“地球村”的居民 教案

1、“地球村”的居民 教案讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個(gè)地球村上，全世界兒童是一家。下面是http:/小編今天為大家精心準(zhǔn)備了地球村的居民 教案，希望對大家有所幫助!地球村的居民 教案(一)一、 活動主題:我們同住地球村二、活動目的:1、2、讓幼兒了解地球的特征。3、怎樣保護(hù)我們的地球。三、活動準(zhǔn)備:課件，兒歌，歌曲手拉手地球村四、活動過程:1、認(rèn)識地球儀。讓幼兒知道地球是一個(gè)球體，藍(lán)色的是海洋，各種顏色代表著國家和地區(qū)。2、什么是地球村，讓幼兒知道地球就是一個(gè)大村莊。小朋友你們知道什么是地球村嗎?地球村就是把地球比喻成一個(gè)村莊。村是一個(gè)很小的地方，但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化和世界人口的

2、增長，地球也仿佛變小了，同時(shí)，地球村也是全世界人民無論國家、種族都能友好相處的意思，地球村讓世界小朋友距離更近了。小朋友你們想看地球村上美麗的風(fēng)景嗎?3、出示圖片，世界風(fēng)光。知道地球分為七大洲和四大洋。提問:小朋友們剛才看到了什么?你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎?-人類4、了解地球的基本特征?，F(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚，老師把球體的地球儀展開成一個(gè)平面圖，大家會發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了，我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊?有七塊，這七塊就是地球上的陸地，也就是七大洲，我們看看七大洲的名稱。藍(lán)色的地方是海洋，被陸地分為四大洋。我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些

3、特征嗎?讓我們一起來看看。地球上有三分之二的面積是海洋，只有三分之一是陸地。廣闊的平原,適合農(nóng)作物樹木生長。沙漠十分干燥.長年干旱,幾乎沒有水不適合人類居住。地球上有很多的山脈、以及河流。這是地球上幾個(gè)重要的特征，小朋友們記住了嗎?5、游戲:給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種，他們都分布在那些洲。小朋友已經(jīng)知道地球是一個(gè)村莊，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你們知道世界上的小朋友有幾種膚色嗎?他們大概都住在那個(gè)洲呢?讓我們來看看一起找找?6、引導(dǎo)幼兒知道我們中國在地球上哪個(gè)洲?中國的地形圖是什么形狀的?我們喀什住在地圖的什么位置?其特征你知道那些?剛才我們了解了世界風(fēng)

4、光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況?，F(xiàn)在我看看中國在地球上那個(gè)洲?什么形狀的?你們知道嗎，我們所居住的新疆是全國面積最大的省區(qū)，占全國面積的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū)，所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學(xué)兒歌。7、學(xué)兒歌。8、我們應(yīng)該要怎樣保護(hù)地球?作為小朋友我們能做什么呢?剛才兒歌里說了要保護(hù)好我們的大地球，作為我們小朋友應(yīng)該怎樣去保護(hù)呢?你能作些什么呢? 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道9、小結(jié)。今天，我們這節(jié)社會課讓小朋友們認(rèn)識了地球，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在這個(gè)村莊里，是一家人，了解了地球的基本特征，并且能盡我們微薄的力量來保護(hù)我們的地球，小朋友

5、們都學(xué)的非常認(rèn)真，希望小朋友們記住今天所學(xué)的內(nèi)容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧手拉手，地球村。10、最后以演唱歌曲手拉手，地球村來結(jié)束今天的課程。地球村的居民 教案(二)1.用深情優(yōu)美的歌聲和正確的發(fā)聲、吐字演唱歌曲手拉手，地球村，二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。2.了解地球村的含義，樹立全世界人民手拉手共同為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)1.通過聽唱以及模唱的方法記憶歌曲旋律。2. 二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。3.能為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏。教材分析歌曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成。第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，第一樂句通過重復(fù)輕快的節(jié)奏和大跳

6、音程，塑造了小主人公熱情、靈巧、開朗的形象。在句末(包括分句末)的處輔以擊掌或用打擊樂器演奏，更突出了少年兒童活躍的性格和情趣。第二樂句從四二拍轉(zhuǎn)為四三拍，在演唱時(shí)要加以注意。在第二樂句中有多次六度的上下跳進(jìn)，所以音準(zhǔn)不易掌握，教師教學(xué)時(shí)要對學(xué)生加以指導(dǎo)。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長音頻頻出現(xiàn)，音樂變得更加寬廣、爽朗，合唱的兩聲部之間以三度音程為主，只有兩處用了連續(xù)的純五度進(jìn)行。這一樂段具有副歌的性質(zhì)，點(diǎn)題之句為:地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，生命河在我們心中歌唱。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入新課1.欣賞歌曲我和你視頻。提問:我們聽到的這首歌曲叫什么名字?學(xué)生回答:我和你。

7、師:我和你是第29屆北京奧運(yùn)會的主題歌。在這屆奧運(yùn)會的開幕式上，當(dāng)中國歌手劉歡和英國歌手莎拉布萊曼共同登臺唱響這首，表達(dá)了中國人民歡迎世界朋友來到中國的真摯情感的歌曲時(shí)，全場觀眾激動不已。提問:歌中唱到了我和你，心連心，同住地球村。說說什么是地球村?學(xué)生回答:就是我們生活的地球師:村是最小的地方，但是隨著科技的不斷發(fā)展，世界各國人民的交流越來越密切，地球也仿佛越來越小了，所以人們親切地稱它為地球村。我們?nèi)澜绲娜藗円掷?，團(tuán)結(jié)一心，把地球村打扮得更加美麗溫馨。今天，我們就一起學(xué)習(xí)歌曲手拉手，地球村。教學(xué)要求:通過欣賞歌曲我和你和教師的講解，讓學(xué)生明白地球村的含義。二、學(xué)唱歌曲1.聆聽手拉手，

8、地球村歌曲學(xué)習(xí)。聆聽要求:注意聆聽歌曲的情緒,說說你對這首歌曲的初步感受。學(xué)生回答:這首歌曲熱情、活潑教學(xué)要求:學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。2.再次聆聽范唱手拉手，地球村。老師提出問題:(1)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?學(xué)生回答:歌中唱了彎彎腰，撿回一個(gè)希望;希望的太陽就是我們;地球村是我們共同的家鄉(xiāng);我們把地球村打扮得漂漂亮亮等(2)歌曲分為幾個(gè)樂段?各有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答:歌曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段輕快、活潑;第二樂段熱情、悠長(3)歌曲的演唱形式是什么?學(xué)生回答:這是一首合唱歌曲師:地球村是世界各國人民共同的家鄉(xiāng)，我們愿它能永遠(yuǎn)漂漂亮亮，鳥語花香。3.歌譜學(xué)習(xí)。(1)學(xué)生分組學(xué)習(xí)歌

9、曲的第一樂段。(2)小組匯報(bào)演唱，針對出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)問題，老師及時(shí)解決。學(xué)生在學(xué)唱過程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生輕快、活潑、靈巧地演唱，在這一樂段中多次出現(xiàn)的六度音程，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，老師應(yīng)加以指導(dǎo)。還要把握好本樂段的節(jié)奏，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符、附點(diǎn)八分音符和切分節(jié)奏，注意感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和情緒。(3)在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段。? 跟琴分別學(xué)唱高低兩聲部的旋律，并指導(dǎo)學(xué)生唱好兩拍以上的長音。(要求每一個(gè)學(xué)生都要會唱兩個(gè)聲部的旋律。)? 用對比法唱好這一樂段中的兩個(gè)相似樂句。例如:相對比。相對比。? 分組合唱。引導(dǎo)學(xué)生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從

10、而達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一。4.學(xué)唱歌詞。(1)老師有感情地朗讀歌詞。(2)學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。教學(xué)要求:學(xué)生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒。(3)學(xué)唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。學(xué)生說出難唱的地方，老師幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。(4)學(xué)生跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍。在和處拍手。(5)學(xué)生唱第二段歌詞，處拍手。(6)完整地演唱歌曲。5.歌曲處理(1)第一樂段。師:第一樂段節(jié)奏輕快活潑，運(yùn)用了大量的八分休止符，塑造了小主人什么形象?學(xué)生回答:塑造了小主人熱情、靈巧、開朗的形象。師:我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱?學(xué)生回答:輕快而富有彈性的聲音演唱。(2

11、)第二樂段。第二樂段音樂變得寬廣，有很多兩拍以上的長音，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱?最后結(jié)束句的速度應(yīng)該做怎樣的處理?(學(xué)生分組討論)第二樂段應(yīng)該用舒展優(yōu)美的聲音演唱，表現(xiàn)小朋友們熱愛地球的真摯情感。最后結(jié)束句的速度應(yīng)該漸慢，表現(xiàn)出小朋友們把保護(hù)美麗家園?地球村這件事牢牢記在心中，永遠(yuǎn)都不忘記。(3)在歌曲的處拍手或用打擊樂器演奏。(4)為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏。如:或，并試著用不同的聲音來表現(xiàn)。也可以集體討論、共同創(chuàng)造多種方案為歌曲編配固定的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。如:6. 設(shè)計(jì)演唱形式。(1)分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。(2)分組展示，師生共同評價(jià)。教學(xué)要求:學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同的演唱

12、形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。7.觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的視頻。師:我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們一起來看一段視頻。師:看了這段視頻，你有什么感受?學(xué)生回答:非?？謶?、害怕，要保護(hù)地球師:地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家園遭到破壞，甚至毀滅，面對這種局面，我們應(yīng)該怎樣做呢?正像歌中唱的那樣希望的太陽就是我們，讓我們從小就關(guān)注地球村的興衰，與全世界的小朋友們一起把地球村打扮得漂漂亮亮。最后，讓我們一起再一次演唱歌曲手拉手，地球村。教學(xué)要求:通過觀看視頻，讓學(xué)生們感受到我們的家園?地球即將受到毀滅的威脅，從而激發(fā)他們保護(hù)地

13、球的意識。8. 隨手拉手，地球村伴奏完整演唱歌曲。三、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅知道了什么是地球村，而且還知道了地球的生命只有一次，應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園。老師相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村一定會更加燦爛美麗，更加充滿希望。地球村的居民 教案(三)活動一 我所知道的語言1.播放動畫:世界上的語言引導(dǎo)學(xué)生情境進(jìn)行討論:你還知道哪些語言?地球村的人們除了用口頭和書面語言以外，還可以用什么方式溝通?2.課外拓展:找找漢語中的外來語。(板書:有趣的文化現(xiàn)象 多樣的語言)【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解世界上不同地區(qū)所使用的不同語言?！炕顒佣?文化交流中的碰撞播放動畫:不同的文化習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:為什么會出現(xiàn)這樣的誤會?可以怎樣避免誤會和笑話的發(fā)生?怎樣面對與我們國家不一樣的文化現(xiàn)象和行為?當(dāng)誤解和笑話發(fā)生了，我們該怎么辦?【設(shè)計(jì)意圖:知道各