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課文阿莫夫短文案(一知識(shí)1 2短文兩篇所說明的研究成果。3短文的行文順序及說明方法、語言特色。(二能力(三情感1科學(xué)合理的想像求證。 2學(xué)會(huì)從不同角度對所觀察到的自然現(xiàn)象進(jìn)行思考。3廣泛閱讀科普文章，開闊視野，增長知識(shí)。 1 2 課時(shí)從中大家 國氣象學(xué)他把目光非洲狀歐后來才分離開 把地果 2?(一明確1 的2把握恐龍無處不在印證大陸漂移假說的說明順序和方法。 (二整體1恐龍確實(shí)遍布于世界各地由何而知?2大陸漂移使恐龍遍布世界的說法由何而?3你怎么看待科學(xué)家們的推?11986 2他們?nèi)缈?(三重點(diǎn)1學(xué)生再讀課文，理清文章說明的層次順序及說明方法。共 15 個(gè)自然段，共分分 自然)一個(gè)3分 2 自然)分15 自段 大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)將板塊構(gòu)列數(shù)如最后在 225 在 5000 了 1 億年極物慢慢越來越稀少， 球上十分4給人有很 (四總結(jié) 進(jìn)行比 (五布置 5
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