課題設計實訓心得體會范例7篇

1、第 第 頁課題設計實訓心得體會范例7篇 課程設計實訓心得體會1 一、實習目的 計算機網(wǎng)絡，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡管理軟件及網(wǎng)絡通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。 針對于此，在經(jīng)過相應的課程如計算機網(wǎng)絡、計算機基礎知識、操作系統(tǒng)等課程的系統(tǒng)學習之后，可以說對計算機網(wǎng)絡已經(jīng)是耳目能熟了，全部的有關(guān)計算機網(wǎng)絡的基礎知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌控了，但這些好像只是紙上談兵，如果將這些理論性極強的東西搬上事實上應用，那我想我確定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌控了肯定的計算機網(wǎng)絡

2、理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論應用于實際的網(wǎng)絡設計操作中去，才能真正掌控這門知識。 二、實習的過程 計算機網(wǎng)絡的設計是一個要求動手技能很強的一門實踐課程，在課程設計期間我努力將自己以前所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設計期間能夠遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，仔細完成老師布置的任務，同時也發(fā)覺了自己的很多不足之處。 在課程設計過程中，我一共完成了11個試驗，分別是： 1、制作直通電纜和交叉UTP。 2、交換機Console口和Telnet配置。 3、交換機端口和常規(guī)配置。 4、虛擬局域網(wǎng)VLAN配置。

3、 5、路由器Console口Telnet配置方法和接口配置。 6、路由器靜態(tài)路由配置。 7、單臂路由配置。 8、動態(tài)路由協(xié)議配置。 9、PPP協(xié)議配置。 10、路由器訪問掌握表(ACL)。 11、網(wǎng)絡地址轉(zhuǎn)換(NAT)。 在制作直通電纜和交換UTP的試驗中，我起初不能完全根據(jù)要求來剪切電纜，導致連接不通，后來在同學的援助下，究竟將試驗完成。 在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的試驗，由于自身的基礎知識掌控不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導之下，也勝利的完成了試驗。 從抽象的理論回到了豐富的實踐制造，細致的了解了計算機網(wǎng)絡連接的的全過程，仔細學習了各種配置方法，并掌控了利用虛

4、擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機會，努力完成試驗，嚴格要求自己，仔細學習計算機網(wǎng)絡的基礎理論，學習網(wǎng)絡電纜的制作等知識，利用空余時間仔細學習一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌控了一些基本的實踐技能。 課程設計是培育我們綜合運用所學知識，發(fā)覺、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學知識及綜合技能的一次考察。隨著科學技術(shù)日新月異的不斷進展，計算機網(wǎng)絡也在不斷的改變進展當中，這就要求我們用相應的知識來武裝自己，夯實基礎，為將來走向工作崗位，貢獻社會做好充分的預備。 課程設計實訓心得體會2 經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設計，本人在劉貞老師的指導下，順當完成該課程設計。通過該課程設計，收獲頗多。 一

5、、對試驗原理有更深的理解 通過該課程設計，掌控了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務，熟識了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順次在計算機上實現(xiàn)，把原來以為很深刻的書本知識變的更為簡約，對試驗原理有更深的理解。 二、對該理論在實踐中的應用有深刻的理解 通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順次在計算機上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應用有深刻的理解。 三、激發(fā)了學習的積極性 通過該課程設計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造

6、的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學習的積極性。把學過的計算機編譯原理的知識強化，能夠把課堂上學的知識通過自己設計的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計算機操作系統(tǒng)的認識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做試驗，從實踐上認識了操作系統(tǒng)是如何處理指令的，如何協(xié)調(diào)計算機內(nèi)部各個部件運行，對計算機編譯原理的認識更加深刻。課程設計中程序比較繁復，在調(diào)試時應當認真，在程序調(diào)試時，留意指針，將不須要的指令去除。 在這次課程設計中，我就是根據(jù)試驗指導的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培育實踐動手技能和程序開發(fā)技能的目的。 課程設計實訓心得體會3

7、做了兩周的課程設計，有許多的心得體會，有關(guān)于單片機方面的，的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。 我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最末答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，堂而皇之的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的志氣，傾慕他們的運氣，但是鄙視他們的做法。 所幸的是，我得到了許多同學的援助。我想沒有他們我可能都要放棄了，由于我本人對單片機也并不是很熟識，學的東西似乎它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試

8、程序，看他邊做邊給我講解。最末在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么興奮，我也有一種共享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。 接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是特別的勞心勞力。許多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有許多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有許多人援助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓舞我，即使最末出不來東西，但是肯定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品

9、，但是你肯定要拿出來一件成品。 在要驗收前，究竟做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最末應當還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就預備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)覺以前許多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來簡單多了，由于成天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，A/D轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，全部我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的迷惑。在這個過程中又發(fā)覺了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手算了吧，不要想那些

10、假如，還是預備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。 還好，驗收還算勝利，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。 最末，我發(fā)覺自己對單片機竟然也有了一點愛好，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就勝利的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參與了學校的電子競賽培訓接著競賽，不過后來怎么樣我就不知道了

11、。汗?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。 通過一個學期的學習，我認為要學好C語言程序這門課程，不僅要仔細閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能加強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要著重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。 課程設計實訓心得體會4 經(jīng)過一個學期的學習，我對C語言有了肯定的了解。C語言是學習計算機科學的基礎，作為一名計算機專業(yè)同學，掌控C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就常常聽同學說，C語言很難學，的確，剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過，發(fā)覺對后續(xù)內(nèi)容的預習后，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對C語言的學習更有信心。 計算機最重要的就是上機操作，自己

12、編寫程序，在VisualC+運行，剛開始常常會涌現(xiàn)錯誤，經(jīng)過分析改正后，究竟能夠運行了，就覺得特別激昂。 課程設計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中，不僅熬煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個隊伍的團結(jié)互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設計的全部環(huán)節(jié)都順當?shù)耐瓿?。另外程序設計中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們獨自探究并解決問題的技能了有了一個提高，這有利于我們以后的學習。同時這整一個過程，也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想，由于需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，絕對不可能獨立進行。 課

13、程設計是學習C程序設計后對知識的全面測試，剛拿到題目時不知道怎么去處理，覺得很繁復，經(jīng)過和小組成員的爭論，上網(wǎng)查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那么繁復。 通過課程設計，我發(fā)覺自己還存在許多知識漏洞，編寫程序時，常常會涌現(xiàn)低級錯誤，許多知識點都不熟識。在今后的時間里，我肯定要投入更多精力學習C語言，以課本為基礎，請教老師，與同學爭論，參考資料，上機操作，我相信我肯定能把C語言學好。 課程設計實訓心得體會5 通過此次課程設計，使我更加扎實的掌控了有關(guān)_方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查究竟找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和閱歷不

14、足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌控的知識不再是紙上談兵。 過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)覺錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獵取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計究竟順當完成了，在設計中遇到了許多問題，最末在老師的指導下，究竟游逆而解。在今后社會的進展和學習實踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不可能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不可能得到社會及他人對你的認可! 課程設計誠然是一門

15、專業(yè)課，給我許多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感受很深。使我對抽象的理論有了詳細的認識。通過這次課程設計，我掌控了的識別和測試;熟識了_;了解了_方法;以及如何提高_的性能等等，掌控了_的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了_原理。 我認為，在這學期的試驗中，不僅培育了獨立思索、動手操作的技能，在各種其它技能上也都有了提高。更重要的是，在試驗課上，我們學會了許多學習的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的援助。以后，不管

16、有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。 回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到許多許多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了許多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手技能和獨立思索的技能。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是

17、最終都得到了解決。 試驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在勝利后一起體會喜悅的心情。果真是團結(jié)就是能量，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完滿的結(jié)果。 此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要實時請教或上網(wǎng)查詢，只要仔細鉆研，動腦思索，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。 課程設計實訓心得體會6 時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內(nèi)完成了。 俗話說“好的開始是勝利的一半”。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，仔細的討論老師給的題目，選一個自己有愛好的題目。其次，老師對試驗的講解要一絲不茍的去聽

18、去想，由于只有都明白了，做起設計就會事半功倍，假如沒弄明白，就恍恍忽忽的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最末，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要著重程序的調(diào)試，掌控其方法。 雖然這次的課程設計算起來在試驗室的時間只有三天，不過由于我們都有自己的試驗板，所以在宿舍里做試驗的時間肯定不止三天。 硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很興奮它能按著設計的思想與要求運動起來。 當然，這其中也有許多問題，第一、不夠細心比如由于馬虎大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟識導致編程涌現(xiàn)錯誤。第二，是在學習立場上，這次課設是對我的學習立

19、場的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素養(yǎng)絕對應當是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠頑強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的志氣，就沒有什么辦不到的。 在這次難得的課程設計過程中我熬煉了自己的思索技能和動手技能。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思索問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培育了我們綜合應用單片機的技能，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還熬煉我們個人的查閱技術(shù)資料的技能，動手技能，發(fā)覺問題，

20、解決問題的技能。并且我們嫻熟掌控了有關(guān)器件的性能及測試方法。 再次感謝老師的輔導以及同學的援助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了許多的東西，使我眼界打開，感受頗深。 課程設計實訓心得體會7 時間飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。在這兩周的時間里，我們每天在寢室教室食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充盈的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時間也成為我在高校兩年里最為充盈的學習時間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們高校生來說，有點不可名狀，但我們還是堅持著并沉醉在這課程設計的美

21、妙時間之中。 在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們那么進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌控程度，同時也培育了我們將所學知識同理論實際相結(jié)合的技能。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互爭論，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友情，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。 年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識須要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少