科技實踐活動總結(jié)

1、Word 科技實踐活動總結(jié) 科技實踐活動總結(jié)（通用4篇） 科技實踐活動總結(jié) 篇1 科學(xué)是無止境的,科學(xué)的精髓在于創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，不斷探究才能使社會進步，使社會進展。我校本著這種精神解放思想，擅長提出新問題，勇于開拓新領(lǐng)域，探求新學(xué)問，制造新方法。充分發(fā)掘同學(xué)的潛能，培育同學(xué)的制造力，使之成為同學(xué)素養(yǎng)教育的重要組成部分?，F(xiàn)對我校的科技活動做以回顧： (一)、20-年呼圖壁縣第四學(xué)?？萍蓟顒有〗Y(jié) 本年度活動的指導(dǎo)思想是為弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)學(xué)問，傳播科學(xué)思想與方法，培育同學(xué)思維力量、動手力量和制造力量，提升校內(nèi)的科學(xué)文化品位。 1、“科技小制作”本次活動共收到科學(xué)小制作14件，本次評比的制導(dǎo)

2、思想是，低班級注意同學(xué)的參加意識、環(huán)保意識和動手力量;中、高班級在注意同學(xué)的參加意識、環(huán)保意識和動手力量的同時;作品要有肯定的科技含量和創(chuàng)新思想。 2、動動腦筋競賽是在科技活動室進行的，利用七巧板拼裝各種圖形，闖關(guān)活動以班級為單位，每個班級給一張圖形，根據(jù)給的圖形拼裝成型，在3分鐘內(nèi)，評委依據(jù)拼出圖形的時間先后評分，先拼出者得滿分，拼不出者不得分。 3、講座由楊衛(wèi)華老師主講，講座的內(nèi)容有制造性思維和科幻畫創(chuàng)作兩個部分組成，楊衛(wèi)華老師從制造性思維與再造思維、制造性思維的幾個特點、制造性思維的形式及過程等三個方面闡述制造性思維的獨創(chuàng)性。列舉了方形的西瓜、新的蠟燭的造型、各種各樣的自行車、新的電腦桌

3、的造型等生動、形象的事例，激發(fā)了同學(xué)的制造火花;楊衛(wèi)華老師從“科學(xué)幻想繪畫”的概念、特征、要求、涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域以及科學(xué)幻想畫與其他類型繪畫有區(qū)分等方面解讀了科學(xué)幻想繪畫的科學(xué)性和力求前瞻性的特點;從選題構(gòu)思、形象素材、畫面構(gòu)圖、顏色運用四個方面說明白科學(xué)幻想繪畫的創(chuàng)作技巧，講座受到了到會同學(xué)的全都歡迎。 (二)三?；顒涌偨Y(jié) 呼圖壁縣第四學(xué)校航模代表隊是一支有著光榮歷史的隊伍，多年來，在省、縣教電中心、三模競賽中，先后100多人次在省、縣各級大賽中獲獎，其中今年有3人參與了省級科技小創(chuàng)造競賽。 1、20-學(xué)年參與呼圖壁縣航模競賽成果 馬小龍獲得彈射飛機第一名; 馬曉雨橡筋動力飛機飛出了48秒

4、的好成果，獲得了第一名。 馬小龍、陳賀奎獲得直升機競賽二等獎。 呼圖壁縣第四學(xué)校代表隊獲得了全縣第一名的好成果。 2、在20-學(xué)年我校同學(xué)參與縣教電中心、科協(xié)進行的風(fēng)箏競賽 陳子旋、胡艷潔、徐家偉分別獲得二等獎，呼圖壁縣第四學(xué)校代表隊獲得了二等獎。 3、在20-學(xué)年我校參與了縣教電中心進行的車模競賽 四驅(qū)車競賽：馬小龍獲得了二等獎、葉里多斯獲得了三等獎 遙控車競速：阿亞孜獲得了二等獎。 呼圖壁縣第四學(xué)校在十七支代表隊中獲得了團體二等獎。 我校代表隊在全縣的科技活動中活動中均能獲的團體名次，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。這些成果的取得是和學(xué)校的支持，家長的協(xié)作，同學(xué)的努力分不開的。 總體來說我校的科技活動

5、成果是取得了一些，我們不會沾沾自喜，我們會更加努力進取，我們有信念在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的共同努力下，我校的科技活動肯定會有更高層次的進展。 科技實踐活動總結(jié) 篇2 科技活動是讓廣闊同學(xué)充分感悟科學(xué)魅力，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量的一種有益的活動，為此，我校樂觀響應(yīng)上級部門的號召，樂觀開展各類活動，在活動中，我們營造了深厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，促進少年兒童科學(xué)素養(yǎng)的提高，努力加強對少年兒童進行科技教育和力量培育，不斷提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。以下對我?？萍蓟顒娱_展工作進行總結(jié)： 一、加強師資建設(shè) 為了切實有效的組織開展好科技活動，校長陳小勤同志為此特地召開了宣揚動員會，明確科技活動的

6、目的與目標，由科學(xué)老師張杰老師擔(dān)當科技輔導(dǎo)員，同時，學(xué)校在經(jīng)費、師資力氣調(diào)配上為科技活動開展各項活動予以優(yōu)先的保障。 二、開展豐富多彩的科技活動 學(xué)?？萍蓟顒娱_展了以下幾個方面：1、各班組織同學(xué)觀看科普片并撰寫觀后感以及讀一本科普讀物并撰寫讀后感，由學(xué)校評比出一、二、三等獎。2、運用廢舊物品進行小制作、小創(chuàng)造，同學(xué)樂觀參加，并收到數(shù)十件作品，學(xué)校經(jīng)過評審，已選出一、二、三等獎，優(yōu)秀作品將參與區(qū)級科技創(chuàng)新大賽。3、由信息老師開設(shè)的信息學(xué)社團，收到了同學(xué)及家長的全都歡迎，極大的熬煉了同學(xué)的創(chuàng)新思維。4、開展科學(xué)小論文、探究實錄評比，兩年的競賽，已經(jīng)數(shù)十人分獲區(qū)級一、二、三等獎。我?？萍蓟顒恿η笸怀?/p>

7、“節(jié)省能源資源、愛護生態(tài)環(huán)境、保障平安健康、促進創(chuàng)新制造”的科普內(nèi)容。提倡建立資源節(jié)省型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。 三、科普進校內(nèi) 10月23日下午，中科院固體所季書林博士應(yīng)邀來到崗衛(wèi)學(xué)校，開展了全民學(xué)習(xí)周之科普進校內(nèi)學(xué)問講座，主題為奇異的納米觸摸屏，該校三至六班級同學(xué)及家長代表參加了本次學(xué)習(xí)活動。本次全民學(xué)習(xí)周之科普進校內(nèi)活動，引導(dǎo)孩子們將科學(xué)的理念貫穿到生活中，進一步激發(fā)了孩子們奇怪 心和探究意識。 四、舉辦首屆“紙船承重”競賽 12月5日下午，崗衛(wèi)學(xué)校舉辦了首屆“紙船承重”競賽，程葉云副書記參加了此次競賽，科學(xué)組老師全部上陣，擔(dān)當裁判。同學(xué)們的樂觀性很高，很

8、早就開頭討論紙船的折法，有的同學(xué)上網(wǎng)查資料，有的同學(xué)反復(fù)試驗。最終，32名同學(xué)從班級選拔中脫穎而出參與校級競賽。最終，四(3)班的李浩銓同學(xué)以71枚硬幣奪得桂冠。這樣好玩的競賽同學(xué)們都特別喜愛，促進了孩子們在實踐中學(xué)習(xí)，比出了孩子們的探究火花，也為學(xué)校舉辦科技競賽的積累了閱歷。 五、省航模競賽創(chuàng)佳績 7月26日下午，8名來自崗衛(wèi)學(xué)校城市少年宮航模社團的同學(xué)在教練員張杰老師和家長的陪伴下，趕赴蚌埠參與20-年安徽省青少年模型錦標賽車模競賽。最終，王子驍以其次名獲一等獎、竇子謙以第六名獲二等獎、劉寰宇以第七名獲二等獎，方恒祥獲二等獎、洪駿揚獲三等獎以及李德恒、崇金濤、周宇琨均獲優(yōu)勝獎。雖然，這是崗

9、衛(wèi)學(xué)校同學(xué)首次參與安徽省青少年模型錦標賽，但是，出人意料的好成果仍舊向老師和家長們展現(xiàn)了孩子們這一年來的訓(xùn)練成果。此次競賽，為學(xué)校爭得了榮譽，激發(fā)了同學(xué)的創(chuàng)新意識，培育了同學(xué)的動手力量，為推動素養(yǎng)教育做出了貢獻。 六、長期開展科技社團 1、崗衛(wèi)學(xué)校城市少年宮科技社團自20-年暑假成立以來，始終秉承熬煉同學(xué)動手力量、拓展同學(xué)創(chuàng)新思維、培育同學(xué)吃苦精神為宗旨，受到了同學(xué)和家長的歡迎。無論下雨或高溫，孩子們依舊堅持訓(xùn)練，訓(xùn)練場上時常傳出笑聲和“加油”聲。此次參賽，極大的熬煉了同學(xué)的實踐力量，開闊了視眼，也為以后航模社團的進展奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、崗衛(wèi)學(xué)校航模社團成立于20-年12月，主要以自愿報名

10、參與。社員20-30名，一般以中高班級同學(xué)為主。利用周五下午課余時間進行科技體育訓(xùn)練和航模制作、競賽等。時間為60分鐘左右，目前由一位科技輔導(dǎo)員授課。自我校航模社團成立以來，受到了同學(xué)們的熱鬧歡迎。 科學(xué)的進展是無止境的，同學(xué)創(chuàng)新的潛力也是無盡的，我們信任：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在廣闊老師的努力拼搏下，我校的科技教育肯定會有更美妙的明天。 科技實踐活動總結(jié) 篇3 2020-學(xué)年其次學(xué)期生物科技活動方案;因地制宜地開展生物課外科技活動，是實施全面進展教; 一、生物課外科技活動的作用;課堂教學(xué)是面對全班同學(xué)，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)： 1、擴大視野，激發(fā)愛好，增加學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性;教育心理

11、學(xué)討論表明：人的熟悉活動總是和情感緊密聯(lián); 2、供應(yīng)機會，培育特長，利于因材施教和培育人才;每個同學(xué)都有自己的愛好，愛好和專長;2020-學(xué)年其次學(xué)期生物科技活動方案 因地制宜地開展生物課外科技活動，是實施全面進展教育的重要途徑，是中同學(xué)物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。旨在啟發(fā)青少年熟悉生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)討論方法，把握一兩項有用技術(shù)，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及進展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，增進喜愛家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)和社會進展作出貢獻。 一、生物課外科技活動的作用 課堂教學(xué)是面對全班同學(xué)，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進度進行教學(xué)的，是同步化、標準化的教學(xué)。課外科技

12、活動是在課余時間依據(jù)同學(xué)特點、學(xué)校師資和物質(zhì)條件，為同學(xué)開展的有目的、有方案和有組織的教育教學(xué)活動。 1、擴大視野，激發(fā)愛好，增加學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。 教育心理學(xué)討論表明：人的熟悉活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課外科技活動符合同學(xué)的生理和心理成長規(guī)律，擴大學(xué)問視野，激發(fā)求知愛好，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂觀性和主動性。 2、供應(yīng)機會，培育特長，利于因材施教和培育人才。 每個同學(xué)都有自己的愛好，愛好和專長。課外科技活動為他們進展自己的愛好和特長供應(yīng)了機會，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和進展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，有助于同學(xué)的愛好、愛好升華

13、為抱負和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。 3、豐富感知，促進課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 教育心理學(xué)的討論表明：詳細的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。同學(xué)在課外活動中所觀看、體驗到的生物學(xué)學(xué)問，是課堂學(xué)習(xí)新學(xué)問的基礎(chǔ)，有助于對新學(xué)問的理解把握;同時也可以把課堂中學(xué)到的學(xué)問技能用于實踐，促進課堂教學(xué)與課外活動的相互滲透、補充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。 4、開發(fā)智力，培育力量，提高智能水平。 課外科技活動具有很強的社會性和實踐性，能供應(yīng)科學(xué)試驗的機會，有利于培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、思維力量、試驗操作力量和制造力量。 5、有利于

14、思想教育，促進同學(xué)身心健康和全面進展。 青少年正處于身心快速增長期，需要健康的精神生活和體力熬煉。課外科技活動正是豐富同學(xué)精神生活、進行身體熬煉的有效途徑。也使同學(xué)得到辯證唯物 主義、集體主義的教育，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學(xué)全面進展和共性培育。 6、技術(shù)培訓(xùn)，促進生物學(xué)教學(xué)為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。 生物課外科技活動可以培育同學(xué)對農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的愛好，把握一兩項農(nóng)村有用技術(shù)，使他們具有肯定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)和力量，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及進展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，促進科技興農(nóng)，推動生物教學(xué)為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。 二、生物課外科技活動的基

15、本內(nèi)容 依據(jù)山區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、社會進展、同學(xué)特點和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等，活動的內(nèi)容主要有： 1、農(nóng)業(yè)科技活動培育同學(xué)對農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的愛好，把握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，使他們具有肯定的農(nóng)村實際工作的技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、特種動物養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、動植物馴化、生物防治等。 2、科學(xué)小試驗培育同學(xué)進行簡潔生物試驗的科研力量，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和自立工作的力量，諸如種子萌發(fā)率的測定、生長素在扦插中的作用、花粉萌發(fā)觀看、蛙胚胎發(fā)育觀看、渦蟲再生試驗、胃液消化作用等。 3、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查把握生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法，了解家鄉(xiāng)

16、生物資源和生態(tài)環(huán)境及進展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢。諸如動植物標本采集制作、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理機能及對環(huán)境適應(yīng)的觀看、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查、害蟲害獸和防治、益蟲益鳥益獸的愛護、生物資源綜合開發(fā)利用以及科技小論文的撰寫等。 4、調(diào)查、訪問、參觀、遠足等社會實踐活動關(guān)心同學(xué)了解鄉(xiāng)情，增進喜愛家鄉(xiāng)的情感，諸如人口問題調(diào)查、糧食問題調(diào)查、耕地問題調(diào)查、農(nóng)業(yè)專業(yè)戶和生態(tài)村參觀、自然愛護區(qū)參觀和調(diào)查等。 5、學(xué)問講座、圖片展覽、學(xué)問競賽等活動在課外面對全體同學(xué)的活動，有助于豐富學(xué)問、開闊眼界、激發(fā)愛好、提高生物學(xué)素養(yǎng)，諸如生物科學(xué)與人類生存進展的關(guān)系、鄉(xiāng)土生物資源的愛護開發(fā)利用、人口與方案生育等學(xué)問講座、珍稀動植物

17、圖片展覽、生物學(xué)問競賽等。 科技實踐活動總結(jié) 篇4 一、宗旨 為了豐富校內(nèi)文化生活，充分挖掘同學(xué)內(nèi)在潛力，展現(xiàn)同學(xué)特長，提高同學(xué)綜合力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學(xué)全面進展，我校特舉辦年度科技活動節(jié)。 二、活動主題 為貫徹落實建設(shè)節(jié)省型社會、創(chuàng)新型國家的精神，學(xué)校年度科技活動節(jié)的主題是：“節(jié)省、創(chuàng)新、進展”。要求同學(xué)從節(jié)約資源、節(jié)省能源、愛護環(huán)境、以及將來的能源入手，主動發(fā)覺、自主討論、自主創(chuàng)新。 三、組織機構(gòu) 1、科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組 組委會組長：蔡鵬圖 組委會副組長：許金聚、陳燕墩 2、評委會名單： 科技制作評委：黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群 科普征

18、文評委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、宏 科普手抄報評委：謝章棋、陳錦洞 科普繪畫評委：劉鵬鵬、陳建勛 3、大賽辦公室主任：林海城 4、輔導(dǎo)老師： 科普征文輔導(dǎo)：各班語文老師 科普手抄報輔導(dǎo)：各班班主任 科普繪畫輔導(dǎo)：藝術(shù)組老師 科技制作輔導(dǎo)：各班任課老師、信息技術(shù)老師。 5、作品上交地點：團委會 四、參賽對象： 全校同學(xué) 五、活動內(nèi)容 (一)科普宣揚 1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣揚發(fā)動工作。 2、利用板報、廣播進行宣揚，學(xué)校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。 3、各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合同學(xué)特點開展主題教育。 4、各學(xué)科也可依據(jù)學(xué)科特點，向同學(xué)

19、進行相關(guān)的科普學(xué)問教育。 (二)科普實踐 1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。 2、同學(xué)每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)科技學(xué)問，收集科技資料，在班會上相互溝通。 3、開展一些科普試驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀看日記。 4、舉辦一次科普學(xué)問講座，召開一次科技教育的班級活動。 5、組織同學(xué)看一場科普錄相片。 (三)科普競賽 1、科技創(chuàng)新制作活動 科技創(chuàng)新制作活動分為個人項目和集體項目;按所討論的領(lǐng)域分為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計算機科學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會科學(xué)等13個學(xué)科。以實

20、物、模型或設(shè)計圖參展。參賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、有用性、美觀性與同學(xué)課余生活聯(lián)系親密，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。 可以下幾種形式： (1)“科技創(chuàng)新小制作”比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學(xué)原理自主創(chuàng)新。比如：發(fā)覺生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造制造出可以彌補不足與缺陷的小創(chuàng)造。制作成可以操作使用的實物作品或?qū)嵨锬Ｐ汀?(2)“電腦制作”電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)站(網(wǎng)頁)設(shè)計、程序設(shè)計、自動掌握等。將作品制作成光盤參展，另附說明書。 (3)如無制作條件，也可以只寫出制造創(chuàng)造創(chuàng)意，包括設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙等。 (4)其它科技小創(chuàng)造或者創(chuàng)意等

21、。 數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送12件 作品標注：作品科類、作品名稱、功能介紹、班級、姓名、年齡。 評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優(yōu)秀作品推舉參與縣、市、省級及全國科技創(chuàng)新大賽。 2、科幻繪畫競賽 據(jù)省市科技創(chuàng)新大賽競賽的要求，科幻畫采納“繪畫形式多樣化”的競賽方法，作品用A3紙(學(xué)校供應(yīng))，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)(但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品)。作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫水平(設(shè)計、顏色、技巧)、真實性(必需自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品)。 數(shù)量要求：每班選送參賽作品35件 評獎方法：各班級各設(shè)一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推舉參與省、市及全國青少年科技創(chuàng)新競賽。 3、科普手抄報競賽 作品要求：依據(jù)主題進行集體或者個人創(chuàng)作。參賽作品用A3的紙張為版面(學(xué)校供應(yīng))，作品要求干凈，作品右下角注明：作品題目、班級、姓名、年齡。 數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送5件 競賽方式：各班級各設(shè)一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品將參與全校展出。 4、科普小論文 競賽內(nèi)容：各班通過開展試驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀看日記;或通過學(xué)習(xí)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。) 競賽要求：各班班主任與語文老師仔細協(xié)作