初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元21古代詩(shī)歌五首望岳杜甫-《望岳》 導(dǎo)學(xué)案

1、望岳導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：識(shí)記文言詞語(yǔ)和文學(xué)常識(shí)；了解詩(shī)中典故和創(chuàng)作背景；了解律詩(shī)常識(shí)，掌握律詩(shī)誦讀節(jié)奏；體會(huì)詩(shī)歌主旨；學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)。2.過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)解讀古詩(shī)的方法；學(xué)習(xí)通過(guò)不斷吟誦理解詩(shī)歌所蘊(yùn)的情感及其寫法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效國(guó)家的情懷，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高審美品位。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：律詩(shī)常識(shí)、律詩(shī)朗讀節(jié)奏、詩(shī)歌主旨。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：欣賞律詩(shī)方法，吟誦理解詩(shī)歌情感。課前預(yù)學(xué)一識(shí)記文言詞語(yǔ)。解釋并識(shí)記下列加粗詞的意思。岱宗（）夫如何？齊魯青（）未了（）。造化（）鐘（）神秀，陰（）陽(yáng)（）割（）昏曉

2、。蕩（）胸生曾（）云，決（）眥（）入歸鳥。會(huì)當(dāng)（）凌（）絕頂，一覽眾山小。二查資料，識(shí)記文學(xué)常識(shí)。上網(wǎng)查找有關(guān)杜甫生平及創(chuàng)作的資料，并做好筆記。三了解望岳的創(chuàng)作背景。繼續(xù)上網(wǎng)查找望岳寫作背景的資料，做好筆記。四了解律詩(shī)常識(shí)。上網(wǎng)查找有關(guān)律詩(shī)常識(shí)的資料，做好筆記，并與望岳作對(duì)照，看看此詩(shī)是否符合律詩(shī)要求。根據(jù)律詩(shī)的押韻要求，望岳押韻，韻腳分別是、。課堂研討活動(dòng)一探索五律的朗讀節(jié)奏。1.自由朗讀下面三首五律，邊讀邊想想五律每句詩(shī)的停頓規(guī)律，試著用“/”畫出朗讀節(jié)奏。送友人 李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。春望 杜甫國(guó)破山河在，城春

3、草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。2.根據(jù)上述探索到的規(guī)律，先用“/”給望岳劃分節(jié)奏，再加以朗讀。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二自由吟誦，理解詩(shī)意和詩(shī)人情感。根據(jù)朗讀節(jié)奏和課前了解的寫作背景，邊自由高聲吟誦，邊理解詩(shī)意和詩(shī)人情感，完成下面填空。1.全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。詩(shī)人的觀察角度是由而，時(shí)間是自至，并由前面的望岳到最后遙想將來(lái)的岳。2.首聯(lián)寫望之

4、見(jiàn)。“”是泰山的別名，因其居五岳之首，所以緊接一“”字來(lái)稱呼泰山，同時(shí)配以疑問(wèn)起句（這本來(lái)也是寫景詩(shī)中所罕見(jiàn)），自然就流露了詩(shī)人乍見(jiàn)泰山時(shí)的、揣摹和之情。泰山位于古代齊、魯兩個(gè)諸侯國(guó)之間，山北為齊，山南為魯。齊、魯之“青”是泰山掩映的結(jié)果，再用“未了”（綿綿不盡）加以描述，那泰山掩映范圍之便呈現(xiàn)在了讀者面前，以此烘托出泰山拔地而起、參天聳立的雄姿。3.頷聯(lián)寫觀之景。根據(jù)律詩(shī)要求，此聯(lián)必須對(duì)仗：對(duì)“陰陽(yáng)”（名詞對(duì)名詞），“鐘”對(duì)（動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞），對(duì)“昏曉”（形容詞對(duì)形容詞），對(duì)仗工整，讀來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)。此聯(lián)先用一個(gè)“”字，虛寫大自然的情意綿綿，突出泰山的神奇秀麗。下句采用實(shí)寫，再次突出泰山的

5、高大巍峨。山南向日謂之，山北背日謂之。向陽(yáng)者先得陽(yáng)光故易曉，背日者陽(yáng)光不到，在曉猶昏。一個(gè)普通的“”字，用在這里卻極其奇險(xiǎn)，把泰山比作一把碩大無(wú)朋的刀，它硬生生地切斷了照臨下土的陽(yáng)光，以此凸顯泰山遮天蔽日的形象，顯示了詩(shī)人那種“”的錘煉語(yǔ)言的風(fēng)格。4.頸聯(lián)寫瞻之景。也必須對(duì)仗：“蕩胸”對(duì)，“生”對(duì)，對(duì)“歸鳥”，對(duì)仗極為工整。泰山極高，白天也能望見(jiàn)山中層出不窮的云氣蒸騰旋繞，故心胸也為之蕩漾。泰山又極幽深，一個(gè)“”字寫只能看到黃昏的歸鳥漸漸隱入山中，卻看不到巢在何處；一個(gè)“”字因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地盯著鳥“入”，故感到眼眶像決裂了一樣，以此強(qiáng)化鳥飛時(shí)間之久，烘托出山之幽深，眼界之空闊。從晨望到昏，充

6、分流露了作者對(duì)泰山的熱愛(ài)之情。5.尾聯(lián)緊承上聯(lián)激蕩之胸襟和空闊之眼界，油然而生登岳的誓愿?！耙挥[眾山小”是從孔子“”一句化用而來(lái)的，既表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登泰山極頂?shù)氖难?，也表達(dá)了詩(shī)人。三學(xué)習(xí)古詩(shī)解讀方法，探究詩(shī)人情感（主旨）。1.從標(biāo)題入手解讀。很多古詩(shī)的詩(shī)眼就設(shè)置在標(biāo)題中。望岳一詩(shī)詩(shī)人圍繞“”字來(lái)描繪泰山雄偉磅礴的景象。根據(jù)預(yù)學(xué)所查寫作背景知道，詩(shī)人此時(shí)到處游歷，完全可以登上泰山，為何卻只寫“望岳”呢？2.從修辭手法入手解讀。望岳一詩(shī)都運(yùn)用了哪些修辭手法？這些修辭手法有著怎樣的表達(dá)效果？3.從特殊句式入手解讀?！笆幮厣?，決眥入歸鳥”，這兩句詩(shī)的句序正常嗎？你能把它們還原到正常句序

7、，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人變換句序的意圖嗎？4.知人解詩(shī)。根據(jù)課前預(yù)學(xué)所了解到的杜甫生平及相關(guān)詩(shī)作，你能說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)的含義嗎？5.知世解詩(shī)。根據(jù)自己所了解的寫作背景和杜甫生活的時(shí)代特征，談?wù)勈鞘裁词沟萌?shī)顯示出一種激越、高昂的格調(diào)。6.歸納詩(shī)歌主旨。你能根據(jù)前面的探究，歸納望岳的主旨嗎？四以練促讀。根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，在下面的引導(dǎo)語(yǔ)后，用詩(shī)歌原句填空。1.詩(shī)中表現(xiàn)作者不怕困難，勇于攀登，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是：2.詩(shī)人直接贊美泰山風(fēng)光秀美，巍峨高峻的詩(shī)句是：3.詩(shī)中集眼前之景，心中之情的詩(shī)句是：4.當(dāng)我們登上山頂，極目遠(yuǎn)眺，周圍美景盡收眼底；當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)，我們不禁都會(huì)回想起杜甫的那句詩(shī)：五拓展。你還

8、了解其他寫泰山的詩(shī)句嗎？請(qǐng)寫出幾句。六拓展。你還了解有關(guān)泰山的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)寫出幾個(gè)。課前預(yù)學(xué)參考答案：一答案：對(duì)泰山的別稱指山色不盡指天地，大自然聚集山的北坡山的南坡分使震蕩同“層”決裂眼眶終當(dāng)，終要登上二參考答案：杜甫（公元），字子美，詩(shī)中自稱少陵野老、杜陵布衣，后人稱他杜少陵。曾經(jīng)做過(guò)檢校工部員外郎，故又世稱“杜工部”。祖籍襄陽(yáng)，生于河南鞏縣。 他是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)篇似一面鏡子，廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的真實(shí)歷史面貌， 因此，他的詩(shī)歌被公認(rèn)為“詩(shī)史”。他本人也被看做一代宗師，被尊為“詩(shī)圣”。 與李白齊名，世稱“李杜”。主要代表詩(shī)作：茅屋為秋風(fēng)所破歌、聞官軍

9、收河南河北 春望“三吏”： 新安吏潼關(guān)吏石壕吏“三別”： 新婚別垂老別無(wú)家別三參考答案：這首詩(shī)是杜甫早期的作品。當(dāng)時(shí)年輕的詩(shī)人離開(kāi)了長(zhǎng)安，到兗州去省親其父杜閑當(dāng)時(shí)任兗(yn)州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友，這首詩(shī)就是這期間寫的，寫于736年，當(dāng)時(shí)杜甫24歲。望岳是組詩(shī)，共三首，分東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。望岳寫的東岳（泰山），是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。四參考答案：律詩(shī)常識(shí)律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密。發(fā)源于南朝時(shí)講究聲律、對(duì)偶的新體詩(shī)，至初唐沈佺期、宋之問(wèn)時(shí)正式定型，成熟于盛唐時(shí)期。律詩(shī)要求詩(shī)

10、句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言句、六言句或七言句，簡(jiǎn)稱五律、六律、七律，其中六律較少見(jiàn)。其次對(duì)詩(shī)句數(shù)量有不同限制，通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句。如果僅六句，則稱為小律或三韻律詩(shī)；超過(guò)八句，即在十句以上的律詩(shī)，稱排律或長(zhǎng)律。第三是特定的對(duì)偶要求。通常以八句完篇的律詩(shī)，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)。按照舊時(shí)律詩(shī)寫作的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為破題(也稱首聯(lián))，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián),第四聯(lián)為結(jié)句(也稱尾聯(lián))。每首詩(shī)的中間兩聯(lián),即頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句都必須是對(duì)偶句（即常說(shuō)的對(duì)仗）。排律則除首末兩聯(lián)不對(duì)偶外，中間各聯(lián)都必須上下句對(duì)偶。律詩(shī)還要求全首通押一韻，限平聲韻；第二、四、六、八句(偶數(shù)句)押韻，首句可押

11、可不押，五律首句多數(shù)不押韻，七律首句多數(shù)押韻。望岳押iao韻，韻腳分別是“了”“曉”“鳥”“小”。課堂研討活動(dòng)參考答案：一1.答案：送友人 李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。春望 杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。五律每句詩(shī)的停頓規(guī)律：二一二或二二一，即2.答案：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽

12、眾山小。二1.答案：遠(yuǎn)近朝暮登2.答案：遠(yuǎn)岱宗高興驚嘆仰慕廣闊3.答案：近造化割神秀鐘陽(yáng)陰割語(yǔ)不驚人死不休4.答案：細(xì)決眥入曾云入決5.答案：登泰山而小天下決心攀登人生頂峰、俯視一切的雄心和氣魄。三1.答案：望詩(shī)人只寫“望”不寫“登”，是因?yàn)?4歲的詩(shī)人此時(shí)對(duì)自己的前程充滿向往和憧憬，僅懷有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的偉大抱負(fù)，還沒(méi)有把抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)。所以才有結(jié)尾“須當(dāng)凌絕頂”的預(yù)想。如果“望”的不是岳，只是一小山丘，那么心中的偉大抱負(fù)照樣表達(dá)不出來(lái)?！霸馈笔歉叽蟮纳?，東岳泰山又是五岳之尊，那不就象征著偉大的抱負(fù)么？2.答案：設(shè)問(wèn)岱宗夫如何？齊魯青未了。自問(wèn)自答，暗示自己心中熱切地向往著泰山，從

13、遠(yuǎn)處急切地奔向泰山，一路奔一路在心中自問(wèn)，想象著泰山的形貌，所以首句奇險(xiǎn)地用了問(wèn)句，這是虛寫。接著實(shí)寫從遠(yuǎn)處遙望到的泰山形貌：齊魯青未了。從而烘托出泰山那拔地而起、參天聳地的形象，寫出了泰山占地面積之廣、氣勢(shì)之大。也表達(dá)詩(shī)人初見(jiàn)泰山時(shí)情不自禁的喜悅之情。擬人造化鐘神秀?！扮姟弊质恰熬奂钡囊馑?，含有擬人的意味，詩(shī)人賦予自然以人的情感，說(shuō)造物主對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，把所有的神奇秀麗都聚集在泰山上，既寫出了泰山的神奇秀麗，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的贊美之情。煉字陰陽(yáng)割昏曉?！案睢弊质恰扒袛唷钡囊馑迹@里詩(shī)人把泰山比作一把直指云天的碩大無(wú)比的寶刀，它把陽(yáng)光切斷，使得山的南北兩面呈現(xiàn)出截然不同的明暗之景，突出了泰

14、山的高峻挺拔、遮天蔽日。用典一覽眾山小。孔子曾說(shuō)“登泰山而小天下”，末句化用孔子的名言，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。3.答案：正常句序：曾云生胸蕩，歸鳥入眥決。意思是泰山上層層云氣升騰，令人胸懷激蕩；那暮歸的鳥群漸漸消失在崇山峻嶺之中，望得人眼眶欲裂。詩(shī)人有意變換句序一是為了符合律詩(shī)的韻律（比如“決”與其他韻腳不押韻，且聲調(diào)也不符合要求），二是突出遠(yuǎn)望泰山時(shí)的感受，從寫景過(guò)渡到抒情，為下聯(lián)抒情作鋪墊（古詩(shī)結(jié)構(gòu)上叫“轉(zhuǎn)”）。4.答案：杜甫從小通熟儒家經(jīng)典，成年后在奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻一詩(shī)中就表達(dá)了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)：“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！币馑际亲约阂獛椭鷩?guó)君達(dá)到堯舜一樣的治國(guó)高度，使國(guó)家的風(fēng)俗再次達(dá)到堯舜時(shí)那種淳樸的境界。這不是說(shuō)，自己要到皇帝身邊去當(dāng)丞相一類的大官，實(shí)現(xiàn)自己宏偉的抱負(fù)。因此尾聯(lián)就體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難,敢于攀登,俯視一切的雄心和氣概，以及蓬勃向上,積極進(jìn)取的精神。5.答案：當(dāng)時(shí)處于盛唐時(shí)期，天下太平，黎民安康；所謂盛唐氣象，就是當(dāng)時(shí)的文人，人人都胸懷抱負(fù)，都想干一番大事業(yè)來(lái)報(bào)效國(guó)家，建功立業(yè)；當(dāng)時(shí)詩(shī)人正處壯年，具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和廣闊的胸襟；泰山的昂揚(yáng)挺拔給了詩(shī)人無(wú)限奮發(fā)向上的力量。6.答案：全詩(shī)圍繞“望”字,由遠(yuǎn)而近,由早到晚，由望岳到想像勇攀頂峰的情景。體現(xiàn)了詩(shī)