(名師整理)最新中考語文《古詩文閱讀》專題精品課件

1、(名師整理)最新中考語文古詩文閱讀專題精品課件(名師整理)最新中考語文古詩文閱讀專題精品課件 專題十三古詩詞鑒賞中考語文古詩詞鑒賞主要有以下考查方式：用填空題或簡(jiǎn)答題的形式考查對(duì)詩中詞語，句子內(nèi)容、情感、寫法的理解分析；對(duì)詩句中的修辭與詞句內(nèi)容的賞析；以開放性的試題考查對(duì)詩句內(nèi)容、情感及主題的創(chuàng)造性理解，或描述其情景，或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)回答其啟示意義?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)要以課內(nèi)精讀篇目為主，認(rèn)真掌握好基本的鑒賞能力，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去鑒賞課內(nèi)所學(xué)古詩詞，同時(shí)，多做一些課內(nèi)外古詩詞對(duì)比閱讀。近幾年來，達(dá)州中考古詩詞都以課內(nèi)外對(duì)比閱讀為主。 專題十考點(diǎn)一詩歌常識(shí)1古詩分類：按音律可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩

2、和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩等。2律詩的結(jié)構(gòu)：律詩共八句，一、二句為首聯(lián)，三、四句為頷聯(lián)，五、六句為頸聯(lián)，七、八句為尾聯(lián)。3從內(nèi)容上看，不同的詩表達(dá)的思想感情不一樣：思鄉(xiāng)類：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念；對(duì)親人的牽掛。送別類：表達(dá)對(duì)對(duì)方的依依不舍之情；敘述別后的思念與牽掛。戰(zhàn)爭(zhēng)類：表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。懷古類：表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情；表達(dá)對(duì)夕盛今衰的感慨之情。托物言志、借景抒情類：表達(dá)懷才不遇、報(bào)國(guó)無門的傷感；表現(xiàn)不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)；借景表達(dá)自己的美好志向；托物表達(dá)自己的高貴品質(zhì)?？键c(diǎn)

3、一詩歌常識(shí)按題材按內(nèi)容按形式寫景抒情詩詠物言志詩即事感懷詩懷古詠史詩邊塞征戰(zhàn)詩田園詩山水詩邊塞詩詠史詩詠物詩詠懷詩諷喻詩愛情詩送別詩思鄉(xiāng)詩古體詩包括古詩、楚辭、樂府詩等(注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁也屬古體詩)。近體詩(格律詩)律詩和絕句。詞 (調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲)分為：長(zhǎng)調(diào)(91字以上)、中調(diào)(5990字)、小令(58字以內(nèi))曲散曲(小令和套數(shù))和雜劇我國(guó)古典詩歌分類表按題材按內(nèi)容按形式寫景抒情詩田園詩山水詩古體詩包括考點(diǎn)二詞語的意義和作用1詞語在詩詞中的作用：體現(xiàn)人物的性格特征；表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。2煉字類題型答題步驟：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中

4、描述景象；點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?？键c(diǎn)三名句賞析名句即古詩詞中的“佳句”，這些句子往往寓意深刻，耐人尋味。它們的作用：抒情真摯，感人肺腑；寫景自然，賞心悅目；等等?？键c(diǎn)四詩詞的藝術(shù)運(yùn)用對(duì)詩詞的藝術(shù)手法進(jìn)行鑒賞，可從以下幾點(diǎn)入手：1抒情方式。抒情方式包括直接抒情和間接抒情兩類。直接抒情又叫直抒胸臆，間接抒情有借景抒情、寓情于景、寓情于事等。2表現(xiàn)手法。一般的表現(xiàn)手法：托物言志、以動(dòng)寫靜、以小見大、虛實(shí)結(jié)合等。3修辭手法。遵義中考常見的修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反問、用典等。答題步驟：抓總體，抓典型，其余稍作一提，準(zhǔn)確指出使用了何種方法；結(jié)合詩句闡釋為什么用這種

5、手法(表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭)；這種手法有效地表達(dá)了詩人的感情?？键c(diǎn)二詞語的意義和作用考點(diǎn)五詩詞的內(nèi)容賞析要做好這類題目，需要先對(duì)初中階段的詩詞進(jìn)行大致的分類，只有先對(duì)詩詞分類，考試時(shí)才能準(zhǔn)確作答。按詩詞的內(nèi)容大概可分為：抒情、哲理、寫景等類別。答題時(shí)，抒情類要抓住作者的情感特點(diǎn)，哲理類要點(diǎn)出詩歌所蘊(yùn)含的深刻哲理，寫景類要概括出詩歌所表現(xiàn)的畫面特點(diǎn)?？键c(diǎn)六領(lǐng)悟作者的思想情感1別離詩表達(dá)離愁別緒，多迷戀、傷感、惆悵。表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。表達(dá)詩人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度，或樂觀曠達(dá)、自強(qiáng)不息的精神。表達(dá)自己的志向。2貶謫詩流露遭貶后郁悶、惆悵、失意的情感，貶官謫居之恨，憤世嫉俗，報(bào)國(guó)無門之

6、激憤，懷才不遇之寂寞，孤苦無依，貧病潦倒，天下之大無處容身的憂怨和憤懣之情。表達(dá)遭貶后仍不忘為國(guó)效力、關(guān)注黎民，但又英雄無用武之地的矛盾心理。表現(xiàn)寄情山水，以求解脫的心態(tài)?？键c(diǎn)五詩詞的內(nèi)容賞析3愛情怨女詩描寫男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛情。表達(dá)閨中生活的孤獨(dú)寂寞或?qū)φ煞?、家人的思念。?duì)虛度光陰、青春易逝的哀怨，對(duì)自由自在或幸福生活的向往。表達(dá)因被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或男性作者借此表示自己不被朝廷重用等。4思鄉(xiāng)懷人詩敘寫羈旅之苦，抒發(fā)孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情，漂泊異鄉(xiāng)的凄苦悲涼。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的摯愛與思念。思鄉(xiāng)懷人、思鄉(xiāng)念親、相知相思、游子遷客之凄涼，思念親友、邊關(guān)思鄉(xiāng)等。抒發(fā)獨(dú)居

7、他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報(bào)國(guó)無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。思鄉(xiāng)詩往往和戰(zhàn)爭(zhēng)有所聯(lián)系，反映征人厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，思念家鄉(xiāng)親人，渴望與家人團(tuán)聚，渴望過安寧的平靜生活的愿望。5詠物抒懷詩表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操，貞潔自守、不逐流俗的高尚品格。3愛情怨女詩表達(dá)報(bào)國(guó)無門、懷才不遇的傷感。表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理。陶淵明詠菊，抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。6山水田園詩通過描寫壯美山河和自然風(fēng)光，表現(xiàn)自然之美，表達(dá)熱愛生活、自然或祖國(guó)山河的感情。通過對(duì)山水田園生活的描寫，表達(dá)淡泊名利，追求閑適、恬淡的隱居生活，厭惡和鄙視黑暗社

8、會(huì)的思想感情，或與人酬唱、出游的感悟和喜悅。通過景物描寫表達(dá)對(duì)生活的思考，對(duì)自身處境的感嘆，或感身世時(shí)事，嘆節(jié)物變遷、時(shí)光易逝等。7詠史懷古詩喟嘆古今朝代興亡變化，感嘆昔盛今衰、物是人非、世事變遷。借古諷今，批判現(xiàn)實(shí)，諷喻現(xiàn)實(shí)。仰慕古人成就，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的心情或功業(yè)無成的感慨，或自比自況抒發(fā)懷才不遇之情等。對(duì)歷史作冷靜的理性思考，發(fā)表自己的見解，歸納歷史規(guī)律等。表達(dá)報(bào)國(guó)無門、懷才不遇的傷感。8邊塞征戍詩描寫邊塞蒼茫雄奇的自然風(fēng)光，展現(xiàn)邊塞風(fēng)光的自然之美。表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)、積極進(jìn)取的情感，表達(dá)保家衛(wèi)國(guó)的決心、建功立業(yè)的渴望、山河淪喪的痛苦。揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷和給人民帶來的災(zāi)難

9、，反映征人思念家鄉(xiāng)、厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望團(tuán)圓和安寧生活的思想。抒發(fā)報(bào)國(guó)無門、壯志難酬而又無可奈何的郁悶之情，抒發(fā)慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾。考點(diǎn)七詩詞畫面詩歌鑒賞是一種再創(chuàng)造，再創(chuàng)造的主要方式是聯(lián)想、想象，所以這種題型十分常見。8邊塞征戍詩常見提問：這首詩(詞)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人(詞人)怎樣的感情？這首詩(詞)營(yíng)造了一種怎樣的意境？預(yù)測(cè)提問：根據(jù)詩中的某句或句中的某詞，展開合理想象，用文學(xué)性的語言描繪一幅畫面。答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的畫面。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)

10、了作者感傷的情懷”是不行的，還應(yīng)答出為什么而“感傷”。針對(duì)預(yù)測(cè)提問，要抓準(zhǔn)擴(kuò)展點(diǎn)(關(guān)鍵詩句或字詞)，理清畫面展開的層次順序，選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，用散文化的語言表述出來。常見提問：這首詩(詞)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人(詞1 詩歌鑒賞?！炯住砍啾诙拍琳坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇款}烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知1請(qǐng)概括兩首詩的內(nèi)容。_甲詩借古物來抒發(fā)對(duì)前朝的人物和事跡的慨嘆；乙詩針對(duì)項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解。兩詩同為詠史詩，甲詩針對(duì)赤壁之戰(zhàn)表達(dá)了自己懷才不遇之感；

11、乙詩針對(duì)項(xiàng)羽兵敗一事，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。1 詩歌鑒賞。1請(qǐng)概括兩首詩的內(nèi)容。甲詩借古物來抒發(fā)對(duì)前朝2甲、乙兩首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_甲詩借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)作者懷才不遇的抑郁不平之情；乙詩表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽的惋惜之情，同時(shí)暗含諷刺之意?！窘馕觥勘绢}考查詩歌思想感情分析。根據(jù)甲詩中的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬“，可知本詩主要表達(dá)自己懷才不遇之感；乙詩“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，表現(xiàn)了作者對(duì)項(xiàng)羽的惋惜之意，同時(shí)也有一定的嘲諷意味。2甲、乙兩首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？甲詩借對(duì)赤壁之2 閱讀下面兩首古詩，完成后面題目。夏日田園雜興十二絕(其一)宋

12、范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園明高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。【注釋】本詩描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。蛺(ji)蝶：蝴蝶。2 閱讀下面兩首古詩，完成后面題目。1范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“_”等詞語，寫出江南農(nóng)村初夏的景象；高詩中“_”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。菜花稀”(或“麥花雪白”)花落盡【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和作者情感分析。從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。從詩句中找出能反映初夏季節(jié)特征的景物，如“梅子黃”“杏子肥”“麥花雪白”“菜花稀”“滿晴波”“花落盡”。1范詩通過“梅子金黃

13、”“杏子肥”“_2兩首詩的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。_范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙，農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析。范詩的第三句，從側(cè)面寫出農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。高詩運(yùn)用對(duì)比，將“人家花落盡”與“菜畦”“蝶來多”相比，盡管春花落盡，且看那蝴蝶輕輕飛舞。描繪出落花之后，生機(jī)猶存的美好景象。2兩首詩的后兩句都

14、運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。范詩以蜻蜓蝴蝶一、閱讀下面這首詩，完成后面題目。行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1詩中的“顧”“濟(jì)”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。_2詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩人怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_示例一：“顧”意思是“看”。_示例二：“濟(jì)”意思是“渡過”。“像姜尚垂釣碧溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，乘船經(jīng)過日邊。”詩人借用呂尚和伊尹的典故，表達(dá)了希望得到統(tǒng)治階級(jí)的重視和任用

15、，施展才華和抱負(fù)的思想感情。一、閱讀下面這首詩，完成后面題目。1詩中的“顧”“濟(jì)”是什二、古詩閱讀參照示例，根據(jù)提示，賞析三衢道中馬上口占。商山早行唐溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。實(shí)景賞析_ 虛景賞析_ 前三聯(lián)寫眼前的景，行人的足跡、板橋上的白霜、山路上的落葉和明滅的枳花，構(gòu)成一個(gè)寂寞清冷的世界。 尾聯(lián)想象故鄉(xiāng)的景，池塘里滿是自在戲水的禽鳥，一派生機(jī)，表達(dá)詩人對(duì)故鄉(xiāng)的無限向往之情。二、古詩閱讀參照示例，根據(jù)提示，賞析三衢道中馬上口占。三衢道中馬上口占宋程宿短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。幾樹旗槍茶霍靡，一溪鱗甲水潺湲。鶯期

16、別后聞?dòng)嗯Q候歸來見小眠?？上骱显?，夜來虛過十分圓?！咀⑨尅砍趟蓿横橹蓍_化人，宋朝狀元。霍：疾速的樣子。弄：小曲。實(shí)景賞析_ 虛景賞析_ 前三聯(lián)寫眼前景，短亭與疏柳、茶樹與溪水、鶯韻與蠶眠，這些景象充滿親切閑適的生活氣息。 尾聯(lián)想象西湖夜景，湖水空寂、月圓人缺，寄托著詩人對(duì)西湖的眷念之情。三衢道中馬上口占實(shí)景賞析_三、詩詞鑒賞?！炯住科兴_蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。【乙】破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如

17、霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【注釋】淳熙二、三年間(11751176)，詞人提點(diǎn)江西刑獄，駐節(jié)贛州，這首詞正是詞人在此時(shí)書于造口壁的?！吧w南渡之初，虜人(金人)追隆祐太后御舟至造口，不及而還，因此起興。”三、詩詞鑒賞。1甲、乙兩詞分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_2請(qǐng)談?wù)剬?duì)“青山遮不住，畢竟東流去”的理解及其所蘊(yùn)含的深刻哲理。_甲詞抒發(fā)了作者對(duì)(建炎年間)國(guó)事艱危之沉痛追懷，對(duì)(靖康以來)失去國(guó)土之深情縈念。乙詞通過回憶邊塞征戰(zhàn)生活，表達(dá)作者的愛國(guó)激情和雄心壯志以及報(bào)國(guó)無門的憤懣之情。這兩句在詞中的意思是：無數(shù)青山雖可遮住長(zhǎng)安，但終究遮不住一江之水向東流。突出青山之遮與

18、江水之流的對(duì)應(yīng)于沖突，同時(shí)寫出客觀規(guī)律是不可抗拒的道理。1甲、乙兩詞分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？甲詞抒發(fā)了作者對(duì)四、閱讀下面兩首詩，完成后面題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。四、閱讀下面兩首詩，完成后面題目。1兩首詩都用一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，而“望”的內(nèi)涵卻不同。望岳中的“望”可理解為：遠(yuǎn)望群山連綿，仰望泰山巍峨，細(xì)望歸鳥飛翔，展望人生未來。春望中的“望”可理解為：_。2請(qǐng)就下面甲、乙兩詩句任選一句做簡(jiǎn)單賞析。甲：

19、造化鐘神秀，陰陽割昏曉。乙：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。_望山河破碎，望長(zhǎng)安破敗，望家人團(tuán)聚，望戰(zhàn)亂平息示例一：我選甲。賞析：上句寫泰山的秀美，用的是虛筆，是泰山的秀美在詩人心靈上的反映；下句寫泰山的高大，是實(shí)寫?！案睢弊譄挼脴O好，從山的北面看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大的刀割斷一樣，突出泰山遮天蔽日的形象。示例二：我選乙。賞析：第一種理解是以詩人為“感”“恨”的主體。花鳥在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅耳。然而國(guó)敗家亡之際，物是人非，詩人此刻面對(duì)此地此景，怎能不觸景傷懷？第二種理解是以花鳥為“感”“恨”的主體，這自然是詩人移情于物的結(jié)果。從這兩種理解中都可以看出作者感時(shí)傷世的感情。1

20、兩首詩都用一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，而“望”的內(nèi)涵卻不同。五、閱讀下面這首詩，完成后面題目。潭上作張養(yǎng)竹島殘陽映翠微，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸。【注釋】翠微：青山。1聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。_2后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_刻畫出一幅綠水青山中野鳥遨游的優(yōu)美閑逸的場(chǎng)景，為下文的抒情做了鋪墊。后兩句詩通過對(duì)漁家生活的簡(jiǎn)述，抒發(fā)了詩人對(duì)自由自在的隱居生活的向往之情。五、閱讀下面這首詩，完成后面題目。1聯(lián)系全詩，說說前兩句的六、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。南鄉(xiāng)子李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。1煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起，除

21、了點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)之外，還有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。_從“思鄉(xiāng)”二字可以看出這是一首思鄉(xiāng)小詞。詞中寫岸邊煙雨朦朧，花瓣伴著雨滴飄落水中，鷓鴣幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面；借景抒情，為下文渲染離愁別恨的思鄉(xiāng)之情做鋪墊。六、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。1煙、雨、落花、鷓鴣組2下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩句最能表達(dá)詞中“遠(yuǎn)客”的心境？請(qǐng)做出判斷并簡(jiǎn)要分析。A春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。B迷津欲有問，平海夕漫漫。C濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。D仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。_選C。南鄉(xiāng)子表達(dá)的遠(yuǎn)客心境是身在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤獨(dú)凄涼，思?xì)w心切，卻只能在潮退的日暮春色里，遙寄鄉(xiāng)愁。而C項(xiàng)“濁酒一杯家萬

22、里，燕然未勒歸無計(jì)”，也是表現(xiàn)了作者身處邊疆之“遠(yuǎn)”，保家衛(wèi)國(guó)，但功業(yè)未建，只有借杯酒表達(dá)內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼，寄托思鄉(xiāng)之愁。2下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩句最能表達(dá)詞中“遠(yuǎn)客”的心境？請(qǐng)做出判七、閱讀下面唐詩，完成后面題目。早發(fā)韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。1詩歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。_2詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？_首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題；第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早；第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出時(shí)間之早；尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。比喻，將月亮比作一

23、種玉器(珪)，突出早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。七、閱讀下面唐詩，完成后面題目。1詩歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要八、詩歌鑒賞。【甲】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。【乙】芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！咀⑨尅啃翝u：王昌齡的朋友。平明：黎明。冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。八、詩歌鑒賞。1“巴山夜雨漲秋池”“寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩人寫“雨”有什么作用？_2這兩首詩都表達(dá)了詩人_的思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲詩中“何當(dāng)共剪西

24、窗燭”表達(dá)了_的情感；乙詩中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了_的志向。渲染氣氛，融情于景。思念親友急切與妻子(親人)見面堅(jiān)守高潔、清白的品格(節(jié)操)1“巴山夜雨漲秋池”“寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩人寫“雨九、詩歌鑒賞。【甲】雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！疽摇吭绨l(fā)韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。九、詩歌鑒賞。1甲、乙兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？_2乙詩題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。_甲詩表達(dá)了詩

25、人決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為國(guó)家獻(xiàn)身立功的情感；乙詩表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱”“馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)起得早，第三聯(lián)用“樹色遙”“泉聲暗”突出時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。1甲、乙兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？甲詩表達(dá)了詩人決心十、詩歌鑒賞?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！疽摇壳锼紡埣尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。十、詩歌鑒賞。1從下面的詩句中任選一句賞析。海日生殘夜，江春入舊年復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

26、_示例一：我選句?！吧薄叭搿辈捎脭M人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。示例二：我選句。通過心理(復(fù)恐)和細(xì)節(jié)(又開封)描寫，真實(shí)地再現(xiàn)了詩人對(duì)家書的重視和對(duì)親人的深切思念。1從下面的詩句中任選一句賞析。示例一：我選句?！吧薄叭?自選角度比較兩首詩的異同。_相同：內(nèi)容上，兩詩都是表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)(親人)的深切懷念。不同：甲詩描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引出末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。乙詩通過寓情于事，借助日常生活中的一個(gè)片斷寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，真切且細(xì)膩

27、地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。2自選角度比較兩首詩的異同。相同：內(nèi)容上，兩詩都是表達(dá)了作 專題訓(xùn)練(十三)古詩詞鑒賞一、閱讀下面這首詞，完成后面題目。行香子樹繞村莊秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。1這首詞隨作者的_展開景物描寫，作者筆下的景色具有_、_的特點(diǎn)。2這首詞的白描手法歷來為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_春游(或游覽)順序或游蹤色彩明麗生機(jī)勃發(fā)(或欣欣向榮)這首詞語言簡(jiǎn)潔，極少修飾，如“紅”“白”“黃”“啼”“舞”“忙”，有靜有動(dòng)，有色有聲；

28、描繪出一幅百花盛開、鶯歌燕舞的美好圖畫。(切合題意，舉出實(shí)例，分析具體即可) 專題訓(xùn) 專題訓(xùn)練(十三)古詩詞鑒賞二、閱讀下面兩首詩，完成后面題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 專題訓(xùn) 專題訓(xùn)練(十三)古詩詞鑒賞1兩首詩都用一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，而“望”的內(nèi)涵卻不同。望岳中的“望”可理解為：遠(yuǎn)望群山連綿，仰望泰山巍峨，細(xì)望歸鳥飛翔，展望人生未來。春望中的“望”可理解為：_。2請(qǐng)就下面甲、乙兩詩句任選一句做簡(jiǎn)單賞析。甲：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。乙：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。_望山河破碎，望長(zhǎng)安破敗，望家人團(tuán)聚，望戰(zhàn)亂平息示例一：我選甲。賞析：上句寫泰山的秀美，用的是虛筆，是泰山的秀美在詩人心靈上的反映；下句寫泰山的高大，是實(shí)寫?！案睢弊譄挼脴O好，從山的北面看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大的刀