最新書法教學(xué)的工作總結(jié)

1、最新書法教學(xué)的熱門工作總結(jié)_書法老師教學(xué)工作總結(jié) 二班級書法教學(xué)工作總結(jié)日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與區(qū)教科培組織的學(xué)習(xí)講座。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不

2、斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。 二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類訓(xùn)練、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對書法更有愛好，同時提高同學(xué)的書法水平。另外，授課

3、后依據(jù)得失準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定目標(biāo)，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。 總之，不管在課堂教學(xué)，還是在愛好班教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。在日常工作中發(fā)覺典型，樹立典型，帶動全體。人人作業(yè)潔凈、字跡端正。在全校整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學(xué)過程中我就常常把好的地方擺在同學(xué)面前，這樣推動同學(xué)寫字水平的提高。

4、記錄感動時刻，贏取超級大獎！點擊鏈接，和我一起參與20 xx：我的世界杯Blog日志活動！ 最新書法教學(xué)的熱門工作總結(jié)(篇二) 時間如逝，本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作，感慨良多，既有收獲的喜悅，也有不足的遺憾。這學(xué)期我們執(zhí)教的是六班級三班的書法課?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、扎實牢靠的課堂教學(xué) 練習(xí)書法，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個長期的艱苦的過程。所以練習(xí)書法不應(yīng)當(dāng)放在結(jié)果上，而是放在過程上。 1、精講多練很重要。在我的課堂上，給同學(xué)講解簡潔的方法和大量的實際聯(lián)系。我講課一般不會超過十五分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角

5、度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。盡量采納通俗易懂的口語給同學(xué)講解，不死搬硬套。特殊是在筆畫教學(xué)中對于簡單出現(xiàn)的錯誤，更要形象化，讓同學(xué)一次就能記住它錯在哪里，比如我在教垂露豎的時候：最簡單出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長簡單形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺立；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比方讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。 2、巡察指導(dǎo)不能閑。在同學(xué)練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡察、在指導(dǎo)。在巡察的過程中可以訂正同學(xué)的坐姿、執(zhí)筆方法，還有同學(xué)寫的時候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以訂正。 3、作業(yè)面批面改，追求實效。讓同學(xué)養(yǎng)成一

6、個良好的習(xí)慣：發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時改正。 二、設(shè)計新奇的教學(xué)方法 書法是枯燥的，轉(zhuǎn)變方法它會生動；書法是死板的，擅長發(fā)覺它會敏捷；無論在哪個學(xué)科、無論在哪個學(xué)段，我們站在同學(xué)的角度創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、討論方法會收到我們想不到的效果，就有意外的收獲。例如：我在教短撇的時候，它是由右上向左下方向行筆，由重到輕、由粗到細(xì)，我在讓同學(xué)書寫的時候就默念：重輕、粗細(xì)、由于它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：12，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！ 三、組織好玩的教學(xué)活動 愛好是最好的老師，是我們常常說的一句教學(xué)術(shù)語。怎樣培育同學(xué)的愛好，是我們討論的課題。有了愛好還要有同學(xué)的參加，還要掌握同學(xué)參加的面積和參加的質(zhì)量。在我的

7、教學(xué)中，用自己的實例和自己的成果來感化同學(xué)的。例如：在引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)筆畫的時候，同學(xué)總是問“老師，寫多少個呀？”這樣的話是很普遍的，在這里也就映射出同學(xué)不是為了熬煉自己的力量而練習(xí)書法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不抱負(fù)的。我通過給同學(xué)講古代書法家二王學(xué)習(xí)書法的趣味故事，給同學(xué)講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)受。這樣一來同學(xué)變得更加樂觀了、主動了，在課堂上很少再也同學(xué)問起我：老師寫多少個話題。 四、回顧過去，展望將來 回顧即將過去的這一學(xué)年，同學(xué)筆畫書寫方面都有了很大的提高，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅實的甚礎(chǔ)。可每班仍存在家長不重視，對同學(xué)所做作業(yè)不聞不問，甚至連田字本也懶得給孩子買的個例，同

8、學(xué)因此惰性強(qiáng)，習(xí)慣不好，經(jīng)過一學(xué)期訓(xùn)練改造，仍不夠抱負(fù)。 展望將來，書法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，需要有更大的工作.和活力才能把這門學(xué)科更上臺階。 最新書法教學(xué)的熱門工作總結(jié)(篇三) 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，有收獲、也有不足。做為一名書法老師，我深感肩上的責(zé)任重大。所以在教學(xué)上，我對自己嚴(yán)格要求，從不懈怠。曾經(jīng)聽一位哲人說過：“規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，具有初步的書法觀賞力量，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。”寫字訓(xùn)練的關(guān)鍵時期是學(xué)校，寫字訓(xùn)練也是素養(yǎng)訓(xùn)練。學(xué)校生不肯定要成為書法家，但至少應(yīng)當(dāng)把字寫得清清晰楚。

9、教寫字已有一年半的時間，教學(xué)中，我主要嘗試以下幾點做法： 一、生動好玩的故事激勵： 學(xué)校生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事可以讓他們明白道理，學(xué)到學(xué)問，從而引發(fā)他們對漢字的寵愛。 這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的青年老師基本功大賽中，我很榮幸的講了一節(jié)參賽課特別結(jié)構(gòu)的字，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我就給同學(xué)講王曦之從小苦練書法的故事，王曦之為了練好書法，作到了勤學(xué)苦練，持之以恒。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精致之作。通過故事的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)都來喜愛書法、喜愛書法，進(jìn)一步的了解書法。 二、形式多樣的競賽激勵： 競賽不但能調(diào)動同學(xué)練字的樂觀性，還能培育同學(xué)良好的競爭意識，同學(xué)之間相互合作的集體意識。所以，每次作業(yè)面批時

10、，我都讓同學(xué)把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并畫出小蘋果做為鼓舞。還可以進(jìn)行小組或個人競賽，寫字課上，可以小組為單位或者每一課進(jìn)行一次寫字競賽(包括寫字的姿態(tài))。獲勝的小組和個人得到一樣禮物。 我鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校組織的書法競賽，讓同學(xué)看到自己的進(jìn)步，增加自信念。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的藝術(shù)周活動中，每個學(xué)年都有許多涌現(xiàn)出來的書法愛好者，樂觀踴躍的參賽，只惋惜學(xué)校給的名額有限，許多同學(xué)都落選了。 班級中，可以辦小型的作業(yè)展覽，每節(jié)課的課尾進(jìn)行小型的作業(yè)展覽，評出最優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)展現(xiàn)給其他同學(xué)看，評出的同學(xué)，師會賜予小小的嘉獎。 三、仔細(xì)備課，加強(qiáng)示范： 老師的示范板書是最直觀有效的寫字

11、教學(xué)方法，為此我在備課時也要自己先觀看后再練寫，書寫的過程中，總結(jié)寫好這個字的要點作到心中有數(shù)，以便對同學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。所以閑時我也要不斷的練字，討論、琢磨。在同學(xué)面前起到領(lǐng)先垂范的作用，同學(xué)們的仿照力量都很強(qiáng)，假如老師的示范字不夠規(guī)范美麗，會直接影響同學(xué)的書寫。在教學(xué)中，我會走到同學(xué)中去，握著同學(xué)的手寫一寫。特殊針對一班級的學(xué)校生來說亦如此，時時訂正他們的座姿，為使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高自身寫字水平，使同學(xué)潛移默化中都能受到訓(xùn)練。 四、寫字教學(xué)中，多注意評價語言： 在批改同學(xué)的作業(yè)時，多給同學(xué)批注鼓舞的話，有進(jìn)步就表揚(yáng)。如：你的進(jìn)步真快哦，你的字和人一樣美麗等等。尤其是稍差點的同學(xué)，

12、要盡力挖掘閃光點，只要有一點進(jìn)步，哪怕是一個偏旁，一個筆畫寫得好，都加以確定，用無形的語言激勵同學(xué)，使每個人享受到勝利的歡樂，這樣同學(xué)的寫字愛好將會得到大大的激發(fā)! 以上是我在這學(xué)期的工作當(dāng)中取得一點小小的成果，還有許多欠缺與不足等待著我進(jìn)不步挖掘與探討，我還要連續(xù)努力，加強(qiáng)同學(xué)良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們真正把握正確書寫漢字的力量，在進(jìn)后的工作中，我還要教會同學(xué)仔細(xì)觀看、學(xué)會分析，提高同學(xué)擅長比較、擅長總結(jié)的力量。 總之，要把字寫好，是一個系統(tǒng)的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不會一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理，這就要求我們老師培育同學(xué)練就一雙“火眼金金”，用自己的雙眼敲開寫字

13、這扇大門。 最新書法教學(xué)的熱門工作總結(jié)(篇四) 書法是學(xué)校階段一項重要的基本功訓(xùn)練，學(xué)校書法訓(xùn)練主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字訓(xùn)練與同學(xué)自主性的關(guān)系。抓好學(xué)校階段的書法教學(xué)，能促進(jìn)同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。我校在訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，仔細(xì)貫徹落實書法訓(xùn)練實施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字訓(xùn)練 書法訓(xùn)練是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不簡單的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分熟悉到把字寫好的重要性，成立了書法愛好小組，并有明確分工；制訂了切實

14、可行的寫字教學(xué)工作方案，明確了寫字教學(xué)的工作重點；開設(shè)了書法課，配備老師，要求專時專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時間，除正常的書法課以外由班主任進(jìn)行檢測；學(xué)校特地配備了書法專業(yè)老師和專用教室，并不定期舉辦同學(xué)書法作品展展出優(yōu)秀書畫作品，深受師生的歡迎。 二、書法開展課程狀況。 我校根據(jù)各級各類學(xué)校生書法課程授課狀況，班級同學(xué)根據(jù)階段，每周每班一課時的書法教學(xué)開課。并由兩位專業(yè)書法老師進(jìn)行授課。依據(jù)書法教材要求，循序漸進(jìn)、從易到難。即加強(qiáng)了孩子們書寫力量，又提高了孩子們課外書法愛好。但依據(jù)我校的狀況唯一不足的地方是書法專業(yè)老師明顯短缺，在近千人的同學(xué)當(dāng)中只有兩位書法老師，在開展書法訓(xùn)練工

15、作時不能準(zhǔn)時有效的對同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，老師的缺乏這也是我們教學(xué)開展書法教學(xué)過程中的不足之處。 三、深鉆教材、仔細(xì)備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。 書法的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對寫字美的感受、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實際和各班的特點，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，老師能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。書法老師切實做到既要重視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有

16、基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學(xué)的樂觀性，引導(dǎo)主動參加，大面積提高同學(xué)的書寫水平。 四、以活動為載體，做好評比表彰工作。 通過開展競賽、展覽等一系列課外愛好活動，發(fā)覺、培育一批書法苗子，我校先后舉辦了同學(xué)硬筆與軟筆的各項書法競賽，并按不同階段進(jìn)行了評比，激發(fā)了同學(xué)書寫的熱忱。并樂觀推舉優(yōu)秀同學(xué)參與省、州、縣各級組織的書法競賽，獲得了大豐收。總之，我校書法教學(xué)工作在上級訓(xùn)練行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好書法教學(xué)工作，但還存在著肯定的差距。如：老師書法類的培訓(xùn)較少，閉關(guān)自練，人次總數(shù)和培訓(xùn)人數(shù)占本地書法老師總數(shù)比例嚴(yán)峻失調(diào)，與外界溝通學(xué)習(xí)較少，盼望上級部門

17、賜予支持。在今后的工作中我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找不足，以書法訓(xùn)練為突破口，進(jìn)一步帶動同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。 最新書法教學(xué)的熱門工作總結(jié)(篇五) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級書法教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。 1、“愛之愈深效果愈佳”，愛好是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和頑強(qiáng)的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點，培育同學(xué)的長久愛好的。 A、首先想法讓同學(xué)信我服我，師為生范。除了仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴(yán)格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)仔細(xì)、肯動腦、進(jìn)步快的同學(xué)，我都會寫一張書法作品送給他們

18、、勉勵他們。 B、當(dāng)同學(xué)進(jìn)步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，陪同學(xué)渡過一個又一個的枯燥期和進(jìn)步過渡期。 C、力爭在校內(nèi)內(nèi)大面積展現(xiàn)同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在宣揚(yáng)欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。 D、常常帶他們?nèi)⑴c各種書法展覽，增長同學(xué)們的見識，使他們獲得更多的競賽閱歷。通過競賽證書使同學(xué)受到了極大的鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，更加堅決了對書法的愛好和執(zhí)著。 2、詳細(xì)講

19、解書法的演化和進(jìn)展歷程。并讓同學(xué)們簡潔的了解各種字體的區(qū)分，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學(xué)習(xí)書法，培育良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先訂正他們的書寫姿態(tài)，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范詳細(xì)的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高同學(xué)的留意力提高他們的仿照愛好。在講解每個筆畫的時候，我會用象形的教學(xué)方法來為同學(xué)們展現(xiàn)不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個點的寫法像一個露珠；豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了同學(xué)們對每個筆畫的理解。 3、我特殊強(qiáng)調(diào)字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字

20、的大小比例一樣。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達(dá)到全都，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程，注意每一筆畫的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清晰字的筆順也是尤為重要的。 4、強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的毅力，堅持每天練字。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它確定離不開堅持不懈的練習(xí)。所以我要求同學(xué)必需每天練習(xí)。 以上是我的整個硬筆書法教學(xué)過程和方法。通過以上方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的書法水平明顯的有了突飛猛進(jìn)的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學(xué)校教學(xué)閱歷，個人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補(bǔ)工

21、作中的不足；要針對每個同學(xué)，做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析，使同學(xué)的差距越來越小，保證使同學(xué)的整體水平再有新的突破。 最新書法教學(xué)的熱門工作總結(jié)(篇六) 書法是中國人獻(xiàn)給世界最漂亮、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)受了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的召喚。通過書法藝術(shù)訓(xùn)練，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。為豐富同學(xué)課余活動，我校少年宮開辦了書法愛好班。同學(xué)的書寫力量，審美力量都有較大的提高。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的愛好，原來好動的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，留意力更加集中。依據(jù)這學(xué)期書法班的學(xué)習(xí)狀況，對本期少年宮書法班的總結(jié)如下： 一、進(jìn)

22、步 1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特殊是一些平常不仔細(xì)、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了許多。 2、在對字的間架結(jié)構(gòu)熟悉方面，同學(xué)也得到了肯定地提高，特殊是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了同學(xué)不少的忙。不過，究竟剛開頭，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)描、臨方法的指導(dǎo)。 3、同學(xué)的結(jié)構(gòu)感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。 4、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。 二、不足 1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)個別同學(xué)還不夠規(guī)范，尤其是距離桌面太近，老師要準(zhǔn)時提示訂正。 2、在練字前，老師還要連續(xù)多強(qiáng)調(diào)同學(xué)要對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真觀看、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順

23、作重點提示，最終同學(xué)才胸有成竹地書寫。 3、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。加深同學(xué)對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。 通過書法愛好班的活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的樂觀性，很多同學(xué)表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。 最新書法教學(xué)的熱門工作總結(jié)(篇七) 立刻又到春節(jié)了，時間真快。記得去年也是，剛到XX學(xué)校，在XX中學(xué)各待了一個月就放寒假了。也許只有小孩子才會覺得時間慢，從能夠自己做打算開頭，每當(dāng)不自覺回憶過去的時候

24、，總是會被驚到，原來兩個自己之間已經(jīng)隔了那么久的時間。而如今，特別慶幸，我的每段時間里都有一群可愛的孩子們相伴。 20 xx年10月27日，這一天我重新回到學(xué)校給孩子們上書法課。由于中間離開過一段時間，所以才會對重新?lián)碛械臋C(jī)會非常珍惜。我經(jīng)常會反思自己，自己的言語和行為是否合適，自己究竟在孩子們心里是怎樣的一個老師？許多時候不需要通過別人的言語，只需通過一個眼神就能知道自己是怎樣的。 本學(xué)期我?guī)У氖侨嗉墐蓚€班和一班級兩個班的課。由于去年帶的是二班級謙和班書法，同時跟著鄧?yán)蠋煹拿佬g(shù)課，所以對其他兩個班的孩子也很熟，重新看到三班級的孩子們感到非常親切，特別快樂。一班級的孩子我是沒有接觸過的，所以

25、對我來說是從零開頭，我全力以赴。 回到課堂之后，一時沒有想到好的教學(xué)方法，由于去年感覺用自己的方法帶孩子么效果還可以，所以我連續(xù)根據(jù)自己的方法去帶孩子們。一上課先跟孩子們把法規(guī)講好：我們上課不用喊“老師好”這樣的口號，我會提前幾分鐘進(jìn)入教室，預(yù)備筆墨，時間一到我就開頭放音樂，聽到音樂孩子們主動開頭靜坐。然后靜定過關(guān)的孩子，開頭畫線。每堂課我都會依據(jù)孩子們的表現(xiàn)打分，分?jǐn)?shù)包括畫線分和課堂紀(jì)律分，并且下一堂課我都會在班里宣布孩子們的分?jǐn)?shù)。由于書法是兩堂課，所以為了不影響孩子們靜定的狀態(tài)，我們兩堂課中間不下課，但是假如中間有人累了需要休息，可以自己起來伸個懶腰，想去廁所的也可以自行去，不需要跟老師打

26、招呼，我盼望孩子們可以養(yǎng)成自己管自己的習(xí)慣。由于陳曉燕老師之前跟我說過，三班級的孩子執(zhí)筆不過關(guān)，需要連續(xù)加強(qiáng)，所以我第一堂課就認(rèn)真觀看了一下，果真如此。即便是原本在二班級執(zhí)筆過關(guān)的孩子，經(jīng)過一個暑假的懈怠，執(zhí)筆姿態(tài)已經(jīng)生疏了。趁著孩子們靜定時間，給他們發(fā)筆墨，可是我發(fā)覺自己一個人發(fā)筆墨特別慢，孩子們靜定過關(guān)了，可以開頭練習(xí)了，可是我的筆墨和練習(xí)本還沒有發(fā)完。再者，課前還必需要預(yù)備好洗筆水，以備使用。這些全部事情，只靠我一個人是特別低效的。第一堂課，或許由于我之前沒有給孩子們上過課，孩子們比較給面子，所以課堂紀(jì)律還不錯。 經(jīng)過第一堂課的感受，我就回去反思哪里可以做得更好。我雖然沒有親身感受過林美

27、娟老師帶孩子的狀態(tài)，但通過掃瞄她的博客，發(fā)覺她真的是幸福的老師，都說林老師身邊的孩子們都特殊會照看人。我就想，我應(yīng)當(dāng)也努力讓我們的孩子學(xué)會照看人，自己升級為幸福地老師。所以后來書法課上我們又有了新的規(guī)定：除了課堂紀(jì)律和畫線分之外，還有一些額外加分的機(jī)會，比如課前主動幫同學(xué)們預(yù)備好洗筆水，主動幫老師給同學(xué)們發(fā)筆墨，下課的時候主動收筆和墨盒，等等。新的規(guī)定一宣布，就得到了孩子們的支持，立馬就有孩子跑上去幫我發(fā)筆墨，還有孩子立馬就拎起盆子跑出去打水了。最讓我快樂的是每次上課都有一堆孩子主動去做這些事情，老師真的是特別省心，即使后來我不再給孩子們特別加分，孩子們依舊保持了這個習(xí)慣。孩子真的是需要老師去

28、引導(dǎo)的，從這里我體會到了林美娟老師說的做伏羲訓(xùn)練的老師是幸福的，果真這樣。 由于一班級的孩子年齡比較小，又是我從來沒有接觸過的，我原本以為會很難搞，但是當(dāng)我給他們上第一堂課的時候我就完全轉(zhuǎn)變了自己的想法，并且真的喜愛上這些孩子。孩子們都坐得很端正，而且小組長自發(fā)在管理各組紀(jì)律，并沒有老師要求孩子這樣做，說明他們真的特別有責(zé)任心。 我經(jīng)常會依據(jù)孩子們的狀態(tài)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，有的時候我會想，我臨時轉(zhuǎn)變嬉戲規(guī)章，對孩子們來說會不會太突然，導(dǎo)致他們不能適應(yīng)？但很快我這種擔(dān)憂就沒有了，也是由于林美娟老師，我發(fā)覺林老師特別大膽，她說有的時候自己也有犯錯的時候，比如說會冤枉孩子，但她經(jīng)常是將錯就錯進(jìn)行下去，并不是自己礙于面子不愿承認(rèn)錯誤，而是借機(jī)會熬煉孩子的心理承受力量。所以，有了林美娟老師的例子，我也就大膽了