2020秋部編版小學(xué)語文四年級上冊語文園地六教案

1、2020最新整理，下載后可自由編寫課題語文園地課型語文園地講課1課時時間學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊標(biāo)注的念書方法。教課2.認識幾種蔬菜名稱，知道碰壁等詞語的意思，學(xué)會用動作來描繪心情。目標(biāo)3.累積八個字的成語。教課1.學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊標(biāo)注的念書方法。要點2.認識幾種蔬菜名稱，知道“碰壁”等詞語的意思。教課1.用動作來描繪心情。難點2.累積八個字的成語。教具課件準(zhǔn)備教課方案設(shè)計企圖一、情境導(dǎo)入導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，此刻，我們到達語文園地（）分這個版塊，就讓我們進入語文園地六，去吸取里面的營養(yǎng)鐘吧。（板書：語文園地）二、自主學(xué)習(xí)，合作研究。溝通平臺同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大【設(shè)計企

2、圖：經(jīng)過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的參加意識?！考覝贤ㄒ幌掳桑浚ò鍟哼_成填空）（出示課件2）這個單元的課文都是_的文章，課文中包含著【設(shè)計企圖：設(shè)計這個新課深刻的道理，引起了我們深深的思慮。就像牛和鵝文環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生梳理教課章故事性強，特別是描繪“我”被鵝追趕這一部分時，作學(xué)過的課文內(nèi)容，對本（），以及“我”經(jīng)過對單元的內(nèi)容有個整體分鐘者將鵝的鵝的動作的傳神描繪，經(jīng)過對人物的語言、動作、神情的的認識?！孔屑毧坍嫽铨埢瞵F(xiàn)地展此刻讀者眼前。最后借助金奎叔的話，告訴我們；一只窩囊的大老虎寫了“我”的困惑，陀螺主要講了的道理。2.理解運用（出示課件3）2020最新整理，下載后可自由編寫學(xué)習(xí)一

3、邊閱讀一邊標(biāo)注的念書方法。畫出相應(yīng)的詞語，寫出自己的批語；讀完再標(biāo)注，再讀再標(biāo)注，加深對文章的理解。識字加油站認識幾種蔬菜，抄錄詞語，注意不要寫錯字。（板書：認識蔬菜）（出示課件4）（3）談?wù)勗~語的意思，并談?wù)勈裁礌顩r下用到這些詞語，造句。（板書：談?wù)勗~義）師總結(jié)：經(jīng)過練習(xí)，認識幾種蔬菜，理解詞語的意思。3.詞句段運用說一說這些詞語的含義。你會在什么狀況下使用這些詞語？生說，師點撥?！驹O(shè)計企圖：是讓學(xué)生認識詞語含義，累積運用到寫作中?！窟x一個詞語，模仿例子用動作描繪來表現(xiàn)它。（板書：寫寫動作）焦急小小衣著單衣從寢室里沖出來，連鞋都沒換，開門就往樓下跑。奶奶在廚房只聽見開門聲，連人影都沒見著。（

4、出示課件5）4.與日俱增。（板書：與日俱增）【設(shè)計企圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過動作的描繪表現(xiàn)人物的心理活動。】學(xué)生讀讀背背尺有所短，寸有所長。機不行失，失不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，言多必失。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。（出示課件6）2020最新整理，下載后可自由編寫三、講堂小結(jié)。（出示課件7）講堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了如何邊念書邊做標(biāo)注，認及拓展延識了一些蔬菜，知道了“碰壁”等詞語什么意思，如何伸（）分鐘用，學(xué)會了用動作來描繪心情，還累積了一些八字的成語。收獲許多呀！達成填空認識蔬菜板書設(shè)計語文園地談?wù)勗~意寫寫動作與日俱增教課反省在本課的教課中，我著重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進行了拓展，并設(shè)計了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中，我設(shè)計了讓學(xué)生依據(jù)不一樣語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們順序漸進地掌握了知識。在“與日俱增”的講課中，我經(jīng)過朗誦、解說，讓他們理解詞語的意思，背誦起來也就簡單多了。美中不足的是，在解說詞語時，講得不夠詳盡練習(xí)不到位，沒有照料到學(xué)困生的接受能力，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生試著造句，所以，有的同學(xué)沒能真實理解。在此后的教育教課中，我要實時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己的教課有較大幅度地提升。備課素材相關(guān)八個字的成語：一日為師，平生為父一波未平，一波又