英語優(yōu)秀課例教案

1、課題教學目標教學重點教學難點 小學英語六年級上冊Unit4I have a pen pal.第一課時 課型 新授課 Lets learn / Group work知識 夠聽動詞或動詞短語的 ing 形式 目標 stamps, a bike, diving, playing making 能力 能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好如 What your hobby? I 目標 like collecting stamps. collecting 1在教學過程中培養(yǎng)學生的學習興趣幫助他們樹立信心. 情感2、讓學生會學習新知識的樂趣目標3、能把所知識運用到實際生活中掌握五個動詞（短語）的 ing 形式。會拼寫

2、 riding，making。1、錄音機錄音帶、集郵 冊風箏明姚明、 郭晶晶、韓紅、劉翔直觀教學法 講練法 情境教學 法游戲教學法 合作學習法教學用具頭像、五年級 教學 歌曲 方法 帶。2、 A 部分的圖片和單詞卡。教學過程設計教 學 環(huán) 節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖一 、 熱 身 （）T: up. Good morning, boys girls.Ss: Good morning,Miss Wen.T: Sit down a song I love going hiking . Todaysome new friends to our them? Pleaseturn say

3、,“welcome to our school.” Turn back. s song to them. 3.游戲：快速反應出示一些學過的詞組和 圖 片 draw emails, listen Ss: Ok(sing song together.)Ss: Read it 在上課開始前 邊跳邊唱一首 活潑可愛、節(jié) 奏感強的英語 歌曲，能使學 生迅速進入英 語的環(huán)境中， 快 樂 受 英 語。學 生 英 語 快忘得也快， 所以要幫他們 play cook thebedroom, the sports,water the flowers,sweep floor, fly play games,play

4、 football ，play thepiano 等求學生快速搶答。3.就卡片提問題：Whats he doing? s Yes, he likes S2: Hes Whats They flying Yes, he likes cooking. kite.What are they Yes, like Is piano? S:4 she is. likes playing the二 、 新 課 呈 現(xiàn) （presentation） 指著最后一副圖說： likes playing thepiano. I like playingthe too. syour hoppy? Do you like

5、 the I like go 重復復習，同 時也為學生學 習新知識做好 自然過渡。引導學生根據(jù)自己的愛 好進行回答。然后示范 填寫 Lets start 部分的 表格。同桌進行問答并 填表。2s (1)就學生填的表提問： Whats your hoppy? (2) 教師出示一個小女 孩拉小提琴的圖片。教 師問 girl doing? itwonderful? Can play the violin very well? ” 板 書 “ violin ” 教師 :DoS2:I like goS3:I like book. like basketball.Ss: Read the several

6、it in like this: I do. /No, I don利用道具，圖 片，演示新的 動詞詞組，使 呈現(xiàn)更加直觀 形象，生動有 趣，有利于提 高學生的學習 熱情，增強學 習效果。you like playing theviolin?(3)教師拿出集郵冊，從里面取出一張郵票，問 Ss: Its a stamp. 學生：“Whats this?” 教師板書 stamp 并帶讀。 教師展示集郵冊，同時 說： “I like collecting stamps然后板書并帶 讀 。教 師 問 ： “Do you likeSs: I like collecting stampsSs: it tim

7、es. And it in ways.collecting stamps?” 師做 騎自行 車的動作，問：“What am Idoing?”師說Iam riding a bikeI to by everyday I like riding abike師板書riding abike ，指導學生拼讀，告訴學生 riding 是 Ss: “riding a去掉結尾不發(fā)音的 再 加上 。(5)教師出示一只風箏， 問 “Whats this?” 教師 出 示兩只風箏，問： “What are they?” 著教 師做放風箏的動作： “What am I doing?” 教師” times.Ss: Its

8、 a kiteSs: They Ss: Youre flying a回答I like flying kite can like making kitestooS1:Hes making然后出示 making 的 單 詞 卡 片 ， 問 ： “Whats he doing?” 板 書：making ，學生 拼讀意 making 的 寫。(6)教師出 diving 的單 詞卡片問 is he doing?” 教 師 板 書 ： diving. 學生拼讀注意 diving 的拼寫。Ss: Read it severaltimes it like by Ss: Hes .(1)教師手指板書，如： Wh

9、at your is your ，I like playing the Collecting ， collectingI like collecting stampsRiding like riding Making ， making ， I like making DivingdivingI like三 、 練 習 diving利用歌謠的方 式吸引學生主 動參與活動， 使學生掌握所 學動詞短語。（practise(1)教師 Lets learn 部 學生跟讀。 示 S What is Lets 部分的單詞 卡片，學生根據(jù)單詞卡 I like 片內容進行問答操練：通過說說、做 做，調動學生 學

10、習時多種感 官，學習收效)“猜一猜游戲(3) 小 組 活 動 （ Group work）Ss: 拿 A Lets 部分的單詞卡 片同桌一組人 抽出一張單詞卡作 為自己的愛好 猜：“You like”另 一名學生根據(jù)手中 卡片上的內容回答： NoI like” 兩人可進行積分比 賽對卡片上的內 容就得到這張卡片， 最后看誰手里的卡 片最多。Ss: 筆 在組內進行調查 相詢問 your hobby? 調 查 完畢派代表上會更高。通過游戲活動 鍛煉了學生的 口語表達能力通過做調查， 加強了學生之 間的互動。充 分充分發(fā)揮學 生 的 體 作 ： “ like” 也可說名 字 ， 如 ： “ 一 and

11、like 學 生 邊 調查邊填寫表格用。(4)明星愛好揭秘s Liu談 明 的 愛教師出示劉翔 、姚明、 Xiang hoppy? 郭晶晶、韓紅的照片， likes running.好，激發(fā)學生 參與對話的熱要求學生兩人一組進行 問答練習。四、鞏固和延伸(Consolidation yourself.S1: Whats Ming hoppy? basketball. s hoppy? likes playingdiving.s Hong hoppy? likes playingsinging.S1:I like swimming.情。 五 、 家 庭 作 業(yè) （）談談你自己。要求學生 S2:I

12、 like reading a 說出自己的興趣愛好。 book.S3:I like playingchess.S4:I like (1)讓學生聽 部分的錄音，讀給家長或同伴聽。(2) 讓學生背誦并寫本課四會動詞(短語)。(3) 收集家人的愛，并用英語加以描述。板書設計： Unit 4 I Have A Pen PalWhat is your hobby?I like playing the violincollecting stamps.riding abikemaking kites.diving教學反思：教學的成敗得失：本節(jié)課能緊緊圍繞教學目標開展形式多樣的教學活動，在 warm-up 中用游戲 復習了與本節(jié)課相關的動詞詞組激活了學生對大量動詞短語的記憶為本節(jié)課 的學習奠定基礎在上課時還利用形象生動的圖片將本節(jié)課需要掌握的詞組逐 一突破，在教學新詞組的過程中，做到詞不離句。本節(jié)課利用師生活 ,生生互 動讓學生活躍在課堂中 利用對話、游戲、表演等形式來操練運用語言，激發(fā)學 生的學習興趣和激情，課堂氣氛較為活躍，在操練的環(huán)節(jié)，設計了“明星愛好揭 秘”活動，為學生創(chuàng)設了相對真實的情境，學生較好地掌握了本課知識點。 學生的信息反饋：學生普遍都能掌握這課的能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好：如 What is your I collectin