初中音樂(lè)-《阿細(xì)跳月》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、【教學(xué)目標(biāo)】1、能感受樂(lè)曲阿細(xì)跳月吵鬧歡快的心情，了解彝族的風(fēng)俗人情和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。24 個(gè)樂(lè)句組成，聽(tīng)出主題重復(fù)了幾次。并能用動(dòng)作仿照表現(xiàn)民族樂(lè)器的演奏方式。3、能會(huì)跳阿細(xì)跳月的根本舞步，樂(lè)觀參與音樂(lè)活動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能感受樂(lè)曲吵鬧歡快的心情，了解彝族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)：聽(tīng)出主題重復(fù)了幾次，并能用動(dòng)作表現(xiàn)仿照表現(xiàn)民族樂(lè)器的演奏方式?！緦W(xué)情分析】 師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆错?，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)潔分析，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富， 對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂(lè)制造力氣?！窘滩姆治觥?/p>

2、阿細(xì)跳月又叫跳月歌，其旋律活潑跳蕩，富有動(dòng)感，特色鮮亮。流行于云南彌阿細(xì)跳月又叫跳月歌，其旋律活潑跳蕩，富有動(dòng)感，特色鮮亮。流行于云南彌月”。作曲家秦鵬章就承受了彝族“跳月”的這一具有濃郁民族特色的歌舞曲，寫成了這首月”。作曲家秦鵬章就承受了彝族“跳月”的這一具有濃郁民族特色的歌舞曲，寫成了這首民樂(lè)合奏曲。民樂(lè)合奏曲。了，竹笛領(lǐng)奏出熱忱奔放、歡騰跳動(dòng)的主題，這段主題在第一局部中用高音笛、彈撥樂(lè)、弦加吵鬧歡騰的舞蹈場(chǎng)面。最終短小的尾聲，是承受了主題樂(lè)段的最終兩拍擴(kuò)大發(fā)展的，在漸強(qiáng)中完畢全曲?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件 電鋼琴【教學(xué)過(guò)程】1、課前播放阿細(xì)跳月2、師：同學(xué)們，你們知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎?

3、生:56師:對(duì),中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,56 個(gè)民族就像56族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗民情和音樂(lè)風(fēng)格。3、ppt師：今日就讓我們走進(jìn)一個(gè)古老而驚奇的少數(shù)民族，同學(xué)們看，這是哪個(gè)民族呢？ppt 呈現(xiàn)彝族圖片圖片 1：這個(gè)民族主要分布在云南、四川、貴州三省秀麗迷人的山村；2、3：這個(gè)民族的服飾以黑色為主，由于他們崇尚黑色；圖片 4、5：這個(gè)民族有個(gè)世界知名的節(jié)日火把節(jié)；師：你們現(xiàn)在知道這是哪個(gè)民族了嗎？生：彝族1師：同學(xué)們很聰明，今日教師就給大家?guī)?lái)一首彝族的民樂(lè)合奏曲阿細(xì)跳月帶給你什么感受？生：格外活潑、歡快、熱忱2師：這么歡快熱忱的樂(lè)曲，描繪了一幅什么場(chǎng)景呢？讓我們?cè)俾?tīng)一遍生：人們?cè)谔鑾煟簩?duì)，同學(xué)們

4、的想象力很豐富。阿細(xì)是彝族的一個(gè)分支，他們聚居在云南省西山一帶，個(gè)個(gè)能歌善舞，經(jīng)常相聚于月下舞蹈，稱“跳月阿細(xì)跳月原來(lái)叫“跳月時(shí)候經(jīng)常跳起跳落，后來(lái)演化成舞蹈，形成了跳月的根本舞步。3師：我看著同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，接下來(lái)就跟著教師跳跳阿細(xì)人民的舞蹈吧。教跳月根本動(dòng)作，走三步，單腳蹬兩下，并拍手 師：請(qǐng)看教師這組舞蹈動(dòng)作，共用了幾拍完成的？生：5師：同學(xué)們觀看的很認(rèn)真，五拍子是跳月舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。再看教師跳，后兩拍發(fā)生了什么變化？2師：對(duì)，現(xiàn)在起立，跟著教師一起跳一跳。右左右 拍拍，左右左 拍拍【主題音樂(lè)】1、師：同學(xué)們的肢體動(dòng)作越來(lái)越協(xié)調(diào)了，接下來(lái)要增加難度了，我們?yōu)閯倓偟奈璨脚渖弦魳?lè)，再來(lái)

5、跳一跳。先看教師跳。播放阿細(xì)跳月主題音樂(lè)，并配上舞蹈動(dòng)作。生：跟著音樂(lè)跳舞2、師：同學(xué)們的樂(lè)感挺好的，請(qǐng)坐。世界上最好的樂(lè)器就是人類的歌喉，假設(shè)將這幾句旋律演唱出來(lái)，又是什么效果呢？先聽(tīng)一下，聽(tīng)完我們一起唱一唱。思考它是由幾個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的？1=D 5/4生:跟著電子鋼琴學(xué)唱主題。4師：正確。由于這條旋律速度快，節(jié)奏密集，所以演唱時(shí)聲音不要笨重，要像啄木鳥啄樹(shù)一4生：再唱。生：1 2 3 5 6師：同學(xué)們的耳朵真靈敏12356 板書這五個(gè)音構(gòu)成了中國(guó)民族音樂(lè)的五聲調(diào)式。師：其中消滅最多的是哪幾個(gè)音呢？每個(gè)樂(lè)句的最終兩拍都是什么音？讓我們?cè)俪槐樯?35241 3 5三個(gè)音構(gòu)成旋律骨架，每句的最終兩

6、拍都是一樣的音調(diào)“521或52的音樂(lè)，讓人情不自禁的舞蹈，這就是彝族音樂(lè)的魅力?！拘蕾p全曲】4假設(shè)沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。師：看來(lái)同學(xué)們還有疑心，讓我們?cè)俾?tīng)一遍 14師：大家的耳朵真靈啊，聽(tīng)的很準(zhǔn)確，主題一共消滅了14 次?！緟^(qū)分樂(lè)器 模擬演奏動(dòng)作】1、師：接下來(lái)教師要考考你們的小耳朵了，你能聽(tīng)出下面的主題音樂(lè)主要用什么樂(lè)器演奏嗎？它屬于民族樂(lè)器的哪一類？聽(tīng)聽(tīng)主要的演奏樂(lè)器是什么？它屬于民族樂(lè)器的哪一類？ 竹笛吹管樂(lè)器二胡拉弦樂(lè)器三弦、琵琶彈撥樂(lè)器鼓、鑼打擊樂(lè)器PPT2、分別仿照主要樂(lè)器演奏動(dòng)作，逐個(gè)解決。尾聲局部仿照打擊樂(lè)器的時(shí)候，單獨(dú)練習(xí)，拍打節(jié)奏確定要整齊 分組合作：吹管組，拉弦組，彈撥組，打擊組3、

7、師：我看同學(xué)們的表現(xiàn)格外認(rèn)真，通過(guò)不懈努力，會(huì)越來(lái)越棒。通過(guò)欣賞與仿照，我們 都感受到了這首樂(lè)曲在音色、速度、力度等方面都發(fā)生了變化，正是這些音樂(lè)要素的存在， 才讓我們更加深刻的體會(huì)到音樂(lè)的魅力。三、【舞動(dòng)】1、看舞蹈視頻，談感受。？觀看舞蹈視頻生：舞步和之前跳的差不多。2、舞蹈互動(dòng)式來(lái)表現(xiàn)手指舞：右左右 嗨嗨；左右左 嗨嗨3、師：同學(xué)們學(xué)的很快，可以和教師一起去參與彝族的火把節(jié)了，配上音樂(lè)一起感受阿細(xì)跳月的魅力吧！生：手指舞四、小結(jié)1、師：教師現(xiàn)在格外鄙視大家，不僅會(huì)吹笛子，還是二胡琵琶演奏家，并且擅長(zhǎng)舞蹈，你 們都是全才！同學(xué)們，一首阿細(xì)跳月把我們帶入了秀麗的彝族，那里的人們性格怎么樣呢？

8、音樂(lè)又有怎樣的特點(diǎn)呢？生：自由答復(fù)2、師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的很到位。阿細(xì)跳月心情歡快，五拍子的獨(dú)特節(jié)奏，旋律多承受135 三個(gè)音，音型重復(fù)變化多，富 歌善舞、寵愛(ài)生活的民族。3、師：音樂(lè)是生疏民族文化的窗口，同時(shí)傳承我們的民族風(fēng)情，作為時(shí)代的中學(xué)生，有義務(wù)發(fā)揚(yáng)我們的民族音樂(lè)文化，讓世界更多的人寵愛(ài)我們的民族音樂(lè)！最終，讓我們跟著音樂(lè)再次舞蹈，在歡快愉悅地氣氛下完畢我們今日的這堂音樂(lè)課吧。學(xué)情分析 方面賜予正確引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期。 師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆错?，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)潔分析，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富， 在以后的教

9、學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，信任會(huì)有所提高的。本課在設(shè)計(jì)時(shí)嚴(yán)密結(jié)合六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際 程，關(guān)注學(xué)生的主體性、參與性和愉悅性，通過(guò)欣賞、舞蹈、模擬等音樂(lè)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合音樂(lè)藝術(shù)的啟迪。效果分析放的音樂(lè)特點(diǎn)。 知樂(lè)曲表達(dá)的意境。我在多媒體課件的關(guān)心下，承受了聽(tīng)、跳、唱、模等多種教學(xué)手段來(lái)解 情與景。整節(jié)課學(xué)生們能在聽(tīng)、唱、模、舞等音樂(lè)活動(dòng)中感知阿細(xì)跳月的樂(lè)曲節(jié)拍特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)心情，了解彝族阿細(xì)人跳月的風(fēng)俗，領(lǐng)悟阿細(xì)跳月的風(fēng)情。最終，目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果不錯(cuò)。教材分析阿細(xì)跳月又叫跳月歌，其旋律活潑跳蕩，富有動(dòng)感，特色鮮亮。流行于云南彌 月”。作曲家秦鵬章就承受了彝族“跳月”的這一具有濃

10、郁民族特色的歌舞曲，寫成了這首民樂(lè)合奏曲。 始了，竹笛領(lǐng)奏出熱忱奔放、歡騰跳動(dòng)的主題，這段主題在第一局部中用高音笛、彈撥樂(lè)、 展的，在漸強(qiáng)中完畢全曲。評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題1.民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月的心情是 A.活潑、歡快、吵鬧B.秀麗、抒情2.民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月的主題由 個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,共消滅 次。A.6，12B.4，143阿細(xì)跳月是( )民族的音樂(lè)A.藏族B.彝族二、簡(jiǎn)答題1.你聽(tīng)出了民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月的哪些主要演奏樂(lè)器？2你能解釋一下樂(lè)曲名阿細(xì)跳月的意思嗎？2.中國(guó)民族樂(lè)器可以分為哪四類？課后反思domisol富有動(dòng)感，且歡快的主題不斷重復(fù)，帶給人們盡情舞蹈的歡快感受。通過(guò)這節(jié)阿細(xì)跳月的欣賞課教學(xué)

11、，根本到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)潔了解了彝族的民俗風(fēng)情，體會(huì)了民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月的音樂(lè)風(fēng)格特征，會(huì)唱主題旋律，學(xué)習(xí)了四五拍的節(jié)奏，知道了中國(guó)民族樂(lè)器的分類，還會(huì)跳了“跳月”的根本舞步。 一、音樂(lè)就是美的教育，讓激趣貫穿整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課秉著要讓學(xué)生有興趣、想要學(xué)的理念，一步步設(shè)計(jì)的。教案設(shè)計(jì)中把彝族民俗 風(fēng)情放在前，“鏈接”民族音樂(lè)。然后用舞蹈活動(dòng)、學(xué)唱活動(dòng)來(lái)加深記憶阿細(xì)跳月的主題。再是深入課堂，“激發(fā)”民族情感。通過(guò)區(qū)分民族樂(lè)器音色和模擬樂(lè)器演奏動(dòng)作，更加式手指舞，讓學(xué)生互動(dòng)感受，再次體會(huì)阿細(xì)跳月的音樂(lè)特點(diǎn)。所以整個(gè)過(guò)程確定要讓學(xué)生來(lái)有興趣的氣氛下完成教學(xué)。二、教學(xué)語(yǔ)言就

12、是一門藝術(shù)，要標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的來(lái)表達(dá)。 及伴隨的手勢(shì)、姿勢(shì)等等。特別是評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的運(yùn)用，時(shí)刻把握學(xué)生的情感脈搏和心理。精煉的課堂語(yǔ)言是維系師生情感的紐帶，是課堂教學(xué)的分散劑。三、自身教態(tài)就是一種人格魅力，要親切自然的流露。 與音樂(lè)美到達(dá)完善和諧的統(tǒng)一。課標(biāo)分析阿細(xì)跳月又叫跳月歌，其旋律活潑跳蕩，富有動(dòng)感，特色鮮亮。流行于云南 彌勒西山彝族阿細(xì)人之中。在節(jié)日或農(nóng)閑的月夜里，阿細(xì)人寵愛(ài)在松林或空曠草坪上進(jìn)展 “跳月”。參與者多為男女青年。小伙子們手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等樂(lè)器，邊奏邊舞；姑娘們則隨著音樂(lè)，邊拍手邊舞，至興高采烈時(shí)唱跳月歌。曲調(diào)多由do、mi、sol54族特色，民樂(lè)合奏阿細(xì)跳月便是依據(jù)跳月歌改編而成。1【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】：能夠?qū)檺?ài)彝族的音樂(lè)，了解彝族的民俗風(fēng)情?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】：能聽(tīng)辨出民族樂(lè)器的音色并能用動(dòng)作仿照表現(xiàn)民族樂(lè)器的演奏