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文檔簡介

1、2017 信息技術核心素養(yǎng)本頁僅作為文檔封面，使用時可以刪除This document is for reference only-rar21year.March信息技術核心素養(yǎng)2017 年新課標相繼出臺，新課標指出信息技術核心素養(yǎng)是每個中學生的必須具備的基本素養(yǎng)。信息技術核心素養(yǎng)是高中學生在接受信息技術教育過程中逐步形成的信息技木知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的綜合表現(xiàn)。四個核心要素互相支特,互相滲透,共同促進學生信息素養(yǎng)的提升,具體內涵表述如下：信息意識計算思維計算思維是指個體運用計算機科學領域的思想方法,在形成問題方案的過程中產生的一系列思維活動。具備計算思維的學生,在信息23

2、3活動中能夠采用計算機可以處理的方式界定問題、特征、建立結構模型、合理組織數(shù)據(jù);通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運用合理的算法形成解決問題的方案；利用計算機解決問題的過程與方法,并遷移到與之相關的其他問題解決中。2. 數(shù)字化學習與創(chuàng)新數(shù)字化學習與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源 助力終身學習能力的提高。4.信息社會責任信息社會任是指信總社會中的個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行的能力。2017每個中學生的必須具備的基本素養(yǎng)。即信息意識、計算思維、數(shù)字化學習能力與創(chuàng)新、信息社會責任四大核心素養(yǎng)。：有較強的信息敏感度和信息價值的判斷象間諜一樣收集信息：在信息社會中，能在信息活動中采用計遷移到與其相關的其它問題解決之中。具備數(shù)字化學習與創(chuàng)新的學生：能認識到數(shù)字化學習環(huán)境的優(yōu)勢和局限，適應數(shù)字化學習環(huán)境，養(yǎng)成數(shù)字化學習的習慣， 掌握相關的數(shù)字化學習系統(tǒng)、學習資源與學習工具的功能和使用方法，具備終身學習能力。能有效地管理學習過程與學習資源，并運用其從事自主學習、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)造性地解決問題或形成創(chuàng)新作品。具備信息社會責任的學生：具有信息安全意識，能夠遵守法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準則，在現(xiàn)實空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，既有效維護信息活動中的個體合法權益，也積極維護他人的合法權益和公共信息安全；關注信息技術革命帶來的環(huán)境問題與人文問題，對于

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