平方根的評課稿

1、平方根的評課稿平方根給我的感覺不像是一名剛走上講臺的新教師，從其課的教學(xué)設(shè)計、上課的狀態(tài)、把握課堂的發(fā)展及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)度，都體現(xiàn)出其優(yōu)秀的個人素質(zhì)。一、教學(xué)目標(biāo)處理分析現(xiàn)和落實。二、教材處理分析確、科學(xué)、有序地實施教學(xué)，抓住了“根據(jù)平方根的概念正確求出非態(tài)下學(xué)習(xí)”貫穿整個課堂教學(xué)。整個課堂設(shè)計完整、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)分析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，平方根概念教學(xué)的來源探究-如何求一個非負數(shù)的平方根-平方根的表示-平方根的規(guī)律探究-算術(shù)平方根的概念-學(xué)。2、在課堂結(jié)構(gòu)安排上。教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配上，對各環(huán)節(jié)時間分配與銜接合理，講練時間搭配也較合理。但在教學(xué)中，也還存在織學(xué)生自主學(xué)

2、習(xí)，獨立思考、獨立完成問題探究，全班活動與個體活中，小組合作學(xué)習(xí)是新課程改革的主要標(biāo)志之一。四、教學(xué)方法與手段分析1、利用白板進行輔助教學(xué)，應(yīng)用熟練，起到高效的作用。練習(xí)的設(shè)計具有一定的針對性；具有一定的探索性、層次性；3、金老師能夠運用有效的課堂評價，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。提問時使用委婉而友好的語氣，評價學(xué)生的語言都是多表揚、多鼓勵，面評價，有助于學(xué)生認識自我、建立自信，從而促進教學(xué)。金老師以作用。五、教學(xué)過程分析1、在課堂引入教學(xué)中，金老師能創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用折紙的游戲，設(shè)計出了“面積是2的正方形”，使的求知欲。2、在算術(shù)平方根的概念教學(xué)中，金老師能夠抓住問題的關(guān)鍵，

3、的算術(shù)平方根是0，負數(shù)沒有算術(shù)平方根。確保概念的探究有一個完整的體系。3、在課堂小結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，金老師局限于知識內(nèi)容的小結(jié)，其數(shù)學(xué)思想、方法、規(guī)律，知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等等更值得我們?nèi)タ偨Y(jié)，讓學(xué)生的知識構(gòu)建更牢固，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力真正的得到提升。六、教師教學(xué)基本功分析金老師的基本功較扎實，講授知識有一定的深度、有廣度、有技巧，而且形體語言親切、自然，口頭語言清晰、流暢，營造了積極、和諧的教學(xué)氛圍和平等、民主、自由的.師生的關(guān)系，很好的實現(xiàn)了氣氛活潑有序。金老師的調(diào)控能力和應(yīng)變能力較強、富有激情，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受知識、接受知識。七、幾點建議1、金老師在講解時，2叫做4的平方根，-2也是4的平方根；后面都類似，然后是金老師直接給出了概念。我想，在講解概念是否能先強調(diào)突出2和4樣學(xué)生對概念的理解會更加的深刻一點。4個數(shù)平方根是什么,這跟后面例題求4系。用數(shù)學(xué)符號來表示運算。本身學(xué)生對于符號就比較陌生，所