大學(xué)電子制作技能實(shí)訓(xùn)（通信）課程教學(xué)大綱

1、 電子制作技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱課程性質(zhì)實(shí)踐必修課(周)課程編號(hào)xx882018課程名稱電子制作技能實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)通信工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、先修課程電路、模擬電子技術(shù)總學(xué)時(shí) 1周 其中理論0學(xué)時(shí)，實(shí)踐1周學(xué)分?jǐn)?shù)1一、課程簡(jiǎn)介 電類課程的電子制作技能實(shí)訓(xùn)課題是整個(gè)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。電子制作技能實(shí)訓(xùn)課題的實(shí)施是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力、并應(yīng)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題、鞏固基本理論并獲得實(shí)踐技能的重要手段。通過實(shí)訓(xùn)課題的訓(xùn)練，能為學(xué)生獲得基本操作技能奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。鑒于對(duì)模擬電子技術(shù)、電路的需要，本課程適宜在第二學(xué)期開課。二、課程教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握常用電子儀器儀表的使用；掌握焊接及拆焊

2、技能；掌握常用元器件的識(shí)別與檢測(cè)技術(shù)；初步具備識(shí)讀簡(jiǎn)單電路圖、簡(jiǎn)單印制電路板；初步具備制作和調(diào)試常用電子電路及排除簡(jiǎn)單故障的能力；初步具備質(zhì)量管理意識(shí)，形成良好的安全操作規(guī)范。結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，了解電子技術(shù)的認(rèn)知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三、課程教學(xué)基本要求1、學(xué)習(xí)實(shí)用電子系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法，具備初步的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力；2、進(jìn)一步熟悉常用電子器件的類型和特性，并掌握合理選用原則；3、學(xué)會(huì)查閱技術(shù)資料和手冊(cè)，合理選用方案、電路和器件；4、初步掌握簡(jiǎn)單模擬電子系統(tǒng)的安裝布線、調(diào)測(cè)、排除故障等基本技能；5、提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)獨(dú)立分析和解決問題的能力；6、進(jìn)一步掌握常用電子儀器的使用方法；7.撰寫規(guī)范的

3、設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。四、課程教學(xué)模塊（或教學(xué)內(nèi)容）與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)模塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)（天）1選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)選題可由指導(dǎo)教師選定，或由指導(dǎo)教師提供幾個(gè)選題供學(xué)生選擇；也可由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。課題應(yīng)在設(shè)計(jì)周之前提前公布，以便學(xué)生有充分的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)間。課外時(shí)間 2教師講解，學(xué)生查詢資料指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計(jì)課題時(shí)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計(jì)任務(wù)、技術(shù)指標(biāo)和要求、主要參考文獻(xiàn)等內(nèi)容?？商峁┫到y(tǒng)設(shè)計(jì)的參考框圖、電路主要特點(diǎn)、主要器件的選用等。1天3學(xué)生安裝、調(diào)測(cè)通過教師審查后，即開始安裝調(diào)測(cè)。調(diào)測(cè)和排故工作原則上由學(xué)生獨(dú)立完成。教師以兼顧培

4、養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)為宗旨，視具體情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和態(tài)度提出嚴(yán)格要求，督促、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生圓滿完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。2天4撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告應(yīng)認(rèn)真、規(guī)范、正確。報(bào)告書內(nèi)容應(yīng)包括：（1） 設(shè)計(jì)任務(wù)及主要技術(shù)指標(biāo)和要求。（2） 選定方案的論證及整機(jī)電路的工作原理。（3） 單元電路的設(shè)計(jì)計(jì)算，元器件選擇。（4） 實(shí)際電路性能指標(biāo)測(cè)試結(jié)果，并與理論指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析。（5） 按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)畫出整機(jī)電路圖，列出元件器件明細(xì)表。（6） 對(duì)制作成果作出評(píng)價(jià)，說明本設(shè)計(jì)特點(diǎn)和存在的問題，提出改進(jìn)意見，心得體會(huì)。 1天5驗(yàn)收學(xué)生在系統(tǒng)達(dá)到功能和指標(biāo)要求后，保持系統(tǒng)的測(cè)

5、量現(xiàn)場(chǎng)，申請(qǐng)指導(dǎo)教師驗(yàn)收。對(duì)達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求的，教師將對(duì)其綜合應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行簡(jiǎn)單的答辯考查，然后再綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果給出實(shí)際操作分。未達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求的，則要求其調(diào)整和改進(jìn)，直到達(dá)標(biāo)。1天五、教學(xué)方法與策略在教師講解環(huán)節(jié)采用多媒體課件與板書相結(jié)合的方法進(jìn)行理論講授,實(shí)踐環(huán)節(jié)采用教師示范，學(xué)生模仿,獨(dú)立實(shí)操等教學(xué)步驟進(jìn)行。六、學(xué)生學(xué)習(xí)成效考核方式考核環(huán)節(jié)構(gòu)成（均為100分制）評(píng)分依據(jù)占總成績(jī)的比重設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的綜合成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)及規(guī)范性占30%；實(shí)際動(dòng)手能力作品性能（如電路焊接水平、PCB布局布線等）占50%；創(chuàng)新能力附加功能等占10%態(tài)度、紀(jì)律與考勤指紋打卡記錄、指導(dǎo)老師巡查占10%注成績(jī)按分優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。（考核與評(píng)價(jià)應(yīng)該以課程目標(biāo)為指導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合的混合式考核等，主要分為期末考試（考查）、課堂討、平時(shí)作業(yè)、考勤等方式。如：1、期末考試（占70%）；（開卷、閉卷，題型及分?jǐn)?shù)）2、期中、課堂討論、平時(shí)作業(yè)（占20%）；給出簡(jiǎn)單的記分標(biāo)準(zhǔn)4、考勤及課外閱讀和匯報(bào)（10%）。給出簡(jiǎn)單的記分標(biāo)準(zhǔn)以上比例僅供參考，由老師根據(jù)課程實(shí)際情況定，并給出每項(xiàng)考核環(huán)節(jié)的評(píng)分依據(jù)，每門課程的考核環(huán)節(jié)不少于3項(xiàng)。七、選用教材無八、參考資料主要參考書目：(1)電路（第五版），邱關(guān)源主編，高等教