精選2021年小學心理健康教育工作計劃

1、本學期我校心理健康教育工作完善學校心理健康教育的組織機構與工作 機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部關于 加強中小學心理健康教育的若干意見通過多種形式對不同年齡層次的學生進 行心理健康教育與指導，努力創(chuàng)造條件輔助與激勵學生健康成長。一、指導思想：提高學生的心理素質提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵國家教 委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組 成部分因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育與輔導幫助學生提高心 理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。二、具體目標：1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記

2、工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全 校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視學生心理團體輔導工作。4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。5、做好家長的心理健康知識講座。6充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育(每學期最少開設兩節(jié)以心 理健康為內容的主題班隊會)三、內容要求：1、學習心理與智能發(fā)展指導。(1)幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。(2)引導學生形成強烈持久的學習動機。(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。 (5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、

3、升學考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。(3)學會保持積極心境的方法。3、堅強意志與承受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。(2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。(4)引導學生正確應對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色， 同異性同學保持正確的交往心態(tài)。5、

4、人格養(yǎng)成教育。(1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。四、學校心理健康教育的途徑。(1)心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情 況開展心理活動課。(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的 咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式與學 校的心理老師進行溝通預約咨詢一般的問題由心理老師轉交班主任回復特 殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。(4)以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地?！案靼?/p>

5、板報紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地本學期將充分利 用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識在紅領巾廣播站多媒體教室進行講座對個別案 例進行解析對一些常識性的問題進行解答讓學生在學習生活中隨時保持正 常的心態(tài)。(5)指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的在更重要的意義上講小 學生心理健康教育主要依靠家庭教育因為家庭才是學生的來源與歸屬小學生 心理健康最后要歸結于此因此學校家長應該合力重視小學生的心理健康教 育我們利用家長會等多種途徑堅持不懈地向家長提出各種建議指導家長開 展小學生家庭心理健康教育。(6)指導小學生進行自我心理健康教育。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育

6、的方法：A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、 轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松 的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心 理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心在社會上也可以有談心的對象， 如心理咨詢電話等等論何事何時都可以與人談話會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文 字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師與家長要尊重孩子的隱私， 公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知 道，要學會坦然地對人與對己。本著“

7、成長比成績重要成人比成才重要”的理念我們全體教育工作者全 心投入視小學生自我心理康教育用一切資源開展小學生心理健康教育， 促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕Ｎ?、每月具體工作安排如下：3 月：1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。3、開放“心靈信箱”。3、利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。4 月：1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。2、建立學生心理檔案。3、開展心理健康教育講座打開心靈的快樂頻道，對學生進行常規(guī)心理 健康測查。5 月：1、利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。2、開展心理

8、健康知識專題講座。6 月：2、心理健康教育學期工作總結。3、心理健康教育檔案資料匯總整理。學校教育要樹立“健康第一”的思想形勢下如何針對少年兒童成長的特 點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、 健康的生理與心理勇敢頑強的毅力艱苦奮斗與團結合作的精神使他們更加 適應現(xiàn)代社會的需要是小學階段的體育與健康教育迫切需要解決的新課題新 任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。一、指導思想學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自 身社會與全民族健康的行為與習慣提高衛(wèi)生科學知識水平從而達到預防與 減少兒童少年某些常見病與多發(fā)病盡可能避免

9、意外傷亡事故增強體質促進 身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。二、學校健康教育的任務:1、提高學生衛(wèi)生知識水平;2、降低學校常見病的發(fā)病率3、提高生長發(fā)育水平;4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。三、學校健康教育的目的:1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入 學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。2、培養(yǎng)學生正確的飲食與衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐， 定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康 教育課的

10、效果。四、學校健康教育的內容:一年級1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能 力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不 偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并 懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。二年級1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注 意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。三年級1、培養(yǎng)學生獨立

11、生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視 力、預防近視的方法;2、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電 急救的方法及小外傷的處理。四年級1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火 警等急救、意外事故時，懂得如何打電話;2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及 其預防。3得體育與健康常識:運動前后的注意事項過量飲水也會中毒;玩與心理 健康;學會調控自己的情緒。五年級1、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方 法;2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適 時的穿著風格;3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。六年級1、讓學生了解心理健康的概念與心理健康的標準使自己逐步具備良好的社 會適應能力正確看待自己身上的生理與心理變化培養(yǎng)獨立思考能力善于聽 取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良