學(xué)科、專業(yè)設(shè)置總的要求，組織各學(xué)科、各專業(yè)教師參加培訓(xùn)，形成學(xué)科、專業(yè)合理的教師梯隊(duì)和“雙師型隊(duì)伍”。二是建立一支長期、穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍

5、。 二、以培訓(xùn)為手段，切實(shí)抓好教師“三個(gè)能力”的提高 沈陽電大系統(tǒng)現(xiàn)有兼職教師 294 人，其中連續(xù)三個(gè)學(xué)期以上擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù)的 141人，占48%，為了加強(qiáng)對兼職教師的管理，我校制定了沈陽廣播電視大學(xué)開放教育兼職教師管理辦法，加強(qiáng)了對兼職教師的培訓(xùn)與考核，目前已有45名兼職教師成為責(zé)任教師。有35名被評為先進(jìn)兼職教師。 二、以培訓(xùn)為手段，切實(shí)抓好教師“三個(gè)能力”的提高 短期培訓(xùn)主要是按照開放教育、終身教育的理念、教學(xué)模式、管理模式、現(xiàn)代教育技術(shù)、課件制作等方面的要求進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。例如，去年結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動和管理質(zhì)量年活動的開展，學(xué)校舉辦了全系統(tǒng)講師以下的專、兼職青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)和

6、測試。 二、以培訓(xùn)為手段，切實(shí)抓好教師“三個(gè)能力”的提高 對 5個(gè)學(xué)科， 53名教師進(jìn)行了一個(gè)月的培訓(xùn)。經(jīng)專家對青年教師專業(yè)基礎(chǔ)知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、教學(xué)過程、素養(yǎng)表現(xiàn)、答辯情況等六個(gè)方面的綜合考核，有51名青年教師順利通過了培訓(xùn)與測試，取得了上崗證書，2 名沒有得到證書的，今年不能上崗任教。 二、以培訓(xùn)為手段，切實(shí)抓好教師“三個(gè)能力”的提高 二是內(nèi)外結(jié)合。采取請進(jìn)來走出去的方法對教師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校先后聘請中央電大任為民、張少剛、匡桂秋、方穆貞等遠(yuǎn)程教育專家和當(dāng)?shù)匾恍└咝５膶W(xué)科教育專家到我校為教師做專題報(bào)告，為教師了解和掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的前沿思想和一些學(xué)科的前沿發(fā)展，起到了很好的作用。同時(shí)派教

7、師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育理念和專業(yè)知識，從而更新觀念，提高業(yè)務(wù)水平。 二、以培訓(xùn)為手段，切實(shí)抓好教師“三個(gè)能力”的提高 1999年以來，我校有120名教師到國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修。其中有 5人攻讀博士學(xué)位，42 人攻讀研究生；34人參加訪問學(xué)者進(jìn)修；17人參加骨干教師培訓(xùn)班，22人分別赴英國、美國、新西蘭等國家進(jìn)修學(xué)習(xí)。此外，我校還積極參加中央電大組織的各種專業(yè)課教學(xué)培訓(xùn)。 二、以培訓(xùn)為手段，切實(shí)抓好教師“三個(gè)能力”的提高 1、開展了“青師工程”活動。實(shí)施這項(xiàng)工程的宗旨是培養(yǎng)青年教師迅速適應(yīng)崗位要求, 成為教學(xué)骨干。在推進(jìn)這項(xiàng)工程中，我們實(shí)施了“三定一幫扶”的工作方法。“三定”就是為青年教師

8、的成長和進(jìn)步定培養(yǎng)目標(biāo)、定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定學(xué)習(xí)時(shí)間；“一幫扶”就是選派素質(zhì)高的優(yōu)秀教師對青年教師進(jìn)行幫扶、結(jié)對子，這樣便于青年教師更快地成長。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 學(xué)校還制定了關(guān)于加強(qiáng)教職工進(jìn)修管理的補(bǔ)充規(guī)定，鼓勵(lì)35歲以下教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校每年按撥款收入 5% 劃撥教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，參加研究生學(xué)歷進(jìn)修的，學(xué)校給予8000元15000元的學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。政策的制定，極大地鼓舞了教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的熱情。目前，在94名參加各種進(jìn)修的教師中，已有31人取得碩士學(xué)位。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 通過開展“青師工程”活動，我校涌現(xiàn)出一批青年骨干教師，他們在教學(xué)

9、科研上都取得了優(yōu)異成績，例如我校在總結(jié)開放教育“124”教學(xué)模式基礎(chǔ)上，青年教師在老教師的指導(dǎo)下，總結(jié)出了五種課程教學(xué)模式改革實(shí)踐模型。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 如劉男萍的“1+1”的課程教學(xué)模式、滕宇的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“案例式”課程教學(xué)模式、惲?xí)苑嫉幕诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“實(shí)時(shí)互動式”課程教學(xué)模式，郭曉淳的基于項(xiàng)目開發(fā)的“理論+實(shí)踐”課程教學(xué)模式，朱莉的“反復(fù)練、面對面、網(wǎng)上見”課程教學(xué)模式，在全系統(tǒng)得到推廣，收到很好的教學(xué)效果，被我校教職工稱為開放教育“五朵金花”。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 2、開展了“優(yōu)師工程”活動。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校黨委

10、始終把師德教育放在首位，教育教師牢固樹立六種意識，即創(chuàng)新意識、憂患意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、協(xié)作意識和競爭意識，形成“電大靠我發(fā)展，我靠電大生存”和“愛電大、做主人；愛崗位、做奉獻(xiàn)；愛學(xué)生、做園??；愛教工、做公仆”的沈陽電大主人翁工程理念。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 為此， 在我校開展了優(yōu)秀教師評選活動、 “ 百合花杯” 優(yōu)秀課評選活動、課件大賽、“三育人”先進(jìn)教師評選活動、 “三八紅旗手” 評選活動、省市級優(yōu)秀教師、市級勞動模范推選等活動，幾年來，有85人受到中央電大、省、市政府及有關(guān)部門的表彰。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 我校還把引進(jìn)優(yōu)秀

11、人才，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)作為“優(yōu)師工程”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們從堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并舉的原則出發(fā)，出臺了沈陽廣播電視大學(xué)積極引進(jìn)急需人才的有關(guān)規(guī)定，放眼校外，積極招賢納士，物色優(yōu)秀人才加入我校教師隊(duì)伍的行列。1999年以來學(xué)校共招聘、引進(jìn)42人，現(xiàn)在他們已在各自崗位上發(fā)揮著骨干作用。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 3、開展“名師工程”活動。我們實(shí)施“名師工程”活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是：創(chuàng)名牌教育，就要打造教育名人。基于這種理念，我們啟動了“名師工程”。自1999年以來，我校在塑造名師方面下了很大功夫。制定了學(xué)科帶頭人和骨干教師選拔及培養(yǎng)辦法。挑選思想政治覺悟高、師德師風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力拔尖

12、的教師，重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)考核、樹立典型、大力宣傳。送他們到國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修、深造，支持他們參加社會活動，鼓勵(lì)他們帶頭搞學(xué)科建設(shè)，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 例如我校的獲國務(wù)院政府特殊津貼、沈陽市優(yōu)秀專家、市委、市政府決策咨詢委員財(cái)經(jīng)學(xué)院高力勝教授，沈陽市勞動模范理工學(xué)院寧玉杰教授，沈陽市勞動模范文法學(xué)院徐拯民教授，海歸學(xué)者外語學(xué)院馬麗黛副教授等十幾位“名師”，他們無論在發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用上、團(tuán)隊(duì)建設(shè)上、科研工作上，還是在學(xué)校發(fā)展建設(shè)上，都發(fā)揮了很重要的作用。 三、以開展“系列活動”為抓手，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 一是實(shí)行教師崗位津貼評定，推動教師競

13、爭上崗。為了使教師的成長和進(jìn)步更具有外在推動力和競爭力，學(xué)校制定了沈陽廣播電視大學(xué)教師崗位津貼等級評選辦法。教師的等級評定工作，每年進(jìn)行一次。通過評定打破了“平均主義大鍋飯”，淡化了身份，突出了崗位，以崗定薪，崗變薪變，有力地調(diào)動全體教師競爭上崗的積極性。 四、以政策為導(dǎo)向，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性 二是開展科研工作，引導(dǎo)教師參與學(xué)術(shù)交流。為提高學(xué)校的教學(xué)科研水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，為廣大教師創(chuàng)造學(xué)術(shù)交流的成才環(huán)境和營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，我校每年召開“沈陽廣播電視大學(xué)學(xué)術(shù)年會”，為眾多教師提供學(xué)術(shù)交流機(jī)會。近幾年，有49項(xiàng)遠(yuǎn)程教育科研成果獲中央電大和省、市的獎(jiǎng)勵(lì)；在國內(nèi)外各類刊物上發(fā)表學(xué)

14、術(shù)論文678篇；出版學(xué)術(shù)專著66部；主持編寫和出版教材70部；正在著手研究的國家級課題6個(gè)。 四、以政策為導(dǎo)向，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性 三是依靠教師辦學(xué)，鼓勵(lì)教師參與和諧校園建設(shè)。校黨委樹立了全心全意依靠教師辦好學(xué)校的思想，事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重大舉措，都廣泛征求教師代表意見，實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督，有力地增強(qiáng)了廣大教師參與辦學(xué)和做好工作的責(zé)任感。 四、以政策為導(dǎo)向，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性 四是關(guān)心教師生活，激勵(lì)教師發(fā)展。在學(xué)校津貼分配上，向教師傾斜，正教授的崗位津貼，高于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；實(shí)施安居樂教工程和住房分配貨幣化，教師優(yōu)先；教師生病領(lǐng)導(dǎo)去慰問，教師婚嫁領(lǐng)導(dǎo)到場祝賀，教師生日，學(xué)校要送上一份祝福

15、，讓教師體會到集體的溫暖。 四、以政策為導(dǎo)向，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性 由于學(xué)校政策留人，感情留人，當(dāng)沈陽電大在發(fā)展與建設(shè)中遇到困難的時(shí)候，沒有一個(gè)教師提出調(diào)走，而是把“校興我榮，校衰我恥”牢記心頭，齊心協(xié)力為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。 四、以政策為導(dǎo)向，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性 四、以政策為導(dǎo)向，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性 建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。近年來，我校被沈陽市評為勞模級先進(jìn)單位，被遼寧省評為“五一勞動獎(jiǎng)狀”先進(jìn)單位，被中央電大評為“教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)成就獎(jiǎng)”。 我們相信，在黨的十七大關(guān)于發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育思想的指引下，通過貫徹這次全國電大書記校長會議精神，沈陽

16、電大教師隊(duì)伍建設(shè)一定會再上一個(gè)新臺階，為構(gòu)建沈陽學(xué)習(xí)型社會，做出更大的貢獻(xiàn)。 謝謝大家！每一次的加油，每一次的努力都是為了下一次更好的自己。9月-229月-22Sunday, September 11, 2022天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。02:43:2602:43:2602:439/11/2022 2:43:26 AM安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。9月-2202:43:2602:43Sep-2211-Sep-22得道多助失道寡助，掌控人心方位上。02:43:2602:43:2602:43Sunday, September 11, 2022安全在于心細(xì)，事故出在麻痹。9月-229月-2202:43:2602:43:26September 11, 2022加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)個(gè)人的休養(yǎng)。2022年9月11日2:43 上午9月-229月-22擴(kuò)展市場，開發(fā)未來，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在。11 九月 20222:43:26 上午02:43:269月-22做專業(yè)的企業(yè)，做專業(yè)的事情，讓自己專業(yè)起來。九月 222:43 上午9月-2202:43September 11, 2022時(shí)間是人類發(fā)展的空間。2022/9/11 2:43:2602:43:2611 September